مفهوم تعلم الكبار

اقرأ في هذا المقال


يشير تعلم الكبار إلى عملية اكتساب المعرفة والمهارات والكفاءات من قبل الأفراد الذين تجاوزوا السن التقليدية للتعليم. يرتبط مفهوم تعلم الكبار ارتباطًا وثيقًا بأندراغوجيا ، وهي نظرية وممارسة تعليم الكبار.

مفهوم تعلم الكبار وعلاقته بأندراغوجيا

فيما يلي بعض النقاط الرئيسية حول مفهوم تعلم الكبار وعلاقته بأندراغوجيا:

  • المتعلمون البالغون موجهون ذاتيًا: على عكس الأطفال ، يكون المتعلمون البالغون عادةً مستقلين وذاتيّ التوجيه. لديهم أهداف ودوافع محددة للتعلم ، ومن المرجح أن يتحملوا مسؤولية تعلمهم.
  • يتمتع المتعلمون البالغون بخلفيات وخبرات متنوعة: يأتي المتعلمون البالغون من خلفيات متنوعة ولديهم مجموعة من الخبرات الحياتية التي تشكل تفضيلاتهم واحتياجاتهم التعليمية. يؤكد Andragogy على أهمية التعرف على هذه الاختلافات واستيعابها في تصميم خبرات تعليمية فعالة.
  • المتعلمون البالغون لديهم توجه عملي: غالبًا ما يركز المتعلمون البالغون على تعلم المهارات العملية والمعرفة التي يمكن تطبيقها في حياتهم الشخصية أو المهنية. يؤكد Andragogy على أهمية ربط التعلم بمواقف وتجارب الحياة الواقعية.
  • يفضل المتعلمون البالغون التعلم النشط: يفضل المتعلمون البالغون التعلم النشط والجذاب ، بدلاً من التعلم السلبي والتعليمي. يؤكد Andragogy على أهمية خبرات التعلم العملي وأنشطة التعلم التعاوني.
  • يمتلك المتعلمون البالغون ثروة من المعرفة السابقة: يجلب المتعلمون البالغون ثروة من المعرفة والخبرة السابقة لعملية التعلم. يؤكد Andragogy على أهمية البناء على هذه المعرفة السابقة لخلق تجارب تعليمية هادفة.
  • يؤكد Andragogy على أهمية الملاءمة والفورية: يؤكد Andragogy على أهمية جعل التعلم وثيق الصلة وفوريًا بحياة المتعلمين. يتضمن ذلك ربط التعلم بمشاكل ومواقف العالم الحقيقي وإنشاء تجارب تعليمية قابلة للتطبيق على الفور.
  • يؤكد Andragogy على أهمية التركيز على المتعلم: يؤكد Andragogy على أهمية وضع المتعلم في مركز عملية التعلم. يتضمن ذلك التعرف على احتياجات المتعلمين الفردية وتفضيلاتهم وأنماط تعلمهم واستيعابها.

في الختام ، يرتبط مفهوم تعلم الكبار ارتباطًا وثيقًا بـ andragogy ، مما يؤكد على أهمية التعرف على الاحتياجات والتفضيلات الفريدة للمتعلمين البالغين واستيعابها. يوفر Andragogy إطارًا لتصميم خبرات تعليمية فعالة ذات صلة وجذابة ومتمحورة حول المتعلم. من خلال فهم مبادئ andragogy ، يمكن للمعلمين والمدربين إنشاء تجارب تعليمية أكثر فعالية للمتعلمين البالغين والتي تساعدهم على تحقيق أهدافهم الشخصية والمهنية.

المصدر: "تعليم الكبار: دليل عملي للمعلمين الجدد" بقلم رالف جي بروكيت وروجر هيمسترا."المتعلم البالغ: الكلاسيكية النهائية في تعليم الكبار وتنمية الموارد البشرية" بقلم مالكولم س. نولز ، إلوود إف هولتون الثالث ، وريتشارد أ. سوانسون."التعلم التحويلي في الممارسة: رؤى من المجتمع ومكان العمل والتعليم العالي" بقلم جاك ميزيرو وإدوارد دبليو تايلور."التعلم في مرحلة البلوغ: دليل شامل" بقلم شاران ب. ميريام وروزماري س. كافاريلا.


شارك المقالة: