هل يكفي مدرس واحد معتمد في الفصل الدراسي في منتسوري

تشير ماريا منتسوري إلى أن مدرستها كانت تضم 3 أشخاص من بينهم مساعدان ومعلم رئيسي، فهل يكفي مدرس رئيسي معتمد واحد في فصل دراسي بمنتسوري؟ ثم شرحت ثلاثة مبادئ أساسية لفصل منتسوري تجعل ترتيب التدريس ممكنًا وفعالًا: بيئة متعددة الأعمار والحرية في بيئة مُعَدَّة ودور المعلم.

على ماذا أكدت ماريا منتسوري في طريقتها في التعليم

عندما صممت ماريا منتسوري طريقتها أكدت على ما يلي:

1- يتفاعل الأطفال ويتعلمون من أقرانهم في بيئة متعددة الأعمار.

2- يتفاعل الأطفال مع البيئة المخططة بعناية والمواد الموجودة على الرفوف بحرية.

3- بعد المراقبة الدقيقة للأطفال وإعداد الذات، يقوم المعلم بتهيئة البيئة بما يتناسب مع نمو الأطفال واهتماماتهم، بطريقة تدعو الطفل للانخراط ويريد التعلم.

أسباب عمل مدرس رئيسي واحد في فصل دراسي بمنتسوري

إعداد منتسوري متعدد الأعمار

تتكون الفصول الدراسية في منتسوري من فئات عمرية مختلفة مدتها ثلاث سنوات على جميع المستويات، حيث يمتلك الأطفال الأكبر سنًا فهمًا راسخًا للمواد الموجودة في البيئة، لذلك فهم قادرون على إعطاء دروس للطلاب الأصغر سنًا وبالتالي ترسيخ معارفهم.

وينظر الطلاب الأصغر سنًا إلى الأطفال الأكبر سنًا كنماذج، ومع تقدمهم خلال الدورة، يبدأون في التطلع إلى عامهم الثالث عندما يكونون قادرين على أن يكونوا عارضين لمادة التعلم.

بيئة منتسوري المعدة

تمنح بيئة منتسوري المُعَدَّة بعناية للأطفال الحرية في اختيار الأعمال التي تجذبهم، مع ذلك هناك ملاحظة مهمة، وهي أن منتسوري صممت المنهج بحيث تتقدم المواد الموجودة على الرف بطريقة تسمح للطفل بالتحرك عبر التسلسل بسهولة وسلاسة بناءً على مراقبة الأطفال وفهمهم داخل البيئة، وتتيح هذه الحرية للمعلم فرصة الملاحظة أكثر من التدخل لتوجيه الطفل.

دور المعلم في منتسوري

تتطلب منتسوري تدريبًا مكثفًا للمعلمين، حيث يجب أن يتعلم هو أو هي جميع جوانب المناهج والمواد المستخدمة والدروس التي يجب تقديمها، وقالت منتسوري في كتابها  اكتشاف الطفل يجب أن تكون المعلمة إذن على دراية جيدة بالمادة والاحتفاظ بها باستمرار أمام عقلها، ويجب أن تكتسب معرفة دقيقة بالتقنيات التي تم تحديدها تجريبيًا لعرض المواد والتعامل مع الطفل حتى يتم توجيهه بشكل فعال.

ودور المعلم هو عنصر حاسم في البيئة المعدة، ومن خلال التدريب، تعد المعلمة نفسها من أجل تهيئة البيئة للأطفال بشكل أفضل، وستعرف كيف تتنقل في البيئة، وكيف تتكئ على الأطفال الأكبر سنًا لإعطاء الدروس وللمساعدة في تطوير مهاراتهم في القيادة والتواصل والمهارات الاجتماعية، وكيفية المراقبة الفعالة لإنشاء فصل دراسي جذاب للأطفال.

لذلك يساعد الشخص البالغ الثاني والثالث غالبًا في الفصل الدراسي المعلم الرئيسي في الملاحظة، ويساعد الأطفال الذين قد يحتاجون إلى إعادة التوجيه أو القليل من التوجيه مع المواد، وعلى الرغم من أن المساعد ليس غالبًا مدرسًا معتمدًا بشكل كامل من منتسوري فإن خبرته في الفصل الدراسي تستحق قدرًا كبيرًا فيما يتعلق بتنمية الطفل، والتواصل مع الأطفال والأساليب التأديبية، بالإضافة إلى ذلك فإن الإرشاد الذي يقدمه كبار المعلمين يقطع شوطًا طويلاً في إعداد المساعد.

كيف يمكن لمعلمي منتسوري تلبية احتياجات العديد من الأطفال المختلفين

يمكن لمعلمي منتسوري تلبية احتياجات العديد من الأطفال المختلفين ذلك لأن دافعهم لا يركز على الحصول على درجات جيدة ولكن بدلاً من ذلك ينطوي على حب أساسي للتعلم، ونظرًا لأن الآباء يعرفون أنماط تعلم أطفالهم ومزاجهم، فهم يساعدوهم.

وتعتقد الدكتورة ماريا منتسوري أن المعلمين يجب أن يركزوا على الطفل كشخص وليس على خطة الدرس اليومية، وتغذي منتسوري الإمكانات البشرية وتلهمها، مما يدفع الأطفال إلى طرح الأسئلة والتفكير بأنفسهم والاستكشاف والتحقيق والاكتشاف، وهدفها النهائي هو مساعدتهم على تعلم كيفية التعلم بشكل مستقل، والاحتفاظ بالفضول والإبداع والذكاء الذي ولدوا به، ولا يقدم معلمو منتسوري دروسًا فحسب فهم ميسرين وموجهين ومدربين ومرشدين.

