الأهداف السلوكة التربوية النفسحركية
تُعرَّف الأهداف السلوكة التربوية النفسحركية أو ما يسمى بالمجال المهاري، على أنّها خاصيَّة ما، ترتبط بتنمية الجوانب الجسدية الحركية والترابط بين الحركات، وتُعرف أيضاً على أنَّها كل شيء يحتوي على الأهداف التي تعتني وتهتم بتنمية المهارات اليدوية والحركية، ويهتم مثلاً بالمهارات التي تحتاج الى التنسيق بين عضلات الجسم المستخدمة في الأنشطة الرياضة لأداء تمرين محدد، وفي هذا المجال يكون التصنيف فيه خلاف وعدم اتفاق بشكل واسع كما هو معروف ومستخدم في تصنيف الأهداف المعرفية.
ما هي مستويات الأهداف السلوكية التربوية للمجال النفسحركي
1- الملاحظة: وتعني إحساس وشعور يؤدي إلى النشاط الحركي.
2- التهيئة: وهي الاستعداد أو التجهيز الفعلي لأداء سلوك أو تصرف.
3- الاستجابة الموجهة: ويرتبط هذا المستوى بالتقليد والتكرار والخطأ ضمن معيار، مقياس أو حكم معين.
4- الاستجابة الميكانيكية: وهو المستوى الخاص المعني بالأداء ويأتي بعد تعلم المهارة بثقة وإتقان.
5- الاستجابة المركبة: ويشتمل هذا المستوى على الأداء للمهارات المركبة بدقة، إتقان وسرعة.
6- التكييف: وهو مستوى معني ومهتم بالمهارات التي يطورها ويُحسنها الفرد، ويقدم نماذج متنوعة لها ومناسبة حسب الموقف الذي يواجهه.
7- التنظيم والابتكار الإبداع: وهو مستوى يرتبط بعملية الإبداع والإنجاز والترتيب والتطوير وتحسين المهارات الحركية الجديدة.
أمثلة على الأهداف النفس حركية
- أن يكون الطالب قادرًا على ربط حذائه.
- أن تكون الطالبة قادرة على كتابة اسمها بشكل صحيح.
- أن يكون الطالب قادرًا على رمي الكرة بدقة.
- أن تكون الطالبة قادرة على أداء رقصة معقدة.
أهمية الأهداف النفس حركية
- تساعد على تنمية المهارات الحركية والتنسيق بين العقل والجسم.
- تُعزز الثقة بالنفس والشعور بالإنجاز.
- تُساعد على التعلم بشكل أفضل.
- تُساعد على المشاركة في الأنشطة الرياضية والترفيهية.
كيف تكتب الأهداف النفس حركية
- يجب أن تكون الأهداف محددة وقابلة للقياس.
- يجب أن تكون الأهداف قابلة للتحقيق في غضون فترة زمنية محددة.
- يجب أن تكون الأهداف مناسبة لعمر وقدرات الطالب.
ملاحظة: من المهم أن يتم تقييم الأهداف النفس حركية بشكل دوري للتأكد من تحقيقها.
