تأثير اضطراب طيف التوحد على البناء الاجتماعي والتواصل
يتم التركيز على الطريقة والطرق العملية التي يشكل بها منظور البنائية الاجتماعية الطريقة التي قد يستخدم بها المحللون تحليل الخطاب لدراسة اضطراب طيف التوحد ويتم التعامل مع تحليل المحادثة. على وجه التحديد، يتم تقديم لمحة عامة عن البناء الاجتماعي، مع تسليط الضوء على كيفية تشكيل المنعطف اللغوي لكيفية نظر العلماء إلى اللغة ودراستها في نهاية المطاف، كما نشير إلى بعض المبادئ الأساسية التي ترتكز عليها أجندة البحث البنائي الاجتماعي.
يتم تسليط الضوء على فائدة الاقتراب من دراسة الصحة العقلية وتحديدًا التوحد، من مجموعة متنوعة من وجهات النظر الخطابية، نحن نقدم وصفًا عامًا للمقاربات الرئيسية لتحليل الخطاب ونقدم أمثلة على كيفية استخدام هذه الأساليب في الممارسة العملية. أخيرًا، نناقش منظور البناء الاجتماعي ووجهات نظر تحليل الخطاب في دراسة التوحد. عند القيام بذلك، نشير إلى الطرق المتنوعة التي يمكن من خلالها تعريف التوحد، وكذلك كيف يمكن دراسة التفاعلات المختلفة من هذه العدسات المعرفية والتحليلية الخاصة وقد تم دراستها.
نظرة عامة على البناء الاجتماعي
من المهم إدراك وجود مجموعة واسعة من الأطر النظرية والمعرفية المختلفة لتوجيه الباحثين في عملهم، ضمن هذه الأطر هناك العديد من المواقف التي تركز على اللغة كعمل، كما يمكن أن يعمل البحث عن التوحد الذي يستخدم تحليل الخطاب من مجموعة من المواقف النظرية. ومع ذلك، فإن البناء الاجتماعي هو إطار نظري شائع وواسع يشترك به كثيرًا الباحثون العاملون في هذا التقليد.
في حين أن المناهج المختلفة تعمل من مجموعة متنوعة من المواقف، فقد قيل إنها تشترك عمومًا في التزام أوسع لوجهة نظر البناء الاجتماعي بمعنى أنهم جميعًا يرون اللغة وظيفية وبناءة ومرتبطة بالسياق. وعلى الرغم من أنه يتم التركيز على الأفراد المصابين بالتوحد على وجه التحديد، إلا أنه من المفيد الحصول على تقدير أوسع لكيفية استخدام مناهج الصحة العقلية لفهم الصحة العقلية بشكل عام بشكل أفضل. على الرغم من أنه من المعروف أن هناك توترات حول وصف التوحد بأنها إعاقة أو اضطراب عقلي، إلا أنها حالة مصنفة على أنها حالة نفسية طبياً.
تقليديا، يوصف التوحد بأنه اضطراب في النمو العصبي حيث يعاني الفرد من عدد من الصعوبات في مجموعة من مجالات الأداء اليومي ويشير إلى ضعف في بعض جوانب الدماغ أو الجهاز العصبي الناشئ عن سبب تنموي. بشكل ملحوظ، في الأدبيات الطبية، تم تصور التوحد على أنه اضطراب عقلي وظهر في الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات العقلية الإصدار 5، الذي تم تأطيره الآن باسم اضطراب طيف التوحد وفي التصنيف الدولي للأمراض الاضطرابات النفسية والسلوكية، الإصدار 10. لذلك من المفيد وضع تصور لفهم أوسع للبناء الاجتماعي واللغة والصحة العقلية لتقدير أهمية اضطراب طيف التوحد والنظر في منظور أكثر أهمية لطبيعة الحالة.
تأثير البناء الاجتماعي على التواصل
عادةً ما يتم وضع الطرق اليومية للحديث عن التوحد داخل الخطابات الطبية وإعلامها، حيث يتم وضع التوحد ضمن منظور عجز ويفترض أنه سمة داخلية. تاريخيًا، كان الكثير من الحديث حول التوحد يرتكز على المعتقدات والافتراضات الثقافية المتعلقة بمفاهيم الشذوذ والحياة الطبيعية، كما وصفت الأدبيات الطبية والعلمية التي تركز على اضطراب طيف التوحد أنها حقيقة بيولوجية، مع نظريات منهجية إيجابية (على سبيل المثال، التصاميم التجريبية) غالبًا ما تستخدم لدراسة التوحد.