وتقليدياً يخبر المعلمون أنهم يعلمون الطلاب الحقائق والمهارات الأساسية التي سيحتاجون إليها للنجاح في العالم، وتشير الدراسات إلى إنه في العديد من الفصول الدراسية يمكن قضاء ما يصل إلى 40 بالمائة من اليوم في الانضباط وإدارة الفصول الدراسية، ويلعب معلمو منتسوري دورًا مختلفًا تمامًا.

ورغبتها في التأكيد على الدور المختلف للغاية الذي يلعبه الكبار في مدارسها، استخدمت الدكتورة منتسوري لقب المخرج بدلاً من المعلم، ففي اللغة الإيطالية تشير الكلمة إلى دور منسق أو مدير مكتب أو مصنع، واليوم تفضل العديد من مدارس منتسوري تسمية معلميها بالمرشدين.

ومهما كان ما يطلق عليهم نادرًا ما يكون معلمو منتسوري مركز الاهتمام؛ لأن هذا ليس فصلهم حيث إنه بيت الأطفال.

وعادة لا يقضي معلمو منتسوري الكثير من الوقت في العمل مع الفصل بأكمله مرة واحدة، ويتمثل دورهم الأساسي في إعداد البيئة المادية والفكرية والاجتماعية والعاطفية التي سيعمل فيها الأطفال والحفاظ عليها، وبالتأكيد أحد الجوانب الرئيسية لهذا هو اختيار الفرص المثيرة للاهتمام والمناسبة من الناحية التنموية للتعلم لتلبية احتياجات واهتمامات كل طفل في الفصل.

أهداف أدلة منتسوري

أدلة منتسوري لها أهداف رئيسية:

1- نادرًا ما يقدم معلمو منتسوري درسًا لأكثر من حفنة من الأطفال في وقت واحد، ويقصرون الدروس على عروض تقديمية مختصرة وفعالة، والهدف هو إعطاء الأطفال ما يكفي لجذب انتباههم وإثارة اهتمامهم وإثارة فضولهم بما يكفي بحيث يعودون بمفردهم للعمل مع المواد.

2- وتتمحور الدروس حول المعلومات الأكثر وضوحًا وبساطة اللازمة للأطفال للقيام بالعمل بمفردهم: اسم المادة، ومكانها على الرف، والقواعد الأساسية لاستخدامها، وبعض الاحتمالات الكامنة فيها.

3- ويراقب مرشدو منتسوري عن كثب تقدم طلابهم، مما يجعل مستوى التحدي مرتفعًا، نظرًا لأنهم يعملون عادةً مع كل طفل لمدة عامين أو ثلاثة أعوام، فإن المرشدين يتعرفون جيدًا على نقاط القوة والضعف لدى طلابهم واهتماماتهم ومخاوفهم، وغالبًا ما تستخدم أدلة منتسوري اهتمامات الأطفال لإثراء المناهج الدراسية وتوفير طرق بديلة للإنجاز والنجاح.

ويتجاوز عمر النموذج التعليمي منتسوري واسمه الذي تم اختباره عبر الزمن 100 عام، يظل نموذجًا متطورًا للتعليم، وإذا تم تطبيقه بشكل أصلي، من أجل الحفاظ على التزامن بتوفير نظام مدرسي فائق وأصيل منتسوري تتطلب مدارس بطريقتها.

4- يجب أن يحمل جميع معلمي الصفوف القيادية أو أن يكونوا مسجلين لتلقي أوراق اعتماد منتسوري للمستويات العمرية التي يقومون بتدريسها، ويلزم الحصول على بيانات اعتماد منتسوري منفصلة ومحددة للأعمار من 3 إلى 6 سنوات ومن 6 إلى 9 سنوات ومن 9 إلى 12 سنة ومن 12 إلى 15 سنة، على سبيل المثال لا يجوز للمدرس المعتمد من منتسوري للأعمار من 3 إلى 6 سنوات تعليم الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 9 و12 عامًا ما لم يكن لديهم أو تم تسجيلهم لتلقي بيانات اعتماد منتسوري لهذا المستوى العمري.

5- يجب أن يحمل جميع معلمي الصفوف الرئيسية أو أن يكونوا مسجلين لتلقي أوراق اعتماد منتسوري الصادرة عن برنامج تعليم معلم منتسوري المعتمد من قبل مجلس اعتماد منتسوري لتعليم المعلمين.

6- يجب أن يكون جميع معلمي الفصل الرئيسي حاصلين على درجة البكالوريوس.

7- يجب أن يكون لدى جميع معلمي الصفوف القيادية شهادة تدريس.

وفي الخاتمة على الرغم من أن الفصول الدراسية في منتسوري تضم عادةً 3 بالغين، إلا أن المعلم الرئيسي يكون عادةً الوحيد الحاصل على شهادة، ومع ذلك فإن هذا الواقع يتغير إلى حد ما، حيث يصبح الطلب أكثر وضوحًا حيث إنه يجب تدريب كل شخص بالغ في الفصل إلى حد ما في منتسوري، وهناك برامج تدريب مساعد منتسوري موجودة وتزداد شعبيتها، ومن المحتمل أن يتم رؤية العديد من المدارس تبدأ في تبني هذا النهج في المستقبل.