أن الحكمة من تعليم والدورف هي أن هذا التعليم المبكر يقوم بمراعاة نمو الطفل من خلال تسهيل اللعب الإبداعي الموجه ذاتيًا، لأنه يؤمن بأن المبادرة والخيال والمرونة المستيقظة تدعم التعلم الأكاديمي اللاحق وهي أساس الفكر الإبداعي في حياة البالغين.
وفي الختام تشير العديد من المراجعات الأدبية إلى أن رودولف شتاينر قام بتقسيم مراحل نمو وتطور الطفل في منهجه إلى عدة مستويات حيث يمثل كل مستوى المسار الذي يتطور به الطفل عن طريق اللعب والتقليد.
في النهاية، يسعى كلا نظامي التعليم سواء بطرق والدورف أو الطرق التقليدية إلى خدمة الأطفال في رعايتهم والمجتمع ككل، ويعتمد اختيار نوع التعليم الأفضل للعائلة في النهاية على قيم الوالدين والقيم التي يأملون في غرسها في أطفالهم.
وفي الختام ما وجده الخبراء مثيرًا للاهتمام حول كل هذا هو كيف كان يبدو جو مدرسة شتاينر، حيث تم ملاحظة الأطفال كبشر، فلقد جلبت فكرة الفن في التعليم إلى حقيقة واقعة، مفادها أنه سيساعدهم على تحقيق إمكاناتهم الكاملة.
وفي الختام وبالإضافة إلى مراعاة أهمية المناهج الدراسية المناسبة من الناحية التنموية، قد يساعد تعلم العناية بالبيئة في مدرسة والدورف في تطوير دور المربي البيئي في رعاية الرعاية تجاه البيئة.
وفي الختام يشير خبراء التعليم إلى أن مدارس والدورف لها العديد من الخصائص التي تميزها عن غيرها من المدارس، حيث تركز مدارس والدورف على فرص الاستكشاف، وتكوين قدرات واهتمامات جديدة للأطفال، كما تهتم بتنمية العلاقات إذ توفر التوجيه والتنمية والمودة التي تنمي الطلاب للتعلم مدى الحياة.
وفي الختام أصر شتاينر على أن معلمي مدرسته يدركون ويستجيبون للاحتياجات التنموية للأطفال، وستكون النتيجة المرجوة هي الشباب الذين كانوا مفكرين مستقلين لحل مشاكل، وقادرين على مواجهة تحديات عصرهم بشكل خلاق، ولا تزال روح المثالية والتفكير المستقبلي هذه من المثالية والالتزام والمشاركة مع العالم سمة مميزة لتعليم والدورف في هذا العصر وهذا كله يلخص أهم فوائد تعليم والدورف.
وهذه المدارس هي تطبيق لنظريات تربوية وإهتمام الدولة بها يعكس حاجة الدوله ورغبتها في تحسين الواقع التعليمي، ومن أهم هذه النظريات تربوية والفلسفات التعليمية هي فلسفة والدورف التربوية التي تهتم بتنمية المهارات العلمية للأطفال من خلال اللعب.
وفي الختام يعتبر تعليم والدورف النموذجي هو نهج موضوعي حيث ينغمس الطلاب في تعلمهم ولديهم الوقت الكافي لاستكشاف المحتوى وفهمه بشكل مناسب، وهذا يسمح بمداخل مختلفة لكل طالب للوصول إلى المواد، ويجب على الطلاب الانخراط والمشاركة في تعليمهم حقًا.
وفي الختام يضع نهج والدورف بطريقته الخاصة، الأساس لبدء القراءة في رياض الأطفال، ومع ذلك لا يتم التعجيل بالقراءة قبل الكتابة، وسرعان ما يقرأ طلاب والدورف عادة عند أعلى المستويات الحكومية الموحدة وبفهم أفضل.
وفي الختام تشير هذه النقاط إلى إنه أصبح من السهل الآن على الآباء أما تفضيل التدريس في المدارس التقليدية أو التدريس في مدارس والدورف، إذ تبين أن تعليم والدورف يعتبر تعليم تجاه الفن الاجتماعي، تحيث يسعى لمساعدة الطلاب على اكتشاف عملهم الاجتماعي في العالم عندما يكبرون ويتخرجون في النهاية.
وفي الختام واستنادًا إلى فهم شامل ومتكامل للإنسان، وسرد تفصيلي لنمو الطفل، ومع المناهج وممارسة التدريس التي تسعى إلى وحدة التطور الفكري والعاطفي والأخلاقي في كل نقطة، يستحق تعليم والدورف اهتمام جميع المعنيين.
وفي الختام تستخدم طريقة والدورف في تعليم الرياضيات الحس والمهارات الرياضية، والتي لها فائدة إضافية تتمثل في السماح للأطفال بالحصول على تجارب حركية مع الرياضيات.
وفي الختام تُمكن التجربة الحسية الجيدة في المعدات والبيئة المنزلية المقدمة، ودعم نمو الطفل الروحي والشخصي والاجتماعي والأخلاقي، والعمل بإيقاع وتكرار، وتشجيع الأطفال على معرفة العالم وحبه من خلال الرهبة والتساؤل.
وفي الختام يعتبر الكثير من الباحثين أن طلاب والدورف أشخاص مثيرون للاهتمام، يمكنهم التحدث بذكاء حول أي قضية تقريبًا، لأنهم تعلموا أن يفحصوا، ويمكن أن يكونوا متعاطفين بشكل كبير مع محنة أي شخص تقريبًا لأنهم تعلموا التسامح.
لا تَفهم روضة الأطفال في كثير من الحالات على أنها مكان للنمو يكتسب فيه الأطفال المهارات الأساسية والحيوية والأساسية اللازمة من أجل الحصول على أساس يمكنهم من خلاله بناء التعلم في مدرسة المستقبل.
إن مناهج والدورف المعاصرة غير خاضعة للبحث نسبيًا بالنسبة لحركة تعليمية عمرها مائة عام وتزدهر عالميًا، وما هو غير معروف أيضًا في الأوساط التعليمية الأكاديمية هو الدراسة المحددة للحياة العاطفية، فترة منتصف الطفولة في تعليم والدورف، للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين السابعة والرابعة عشر.
تشير ماريا منتسوري إلى فهم المقارنة بين مناهجها ومناهج والدورف وريجيو إميليا وذلك من خلال توضيح فلسفة كل منهم ولماذا يختار الآباء أي منهج من هذه المناهج وأخيراً طريقة مدرسة كل منهج للتعليم.
