المهارات

يتضمن التعريف التقليدي للجودة معرفة القراءة والكتابة والحساب والمهارات الحياتية، ويرتبط ارتباطًا مباشرًا بالعناصر الحاسمة

هناك أهم خمسة أسباب في دراسة لأهمية الاستخدام الوظيفي للمفردات الإنجليزية والتي تتمثل في الآتي من النقاط في الجدول أدناه:

يتميز الهدف عن الميول والطموح والأمل بأنَّ له احتمالية التحقيق وليس للصدفة تأثيراً مباشراً في إنجازه، ويتطلب نشاطاً واعياً للإنسان من أجل الوصول إليه، إنَّ الأهداف التربوية هي عبارة عن تصور ذهني أو رؤية مسبقة لحالات مستقبلية، ويُعَد تحديد الأهداف أولى وأهم الخطوات في تخطيط المُقرَّر، ويجب على الأهداف التربوية أن تقدم صورة واضحة عن الصفات الشاملة لتطور شخصية الطالب، وعدم اكتفائها بالجانب المعرفي.

أن يكون لديه الخبرة الكافية، التي من المُمكن أن يكتسبها من خلال التدريب في المُؤسسات والشركات المُختلفة، والقُدرة على تنظيم الأعمال، وتنسيقها، والتصدي للمشاكل، بالإضافة إلى اتخاذ القرارات الصحيحة،

يجب أن يتوافر في مدير التسويق، مجموعة مُمّيزة من المهارات، والقدرات المهنية، من أجل أداء الأعمال المطلوبة منه.

مفهوم الفشل ليس الفشل نفسه، إنه يتعلق بكيفية تعامل الطالب مع الفشل، يجب على كل طالب في حياته أن يتعامل مع إخفاق واحد

قال المؤلف الإنجليزي جوزيف أديسون: أن القراءة بالنسبة للعقل هي التمرين بالنسبة للجسد، ومثلما يحتاج الفرد إلى التمرين من أجل بناء قوته البدنية،

في النمو المعرفي للطلاب، حدد جان بياجيه المرحلة التشغيلية الرسمية على أنها النقطة التي يصبح فيها الطلاب، في سن الحادية عشرة تقريبًا قادرين على التفكير في تفكيرهم

يقصد بالإبداع: بأنه هو من أعقد وأصعب مهارات التفكير التي يجب اكتسابها، وهو أيضًا من أكثر المهارات طلبًا، ويتم تقدير هذه المهارة في العديد من الجوانب والنواحي

يُعتبر الحق في اللعب أمرًا أساسيًا لرفاهية الطلاب، حيث يعد اللعب من أهم الطرق التي يتعلم بها الطلاب، وإنه يدعم التعلم الرسمي في وقت لاحق في مرحلة الطفولة

يقصد بالثقة بالنفس: بأنها عبارة عن شعور بالثقة في قدرات الطلاب وصفاتهم وحكمهم، وإن الشعور بالثقة بالنفس هو كل ما يتعلق بالحصول على نظرة متوازنة للطالب والاعتزاز بالقدرات مع إدراك عيوبه.

يقصد بالتعليم المصغر: بأنّه هو وسيلة تعليميّة غايتها ممارسة مفهوم التعليم ضمن حدود ومساحة محددة بالارتكاز على تدريس فقرة

عادة ما تكون ثقتنا بأنفسنا مرتبطة بالشيء الذي نفكّر فيه، فإذا كان تفكيرنا إيجابياً سليماً فإنَّ ذلك يزيد من ثقتنا بأنفسنا ويكون حافزاً لنا على تقديم المزيد من الأفكار البناءة،

التعلم الحركي:  هو فرع فرعي للسلوك الحركي يبحث في كيفية اكتساب الطلاب للمهارات الحركية، التعلم الحركي هو تغيير دائم نسبيًا