أساسيات منتسوري حول الواقع مقابل الخيال عند الأطفال

قامت ماريا بإنشاء أساسيات منتسوري لتعليم الآباء حول فلسفة منتسوري ومنهجها، وتساعد في إلقاء الضوء على كيفية قيام عنصر واحد من الفلسفة بتحريك المناهج الدراسية، والجميع يعلم أن الفصول الدراسية في منتسوري تختلف اختلافًا كبيرًا عن نظيراتها التقليدية الأكثر تقليدية، ووجهات النظر حول كيفية تفاعل الأطفال من الناحية التطورية مع الخيال والواقع هي أحد المكونات الرئيسية لهذه الاختلافات.

أساسيات منتسوري حول الواقع مقابل الخيال

مدارس منتسوري تثبط تقديم الخيال للأطفال الصغار أي الأطفال الذين تقل أعمارهم عن 5 أو 6 سنوات، وهذا يعني أنه لا يتم استخدام مطابخ اللعب، أو هناك منطقة لارتداء الملابس في الفصل الدراسي، أو يتم الاعتماد على الكتب التي تحتوي على أشياء مثل التنانين أو الجنيات، وغالبًا ما يثير هذا رد فعل عميق من أولئك الجدد على النهج، ولكن بعد تعلم التفكير العلمي يصبح أكثر منطقية.

وبعض الناس لديهم فكرة خاطئة عن منتسوري ويفترضون أن الطريقة تخنق الخيال والإبداع، ولا لبس فيه خطأ، ويتساءل الجميع إذا كان هذا المفهوم الخاطئ ينبع من تعريفات متشابكة للخيال والتخيل، وهما مفهومان منفصلان للغاية، حيث الخيال هو القصص والأفكار المستمدة من عالم غير موجود أي تلك الجنيات والتنانين والخيول الناطقة وما إلى ذلك، والتخيل هو القدرة على استحضار الصور أو السيناريوهات في ذهن المرء، منفصلة عن المدخلات الحسية الحالية.

الخيال هو إعطاء فاكهة خشبية للعب بها بدلاً من موزة حقيقية لتقطيعها، الخيال هو قراءة كتاب عن كلب متكلم بدلاً من قراءة كتاب عن سلالات الكلاب المختلفة حول العالم.

والخيال هو طفل في الملعب يتظاهر بأنه نسر لأنهم رأوا نسرًا حيًا لأول مرة في نهاية هذا الأسبوع، والتخيل هو أن يلعب الأطفال دور الأسرة؛ لأنهم مدفوعون لممارسة الأدوار المصممة لهم في منازلهم.

والخيال متأصل في العقل البشري، كما إنه المكان الذي يأتي منه الإبداع، وهو إحدى الطرق التي يُعالج بها التعلم عن العالم المذهل، وبصفتهم أطفال منتسوريين، فإنهم يستمتعون بسحر الخيال وعندما يكبر الأطفال قليلاً، يستخدمونه لمصلحتهم.

ملاحظات منتسوري الخاصة حول قدرة الأطفال على التمييز بين الاختلافات بين الواقع والخيال

ومعلمو منتسوري يدركون أن الأطفال الصغار يواجهون صعوبة في التمييز بين الاختلافات بين الواقع والخيال، وأن مزج الاثنين في تجربتهم يمكن أن يكون مربكًا، ويعلمون أيضًا من ملاحظات الدكتورة ماريا منتسوري الخاصة، أن الأطفال الصغار يفضلون عادةً الواقع على الخيال.

على سبيل المثال في فصلها الدراسي الأول، كان لديها دمية وتقرأ الحكايات الشعبية، وكان الأطفال أكثر اهتمامًا بترك تلك الأنشطة وراءهم لمراقبة ديدان الأرض أو تقديم الشاي للزوار.

ويؤكد منظورها إنه في حياة الطفل الصغير، كل ما يواجهه هو أمر مذهل ويملأه بالدهشة، ولا يوجد هناك حاجة إلى إخبارهم بحكايات أحادي القرن، ويرجع ذلك جزئيًا إلى أنهم غالبًا ما يواجهون صعوبة في التمييز بين ما إذا كانت حقيقية أم لا، ولكن أيضًا لأن الحصان الفعلي رائع بالنسبة لهم، وعندما لا يزال العالم كله جديدًا نسبيًا، فإن الحيوانات والنباتات والبيئة والأشخاص الحقيقيين يقدمون أكثر من مصدر إلهام كافٍ لعقولهم الشابة.

ويعلم الجميع إنه حتى الأطفال الصغار جدًا يستخدمون خيالهم، وهذا جزء طبيعي وطبيعي من التطور الذي يقدرونه ويحترمونه، ويُفضل فقط منح الطلاب فرصًا حقيقية بدلاً من تقديمهم بفرص مزيفة، ومنتسوري تعلم أن الطفل البالغ من العمر ثلاث سنوات قادر تمامًا على تعلم المهارات الأساسية لإعداد الطعام، لذلك فإنها توجههم وتترك لهم شعورًا بالتمكين.

والطفل كبير السن بما يكفي لبدء تعلم كيفية تنظيف الفوضى على الأرض، بدلاً من توفير مجموعة تنظيف الألعاب، وتُوفر أدوات تنظيف حقيقية ذات حجم مناسب، وتُوجه الأطفال الصغار أثناء تعلمهم لاستخدامها بفعالية.

وبمجرد أن يدخل الأطفال المستوى الثاني من التطور، في سن السادسة تقريبًا، يتغير نهج منتسوري، والجميع يعلم أن الأطفال أكثر قدرة على التمييز بين الواقع والخيال، لذلك لا تثني عن الكتب الخيالية على الرغم من أنها تقدم الكثير من الكتب الواقعية، وتعلم أيضًا أن الأطفال في هذا العمر، حتى حوالي 12 عامًا، لديهم دافع كبير للتعلم من خلال استخدام خيالهم.

وفي حين أنه ما زال الجميع لا يعتمد على الخيال لقيادة التعليم، فإن منتسوري تعتمد بشدة على خيال الأطفال الأكبر سنًا، ويتم تقديم العديد من أهم دروسها الأساسية حول الكون والحياة على الأرض والإنسانية نفسها باستخدام سرد القصص.

فالقصص التي ترويها صحيحة، لكنها تسمح للأطفال بتصوير أنفسهم ذهنيًا في لحظات تاريخية حرجة، ويسعى الأطفال في سن الابتدائية إلى إيجاد مكانهم الخاص في الكون، ويساعدهم إحساسهم المتطور بالخيال على اصطحابهم إلى هناك.

وفي النهاية تشير ماريا منتسوري إلى أن المبدأ الذي قامت عليه في تحديد أساسيات منتسوري حول الواقع مقابل الخيال هو إيجاد الفرق بين المكونات الأساسية لكل منهما، حيث أنها تسمح للطلاب بتصوير أنفسهم ذهنياً، فالخيال متأصل بالعقل وهو المكان الذي ينطلق منه الإبداع.