اقرأ في هذا المقال
إعادة التأهيل المعرفي في علم النفس هي خدمة منهجية وموجهة وظيفيًا للأنشطة العلاجية التي تعتمد على تقييم وفهم عيوب الدماغ والسلوك الإنساني، حيث توجد طرق متعددة ذات أهداف مختلفة اعتمادًا على خصائص الفرد والمنهجية المستخدمة، في حين كان هناك اهتمام متزايد بإعادة التأهيل المعرفي لمرضى أورام المخ والبيانات المحدودة متاحة لمرضى الصرع، في الوقت الحالي لا توجد بيانات عن آثار إعادة التأهيل المعرفي للمرضى الذين يعانون من الصرع المرتبط بورم الدماغ.
مفهوم إعادة التأهيل المعرفي في علم النفس
تم توفير مفهوم إعادة التأهيل المعرفي في علم النفس في مجموعة متنوعة من الأماكن، خلال السنوات العشر الماضية نما نطاق إعادة التأهيل المعرفي بشكل كبير، ففي الماضي تم توفير إعادة التأهيل المعرفي بشكل أساسي من خلال تدريب الكمبيوتر في المركز على مهام الذاكرة عن ظهر قلب، حيث يتم تعريف مفهوم إعادة التأهيل المعرفي في علم النفس بأنه جهود لتعزيز الأداء المعرفي التكيفي للأشخاص الذين يعانون من قصور في العمليات المعرفية.
إعادة التأهيل المعرفي هو نهج علاجي مصمم لمساعدة الأفراد على تطوير المهارات وتعلم استراتيجيات تعويضية لتحسين الأداء العام في المنزل أو المدرسة أو في العمل، إنه نوع من العلاج النفسي يعالج مشاكل محددة في التفكير والإدراك.
بعد التقييم العصبي النفسي قد يوصى بإعادة التأهيل المعرفي من أجل معالجة وتحديد والاستفادة من نقاط القوة المعرفية الحالية وكذلك لفهم وتدريب وتعلم استراتيجيات للتعويض عن مناطق الضعف الإدراكية العصبية، وهو مصمم لتلبية الاحتياجات الفردية للفرد الذي يعاني من قصور في الوظيفة الإدراكية والتنفيذية، يركز نهجنا على تطوير المهارات ما وراء المعرفية والوعي الذاتي.
يتم إنشاء خطة علاج إعادة التأهيل المعرفي في البداية بناءً على نتائج التقييم العصبي النفسي، ثم تم تصميمها لاحقًا خصيصًا لتلبية الاحتياجات المهنية والعائلية والأكاديمية والاجتماعية للمريض.
حيث يعتمد برنامج إعادة التأهيل المعرفي لدينا على بروتوكولات العلاج المصدق عليها تجريبياً ويتم توفيرها للمرضى على أساس فردي على أساس واحد، ويتم مراقبة التقدم الفردي من قبل أخصائي علم النفس العصبي، الذي يستمر في استخدام إجراءات التقييم الموحدة لتتبع التغيير المعرفي العصبي السريري.
بالإضافة إلى التحسينات في درجات الاختبار يتم أيضًا قياس التقدم الهادف من خلال تعميم أداء الاختبار المحسن، أي أن علاج إعادة التأهيل المعرفي يركز على إعادة تدريب المهارات المعرفية، وتعد مشاركة الأسرة مكونًا مهمًا في برنامج علاج إعادة التأهيل المعرفي لدينا ويتم تشجيعها طوال عملية العلاج أيضًا، حيث يتم تزويد أفراد الأسرة بالمعلومات المتعلقة بإصابة أو مرض دماغ أحبائهم، يتم تزويدهم بالمعلومات والمساعدة في الاستراتيجيات التعويضية التي وضعها المعالج.
قد يتم أيضًا التوصية ببعض مرضانا في برنامج التدريب على المهارات الاجتماعية، حيث يقدم أطباؤنا تدريبًا على المهارات الاجتماعية في شكل علاج نفسي جماعي، ويشارك طبيب نفساني ومعالج إعادة تأهيل معرفي في قيادة مجموعات تدريب المهارات الاجتماعية لدينا لمواجهة التحديات الاجتماعية مثل صعوبة التواصل والصداقات والمواعدة والعلاقات الأسرية والأنشطة الترفيهية، ويركز التدريب على المهارات الاجتماعية على إعادة تأسيس الجوانب الاجتماعية الهادفة للتعافي، وتعالج التكيف المجتمعي ونوعية الحياة بشكل عام.
في الآونة الأخيرة كان هناك تحول إلى البرمجة القائمة على المجتمع في العالم الحقيقي بنهج أكثر شمولية، ففي الوقت الحالي يتمثل الوضع المثالي في توفير جلسات إعادة التأهيل المعرفي على طول سلسلة متصلة من الرعاية بدءًا من الحالات الحادة وحتى إعدادات الأفراد الخارجيين والمنزل، لكل من البرامج المرتكزة على المركز والبرامج المجتمعية مزايا وعيوب.
