الملاحظة

من المهم أن يستمتع الطلاب بالفصول الدراسية ويتم تحفيزهم بقدر أهمية التعلم، يعد التقييم التعليمي أداة لتحديد ما إذا كان الطلاب يحققون الأهداف المحددة أم لا

إن مفهوم التعلم القائم على الملاحظة يعتبر مفهوم غامض بعض الشيء، يتعرف عليه العديد من العلماء بالتعلم الاجتماعي أو النمذجة، هو شكل من أشكال التعلم يكتسب فيه الطلاب سلوكًا جديدًا

تعدّ الملاحظة هي واحدة من أفضل طرق التعلم، لن تمكن الملاحظة الطالب فقط من معرفة كيفية عمل شيء ما بالضبط، ولكن ستتمكن من تعلم تقنية المعلم الذي يقوم بذلك،

عن طريق المعلم والملاحظة، ويتمثل ذلك بأن يتصف المعلم التربوي بقوة الملاحظة خلال الدرس وخلال تعامله مع الطلاب ضمن المواقف التعليمية

نظرية التعلم القائم على الملاحظة هي النظرية القائلة بأن السلوك يمكن تعلمه من خلال ملاحظة الآخرين، يُعرف أيضًا باسم نظرية التعلم الاجتماعي

الملاحظة غير المباشرة: لا تتطلب اتصال مباشر بالمبحوثين، وإنما يكتفي الباحث بمراجعة السجلات والتقارير ذات العلاقة بالسلوك المراقب للمبحوثين.

ترتكز مرحلة التقويم على أدوات من الاختبارات والمقاييس للحصول على معلومات يمكن الوصول بها إلى قررات تتعلق بالموقف التعليمي المدرسي، ومن خلالها نستطيع وضع خطة لتطوير وتحسين النتاجات التربوية، إن استخدام الاختبارات من مختلف الأنواع والأشكال مثل أدوات لتقويم ميول الطلاب واتجاهاتهم تبين درجة توافقهم وارتباطهم الاجتماعي.

تقوم الشركات الصغيرة والشركات الكبرى بإجراء البحوث التسويقية لتحديد احتياجات العملاء والمستهلكين بشكل عام

هي النظرية التي قام باندورا بتقديمها، ترى أنّ السلوك يتم تعلُّمه عن طريق الملاحظة ومُحاكاة النماذج. ترتكز نظرية التعلّم الاجتماعي على التفاعلات التي تحدث بشكل حتمي ومستمر بين (الفرد والبيئة والسلوك)، فهي الأنماط الجديدة من السلوك، التي من المُمكن أن تُكتسب حتى مع غياب التعزيز، يتم ذلك عن طريق ملاحظة الآخرين.

كان اهتمام باندورا بالتفرقة بين الاستجابات المُحاكاة وطريقة أدائها، بعيداً عن تحديد وتحليل الآليات التي تساعد على التعليم بالملاحظة. أكّد باندورا على أهمية عمليات التمثيل الخيالية واللفظية للتعلم بالملاحظة. يرى باندورا أنَّ القوة في السلوك التفاعلي تتميز بالنسبية، حيث يمكن أن تتغيّر تبعاً لتغيُّر العوامل البيئية، كما يحدِّد باندورا السُّلوك الاجتماعي بكونه يميل بشكل ذائم إلى التعميم وإلى الثبات لمدة زمنية غير محدودة، فالشخص الذي يميل إلى التصرُّف بعدوانية في موقف معين، سوف يميل بشكل دائم إلى العدوانية في الكثير من المواقف المشابهة.