تعليم منتسوري

تشير ماريا منتسوري إلى أن دراستها حول التنظيم الذاتي في منتسوري وغير المنتسوري أثبتت أن طلاب مدارس منتسوري أظهروا قدرة أفضل في التنظيم الذاتي من حيث اتخاذ خطوات لتحقيق الهدف، والتحكم في العواطف

المراقبة هي الملاحظة وهي أداة بالنسبة للآباء لفهم طفلهم بشكل أفضل، ورؤية الأشياء من خلال عيونهم، والنظر في كيف يمكن دعمهم بأفضل طريقة،

مع تطور منتسوري يمكن القول إنه تم تطوير موادها لتتناسب مع المستقبل، مع الاحتفاظ كثيرًا بمجموعات المواد الخاصة بالدكتورة منتسوري على مستوى كل فصل دراسي، مع القليل من التغييرات لعدم وجود كلمة أفضل لهذا النهج التقليدي.

تشير ماريا منتسوري من خلال فلسفتها في التدريس إلى أن النهج الحكيم للتقييم هو مجرد طريقة أخرى يمكن أن يوجهها تعليم منتسوري لكل طفل للتعلم، وذلك من أجل تبني الاستقلال والمسؤولية والمبادرة والانضباط الذاتي.

لطريقة منتسوري العديد من الأهداف ولكن الهدف الرئيسي لها هو توفير بيئة تكون آمنة ومريحة ومحفزة حيث يستطيع الطفل بها التعلم وذلك عن طريق التشجيع والتفاعل مع الآخرين والاحترام المتبادل

أنشطة منتسوري لأكثر من 3 سنوات ستكون سلسلة من أنشطة منتسوري المفضلة حسب العمر، حيث أكثر من 3 سنوات من العمر، غالبًا ما يبدأ الطفل في روضة منتسوري التمهيدية

لاحظ العديد من خريجي برنامج المراهقين من منتسوري الذين عادوا إلى المدرسة للزيارة أنهم يجدون المدرسة الثانوية أسهل من المدرسة الإعدادية، وينسبون للبرنامج الفضل في التحضير بشكل أفضل مما توقعته المدارس الثانوية.

أنشطة منتسوري الحسية أمر بالغ الأهمية لنمو دماغ الطفل في السنوات الأولى، بالإضافة إلى ذلك تعد الأنشطة الحسية طريقة رائعة للأطفال للتعرف على العالم من حولهم وتطوير العديد من المهارات المعرفية المختلفة

متطلبات العديد من المناهج هي في الغالب عشوائية، ففي منتسوري يبدأ منهج الرياضيات بنهج عملي للنظام العشري ويستند إليه ببطء، وفي مرحلة معينة يتعين على جميع معلمي

تلعب حياة منتسوري العملية دورًا كبيرًا في استخدام الطريقة في المنزل، على الرغم من أنها قد تبدو غريبة في البداية، إلا أن الحياة العملية هي في الواقع أحد أكثر الجوانب المألوفة في كل يوم.

إحدى المبادرات المشتركة الحديثة البارزة هي مبادرة السياسة العامة في منتسوري، والتي تعمل على دعم وتعزيز تنفيذ تعليم منتسوري عالي الجودة من خلال عمل المناصرة.

تبحث هذه الدراسة في مسألة تكوين الشخصية من منظور ماريا منتسوري، وطريقتها حيث لديها الكثير لتقدمه في تطوير فصول دراسية أكثر هدوءًا والمساعدة في تطوير مواطنين عطوفين ومهتمين.

هناك العديد من التحديات المنهجية لإجراء بحث تعليمي عالي الجودة حول المهارات التنموية لأطفال ما قبل المدرسة، بما في ذلك البحث الجيد عن طريقة منتسوري ويمكن القول إن التحدي الأكثر وضوحًا

على الرغم من أن الأطفال من جميع المدارس الفكرية لزيادة الذكاء يستفيدون من مرحلة ما قبل المدرسة، إلا أن هناك أدلة متزايدة تشير إلى أن حجم الفوائد يختلف باختلاف المدارس الفكرية

التعلم المعتمد على المشروعات العملية في التدريس هو حجر الزاوية في تجربة منتسوري وإنه يضع الأساس للاستقلال الذي يتجلى في الفصل الدراسي في منتسوري،

يحلّل التربويون مدى معرفة أولياء الأمور وتصوراتهم عن تعليم منتسوري بشكل مزدوج لمسار المدرسة، حيث تحتوي المدرسة على ثلاثة فصول دراسية على طراز منتسوري وتسعة عشر فصلاً دراسيًا تقليديًا.

الهدف من هذه الترجمة النظرية لمنتسوري إلى تربية أكثر فاعلية هو تقديم مراجعة لقاعدة الأدلة لتعليم منتسوري مع تطلعات مزدوجة لتحفيز البحث المستقبلي ومساعدة المعلمين على فهم أفضل لما إذا كان تعليم منتسوري فعالًا ولماذا.

وتعتبر الفوارق الاجتماعية والاقتصادية لها تأثير هائل على التنمية الأكاديمية والمعرفية والاجتماعية والعاطفية للأطفال والمراهقين، على سبيل المثال

طريقة التدريس منتسوري تعلم الأطفال بشكل مستقل مما يعطي الطفل شعورًا بقيمة الذات، وسيُمنح الأطفال يومًا كل أسبوع هو يوم تنظيف وسيقوم الأطفال بغسل الألعاب والرفوف بشكل مستقل.

كشخص كرّس حياته لدراسة الأطفال ومراقبتهم، ابتكرت ماريا منتسوري نظريتها الخاصة لتنمية الطفل والتي أبلغت بشكل كبير عن طريقة منهاج منتسوري في التدريس

مدرس منتسوري أقل شبهاً بالفكرة التقليدية للمدرب، وأكثر مثل المرشد اللطيف، كما إنهم لا يعتبرون أن من واجبهم إعطاء الطفل معلومات، وإنهم بدلاً من ذلك يقودون الأطفال في الاتجاه العام ويمدونهم بالأدوات

يتمثل جزء كبير مما يفعله مدرس منتسوري في إعداد بيئة صفية مناسبة من الناحية التنموية، ودعوة الأطفال، ودعمهم في رحلتهم للعمل بشكل مستقل عن قصد

تتمثل المسارات التاريخية والمشاريع التعليمية الجديدة لنظام منتسوري في عدة مراحل: مرحلة ولادة حركة نظام منتسوري ومرحلة اكتسابها زخمًا ومرحلة الآفاق الجديدة لنظام منتسوري ومرحلة خروج الحركة