لاحظ بعض العلماء أن إجراء بحث نوعي، في مجال طبي مثل التوحد هو أمر صعب نظرًا لأن معظم لغة المجال تفترض منظورًا معياريًا مشتركًا، ربما ليس من المستغرب إذن أن الكثير من الأبحاث التي تركز على التوحد قد سبقت أو ببساطة لم تأخذ في الاعتبار التحول الخطابي، بدلاً من ذلك، فإن الكثير من هذا البحث قد عمل من موقع واقعي. وبالتالي، فقد جادل العلماء، بأنه نظرًا لأن البحث الذي يركز على التوحد قد اعتمد بشكل كبير على افتراضات العلوم الطبيعية، فإن الظروف الاجتماعية والثقافية والسياسية التي شكلت المعنى (المعاني) ذاته وغالبًا ما تم التغاضي عن وجود التوحد أو التقليل منه.
من حيث الأساس، فقد تم فهم التوحد على أنه كيان طبيعي موجود بمعزل عن الخطابات والظروف السياسية والاجتماعية اليومية التي جعلت ذلك ممكنًا، كما يتم تصور التوحد، خاصة عندما يلتزم المرء بتنفيذ مشروع بناء اجتماعي. بدلاً من التوجيه إلى التوحد ككيان غير تاريخي موجود خارج الخطاب، ينتج عن المنظور الخطابي الاعتراف بأنه دائمًا ما يتم التفاوض عليه وإنتاجه في الحديث اليومي ويترتب على ذلك أن الباحث الذي يرى اضطراب طيف التوحد من منظور استطرادي يمكنه أن يفترض إلى حد ما أن التوحد هو مفهوم تم تطويره وتطبيقه ولم يتم اكتشافه.
في وضع مثل هذا الافتراض، يوجه الباحث المعاني إلى أنها لم يتم ضمانها أو إعطاؤها أبدًا ولكنه يعترف بأن الأشياء بما في ذلك التوحد يمكن أن تكتسب معاني ووظائف مختلفة في سياقات ومواقف تاريخية مختلفة. وبالتالي، فإن فهم التوحد من منظور استطرادي يعيد تأطير الحالة على أنها تقع ضمن تاريخ اجتماعي أوسع للمعرفة التأديبية المحددة (على سبيل المثال، الطب النفسي والعديد من المهن المساعدة الأخرى) والتاريخ المؤسسي الذي ساهم (ولا يزال يساهم) في صنع نفسه، التوحد علاوة على ذلك، يتيح لك تبني منظور استطرادي لاضطراب طيف التوحد التفكير في الطرق التي يتم من خلالها الحديث في الحياة اليومية (على سبيل المثال، المحادثات في السوق) والأنشطة المؤسسية (على سبيل المثال، عند إجراء التقييمات التشخيصية) وظيفتها والأنشطة الاجتماعية بشكل خاص.
تاثير النطق واللغه عند مرضى التوحد
في الواقع، يسلط الكثير من الأبحاث المتعلقة بالخطاب حول اضطراب طيف التوحد الضوء على كيف أن المفاهيم الطبيعية وغير الطبيعية والتوحد وغير التوحد تتعامل باستمرار مع الخطابات والممارسات اليومية التي تجعلها ممكنة. هناك العديد من الأساليب الخاصة بدراسة المناهج والتي تؤدي إلى فهم الكلام والمعنى الحقيقي للخطاب بطرق مختلفة. وبالتالي، فإن فهم التوحد من منظور استطرادي لا ينتج عنه طريقة واحدة للتفكير فيه، بدلاً من ذلك، يرتبط ارتباطًا وثيقًا بالادعاءات الأنطولوجية والأنطولوجية التي يتبناها الباحث عند استخدام نهج معين.
تم السعي للتعريق بالبناء الاجتماعي. عند القيام بذلك، أشرنا إلى كيف أدت وجهات النظر البنائية الاجتماعية إلى إعادة تصور الطريقة التي يمكن من خلالها تنظير ودراسة اضطرابات الصحة العقلية، مثل التوحد، كما لوحظ أيضًا أن البناء الاجتماعي أسس من الناحية المعرفية والوجودية لمقاربات للبحث. وبالتالي، تم تقديم أيضًا لمحة موجزة عن سبعة مناهج استطرادية لدراسة اللغة، مع الإشارة أيضًا إلى تطبيق هذه الأساليب على الصحة العقلية و التوحد بشكل أكثر تحديدًا.
