العلوم التربويةالتربية الخاصةما هو دور المعلم تجاه الطلبة المكفوفينيفقد الكفيف الخصوصية ويصبح لافتة مميزة، فيحاول عدم إثارة انتباه الآخرين، فقد يمتنع عن استخدام النظارات السوداء أو استعمال العصا.
العلوم التربويةالتربية الخاصةما هو المنهاج الإضافي للأطفال ذوي الإعاقة البصريةالمنهاج الإضافي: هي مجموعة من المهارات التي لايحتويها المنهاج التقليدي، يتم تدريب الأطفال المُعوقين بصرياً بطرق فردية من خلال البرامج تربوية فردية.
العلوم التربويةعلم الاجتماعالتربية الخاصةما هي التعديلات الأكاديمية للأطفال ذوي الإعاقة البصرية يوجد بعض التعديلات على طبيعة المنهاج الأكاديمي حيث يتم إجراء تعديل على المنهاج بشكل مُناسب للأطفال ذوي الإعاقة البصرية
العلوم التربويةالتربية الخاصةما هي الاختبارات المصممة للمعاقين بصريااختبار تم تقنينه على عينة كبيرة من الأطفال المكفوفين وضعاف البصر وقد أخذ معظم فقراته من ستانفورد_بينية الأصلي وأضيف إليه فقرات غير لفضية.
العلوم التربويةالتربية الخاصةما هي مجالات التقييم للإعاقة البصريةمن أجل معرفة خصائص الأطفال ذوي الإعاقة البصرية، يجب معرفة المعلومات عن جميع الجوانب اللازمة ذات العلاقة بالمُشكلة التربوية أو الاجتماعية أو النفسية
العلوم التربويةالتربية الخاصةما هي الاعتبارات الخاصة بتقييم المعوقين بصريايهدف التقييم الأطفال لمعرفة مستوى الأداء الحالي و العلاج النفسي والعيش المستقل وتنمية المهارات اللغوية.
العلوم التربويةالتربية الخاصةما هي أسباب الإصابة بالإعاقة البصريةضعاف البصر:هم الأفراد الذين يعانون من صعوبات كبيرة في الرؤية البعيدة والذين لا يستطيعون رؤية الأشياء القريبة، يعتمدون على حاسة اللمس والسمع للحصول على المعلومات.