غالبًا ما توفر برامج إعادة التأهيل المعرفي في المركز تقييمًا شاملاً ومتعدد التخصصات وعلاجًا ومتابعة، ومع ذلك فهم غالبًا ما يقدمون البرمجة المعلبة ومهام إعادة التأهيل المعتمدة على الكمبيوتر وغالبًا ما تكون البرامج مصطنعة على سبيل المثال العملاء الذين يؤدون مهام مكتبية في غرفة المستشفى، غالبًا ما تحدث برامج إعادة التأهيل المعرفي المجتمعية في ظروف العالم الحقيقي، مما يخفف من مشاكل قابلية التعميم، ومع ذلك فإن إعدادات العالم الحقيقي متغيرة للغاية ولا يمكن التنبؤ بها في كثير من الأحيان مما يمثل تحديًا لفعالية العلاج.
تنفيذ إعادة التأهيل المعرفي في المخ في علم النفس
يركز إعادة التأهيل المعرفي في المخ وظيفيًا على أهداف وأنشطة هادفة في علم النفس، حيث أنه يتطلب تقييمًا دقيقًا يتبعه اتخاذ قرارات مدروسة ومشتركة مع المريض حول خيارات العلاج القائمة على الأدلة، ومنها يجب مراعاة تاريخ المريض وبيئته وأهدافه وقيمه والموارد المتاحة.
ويجب أن تكون خيارات العلاج المختارة موجهة من قبل الطبيب وأن تكون فردية لتلبية احتياجات الحياة الواقعية، بخلاف عناصر العلاج المحددة هذه هناك عوامل شاملة تتعلق بنهج وتقديم إعادة التأهيل المعرفي التي يمكن أن يكون لها تأثير كبير على تحسين المريض والعودة إلى الوظيفة.
على سبيل المثال العلاقة التي لا تقدر بثمن بين المعالج النفسي والعميل والمعروفة أيضًا باسم التحالف العلاجي وهي عامل فعال في نتائج مفهوم إعادة التأهيل المعرفي في علم النفس، يمهد هذا الاتفاق التعاوني والتشارك الطريق لموافقة الفرد والالتزام والرضا عن الجلسات العلاجية، حيث يجب تنمية الثقة في وقت مبكر من العملية وتعزيز بيئة الاحترام والتفاهم والرغبة الحقيقية في إحداث تغيير في المجالات التي تهم الفرد.
يتطلب إنشاء هذا النوع من الديناميكية الاستماع التعاطفي والتحقق من العقبات والتحديات الواقعية للفرد، تليها صياغة متعمدة لأهداف ذات مغزى، وتعزز الشفافية واتخاذ القرارات التعاونية تحفيز الفرد ومشاركته عوامل أخرى مثل تعزيز المرونة العصبية والثقة.
تعتبر الأهداف في مفهوم إعادة التأهيل المعرفي في علم النفس حسنة الصياغة ومحدودة الوقت تمهد الطريق لتوقعات واقعية وهي مفتاح لتجربة علاجية ناجحة، ولتحقيق تغيير السلوك الإنساني والتحسين الوظيفي يجب على المعالج النفسي والعميل الانخراط في ممارسة موجهة ومنهجية للمهارات المعرفية، واستراتيجيات تعويضية وتدريب على استخدام التقنيات المساعدة لدعم التطبيق وتقليل الهجر.
يمكن أن تحدث الممارسة في جلسات فردية وجماعية، بينما يمكن أن توفر الجلسات الفردية الإعداد المثالي لتعلم مهارات وعادات جديدة، يمكن أن توفر الجلسات الجماعية فرصًا للممارسة والتغذية الراجعة ودعم الأقران، فخلال العملية العلاجية في مفهوم إعادة التأهيل المعرفي في علم النفس يتم تعليم الفرد المراقبة الذاتية والتقييم الذاتي والمساعدة في إيجاد الحلول والخطوات التالية لها، والقيام بذلك يزرع موقفًا من الاعتماد على الذات والاستقلالية وتركز العلاج حول الهدف النهائي للإدارة الذاتية منذ البداية.
تتضمن العملية العامة لإعادة التأهيل المعرفي التقييم والتعليم والتدخل وتقييم النتائج، ومع ذلك كما هو الحال في جميع مجالات مفهوم إعادة التأهيل المعرفي في علم النفس، فإن إعادة التأهيل المعرفي هي عملية ديناميكية وتفاعلية، يركز على الفرد ويسترشد بتقييم مستمر للاحتياجات يساعد في توجيه الخطوات التالية.
وقد تتكرر مكونات العملية على مدار العلاج أو تتداخل بناءً على الاحتياجات المتبقية والأهداف والتقدم، حيث يهدف الجدول التالي لمفهوم إعادة التأهيل المعرفي في علم النفس إلى تسليط الضوء على المكونات الرئيسية والاعتبارات العملية لإعادة التأهيل المعرفي وإن لم يكن بالترتيب التسلسلي الدقيق.
