العلاج الطبيعي

غالبًا ما يسأل المعالجون أنفسهم عما إذا كان ينبغي السماح للمريض بالمشي على الرغم من أن نمط مشية المريض لا يمتلك نوعية الحركة المرغوبة

بمجرد أن يكون المريض قادرًا على الحفاظ على وضع مستقيم وقبول الوزن على الأطراف السفلية، فقد حان الوقت لتقدم المريض إلى المشي

بعد الفحص الأولي للمريض، قد يقرر المعالج الطبيعي المشرف أن المريض الذي عانى من السكتات الدماغية هو مرشح مناسب للمشاركة مع المعالج

عندما يطور أخصائي العلاج الأساسي أهداف العلاج قصيرة وطويلة المدى للمريض وخطة الرعاية، يجب عليه أو عليها القيام بذلك بالتشاور مع المريض وعائلته

قد يعاني المريض الذي عانى من سكتات دماغية من عدد من الإعاقات المختلفة، حيث يعتمد مدى تأثير هذه العيوب على القدرات الوظيفية للمريض على طبيعة السكتة الدماغية وكمية الأنسجة العصبية التالفة

يعاني العديد من الناجين من السكتات الدماغية من إعاقة عصبية دائمة ولا يستطيعون استئناف الأدوار والوظائف الاجتماعية السابقة

يؤدي دور تحليل المشية الكامل في تخطيط علاج الأطفال المصابين بالشلل الدماغي نفس الوظيفة تمامًا مثل الاختبارات المتقدمة لكتلة من المسببات غير المؤكدة في عظم الفخذ.

المشي البشري هو تفاعل معقد بين الجهاز العصبي المركزي والجهاز العضلي الهيكلي المحيطي، يتطلب فهم الوظيفة المشتركة للمكونات الميكانيكية للجهاز العضلي الهيكلي بعيدًا والتي تنتج مشية وظيفية تقييمًا لما يجب على الكائن الحي بأكمله إنجازه ليكون قادرًا على التنقل

هناك أجهزة أخرى قد يُطلب من المعالجين كتابة أوصاف لها وتشمل أجهزة الاتصال وجهاز التدريب على المشي والعكازات وأجهزة التحكم في البيئة المنزلية والتعديلات المنزلية.

غالبًا ما يُطلب من المعالجين الفيزيائيين والوظيفيين وصف كرسي متحرك، كما يمكن أن يكون الكرسي المتحرك الموصوف بشكل صحيح أداة مفيدة في إعادة دمج الشخص المعاق في المجتمع

يهتم المعالجون الفيزيائيون برعاية الأفراد الذين يعانون من بتر الأطراف السفلية والعلوية وغالبًا ما يتم تزويد المرضى بأطراف اصطناعية لاستبدال الجزء الغائب من الساق أو الذراع. بالمعنى الواسع

تم تصميم أجهزة التقويم لتزويد الفرد بأقصى قدر من الوظيفة بأقل قدر من عدم الراحة والجهد، لا يوجد برنامج تدريبي واحد يناسب كل من يرتدي تقويم العظام بسبب النطاق الواسع من الاضطرابات التي يشار إليها لإدارة تقويم العظام

الفحص هو عنصر أساسي في إدارة تقويم العظام، يجب أن يتأكد المعالج الكبدي من أن الجهاز التقويمي مناسب ويعمل بشكل صحيح قبل محاولة تدريب المريض على استخدامه

سيستخدم معظم الأطفال المصابين بالشلل الدماغي، في وقت ما أثناء نموهم وتطورهم، جهاز المشي، كما يبدأ معظم الأطفال الذين يصبحون متحركين مستقلين في التمشي باستخدام المشاية.

لتقييم ووصف كرسي متحرك ونظام جلوس، يجب مراعاة عوامل متعددة. وغالبًا ما يكون عمر الأطفال رادعًا مهمًا، خاصةً لأن معظم الكراسي المتحركة للأطفال من المتوقع أن تستمر لمدة 3 سنوات

الجهاز الوحيد الأكثر أهمية للأطفال المصابين بالشلل الدماغي والذين لا يتنقلون هو الكرسي المتحرك، بالنسبة لهؤلاء الأطفال، فإن الكرسي المتحرك هو كرسي متحرك متنقل وكلما تقدموا في السن وكبروا

إن استخدام أجهزة تقويم العظام للأطفال المصابين بالشلل الدماغي له تاريخ طويل، حيث بلغ ذروته بعد انتشار وباء شلل الأطفال في الخمسينيات من القرن الماضي.

تشمل البيئات الخاصة التي يوفر فيها العلاج الطبيعي أيضًا خدمات متوفرة تشمل عيادات الجلوس حيث يقوم المعالجون الفيزيائيون أو المهنيون بتقديم الخدمات

الغرض من هذا المقال هو تقديم واحدة من أكثر التدخلات العلاجية استخدامًا في إعادة التأهيل العصبي، التيسير العصبي العضلي التحسسي (PNF)

يجري المعالج الطبيعي اختبار فحصًا وتقييمًا شاملين للطفل المصاب بالشلل الدماغي يتضمن تاريخًا وملاحظة وإدارة اختبارات معيارية محددة للنمو

يمكن أن يحدث شلل نصفي تشنجي وشلل رباعي وشلل نصفي بدرجات متفاوتة من النزف داخل البطيني أو الإصابة بنقص التأكسد الإقفاري

لا تنقل تسمية الشلل الدماغي الكثير من المعلومات المحددة حول نوع أو شدة الخلل الوظيفي في الحركة لدى الأطفال، يمكن تصنيف الإنتاج الأنظف

التهاب الدماغ هو اضطراب في الوضعية والحركة يحدث بشكل ثانوي لتلف الدماغ غير الناضج قبل الولادة وأثناءها وبعدها، يُطلق على هذا الاضطراب اسم الدماغ الثابت لأنه يمثل مشكلة في بنية الدماغ أو وظيفته

تعتبر حوادث الأوعية الدموية الدماغية (CVAs) أو السكتات الدماغية كما يطلق عليها أكثر شيوعًا، أكثر الحالات العصبية شيوعًا وإعاقة في حياة البالغين

يمكن استخدام أنماط التيسير العصبي ومبادئ التدخل في المواقف المختلفة التي تشكل التسلسل التنموي، القدرات الحركية الأساسية الممثلة في التسلسل التنموي مترابطة وعالمي

تعزز تقنية حركة الاسترخاء النشطة (النسخ المتماثل) الحركة الوظيفية من خلال تسهيل تجنيد تقلص العضلات في النطاق المطول للناهض

تم اختيار العديد من الأمثلة للمشي غير الطبيعي للمساعدة في تعزيز المفاهيم الميكانيكية الحيوية الأساسية الهامة لحركة الإنسان.

يقوم البالغون العاديون بمهمة المشي دون تفكير أو مجهود كبير، إنها عملية يتم تعلمها وإتقانها في نهاية المطاف في مرحلة الطفولة

المشي هو أحد أبسط أشكال الحركة البشرية وأكثرها انتشارًا، أثناء دراسة المشية يمكن للمرء ببساطة أن يلاحظ العالم وهو يتحرك

الحركة هي الآلية الأساسية التي يتواصل من خلالها أطفال ما قبل اللغة مع بيئتهم. ومع ذلك، فلا عجب أن تكون تنمية المهارات الحركية أكبر خلال أول عامين من الحياة