تعريف المقاييس النفسية

تعريف المقاييس النفسية:

يعتبر المجتمع مكرس للنهوض بممارسات القياس الكمي في علم النفس والتعليم والعلوم الاجتماعية، هذا وصف عام جدًا للمقاييس النفسية، بحيث يأخذ بعض الناس نظرة أكثر إكلينيكية للمقاييس النفسية، مع التركيز على إدارة وتطبيق المقاييس النفسية لكن إدارة الحجم ليست تركيزًا خاصًا لهذا المجتمع.

كطريقة لتوضيح تعريفاتنا ووجهات نظرنا حول مصطلح المقياس النفسي، قدم عدد قليل من علماء القياس النفسي ذوي التوجهات البحثية المختلفة التعريفات المتنوعة، وهذه التعريفات ليست رسمية بأي حال من الأحوال، لكنها تظهر الفروق الفردية في الطريقة التي يفكر بها علماء القياس النفسي في مهنتهم.

تعريف هينك كيلديرمان للمقاييس النفسية:

القياس النفسي والتقدير موجودان في كل مكان في المجتمع الحديث، ففي بداية الحداثة، قدمت الثورة العلمية أساسًا علميًا ثابتًا للقياسات الفيزيائية مثل درجة الحرارة والضغط وما إلى ذلك، وفي أواخر القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين، حدثت ثورة مماثلة في علم النفس مع قياس الذكاء والشخصية.

بحيث لعب القياس النفسي دورًا حاسمًا، والذي عرف في البداية على أنه فن فرض القياس والعدد على عمليات العقل ومنذ عام 1936، كانت جمعية القياس النفسي في طليعة تطوير النظريات النفسية والأساليب الشكلية لدراسة مدى ملاءمة وإخلاص القياسات النفسية.

نظرًا لأن القياس في علم النفس يتم غالبًا من خلال الاختبارات والاستبيانات، فهو غير دقيق إلى حد ما وعرضة للخطأ، وتلعب الإحصائيات دورًا رئيسيًا في القياس النفسي، على سبيل المثال، كرس أعضاء المجتمع الكثير من الاهتمام لتطوير الأساليب الإحصائية لتقييم القياسات الصاخبة التي تعتبر نتائجها مؤشرات لسمات الاهتمام التي لا يمكن ملاحظتها بشكل مباشر.

بحيث يغطي القياس النفسي تقريبًا جميع الأساليب النفسية المفيدة للعلوم السلوكية والاجتماعية بما في ذلك معالجة البيانات المفقودة، والجمع بين المعلومات السابقة والبيانات المقاسة، والقياس النفسي الذي تم الحصول عليه من التجارب الخاصة، وتصور النتائج الإحصائية.

والقياس النفسي الذي يضمن الخصوصية الشخصية، وتتمتع النماذج والطرق السيكومترية الآن بمجموعة واسعة من التطبيقات في مختلف التخصصات مثل التعليم وعلم النفس الصناعي والتنظيمي وعلم الوراثة السلوكية وعلم النفس العصبي وعلم النفس الإكلينيكي والطب وحتى الكيمياء.

في المستقبل، سيكون هناك المزيد من البيانات الشخصية أكثر من أي وقت مضى بفضل الأجهزة المحسنة، مثل مسح الدماغ وتسلسل الجينوم، فضلاً عن نمو الإنترنت وقوة الحوسبة، بحيث يتجاوز جمع البيانات الآن قدرتنا على حصادها وتفسير تعقيدها ومن المتوقع أن تنمو الاقتصادات بأكملها حول تحليل البيانات، التجارية والعلمية.

تعريف ديني بورسبوم للمقاييس النفسية:

المقياس النفسي هو تخصص علمي يهتم بإنشاء أدوات التقييم وأدوات المقياس والأنماط الأساسية التي قد تعمل على ربط الظواهر التي يمكن ملاحظتها على سبيل المثال، الاستجابات للعناصر في اختبار الذكاء بالسمات النظرية على سبيل المثال الذكاء، بحيث تم تعريف التركيبات النظرية على أنها مجالات للسلوكيات التي يمكن ملاحظتها والتي تشكل استجابات العناصر منها عينة مثل نظرية التعميم.

سمات نفسية تعمل كأسباب شائعة لاستجابات العناصر نظرية المتغير الكامن، وكقيم متوقعة لدرجة الاختبار مثل نظرية الاختبار الكلاسيكية، كتعيينات للعلاقات التي يمكن ملاحظتها في نظام عددي نظرية القياس، وكنظم لعوامل التعزيز المتبادل نظرية الشبكة.

تقدم هذه النماذج المفاهيمية والموضوعية، والمشكلات الإحصائية التي يهدف علماء القياس النفسي إلى تحليلها وحلها؛ نظرًا لأن العديد من الأسئلة التي يدرسها علماء القياس النفسي تتجاوز الحدود التخصصية، وتتعلق بالقضايا العامة للقياس وتحليل البيانات، فإن حدود التخصص غامضة.

بحيث يرتبط القياس النفسي ارتباطًا وثيقًا بالمنهجية والإحصاءات، وتُستخدم تقنيات القياس النفسي على نطاق واسع عبر العلوم، وقد وجدت تطبيقات في الاختبارات التعليمية وعلم الوراثة السلوكية وعلم الاجتماع والعلوم السياسية وعلم الأعصاب.

تعريف ديفيد ثيسن للمقاييس النفسية:

يعود استخدام صفة المقياس النفسي بمعنى اسم المجتمع السيكومتري على الأقل إلى مقال فرانسيس جالتون (1879) في الدماغ بعنوان التجارب السيكومترية، السطر الافتتاحي لهذه المقالة هو أن القياس النفسي، بالكاد من الضروري أن نقول يعني فن فرض القياس والعدد على عمليات العقل.

كانت تجارب غالتون استبطانية بشكل أساسي، لكنه تعامل مع نتائجها إحصائيًا بمعنى أنه أبلغ عن التهم أصبحت كلمات القياس النفسي كصفة والقياس النفسي كاسم يشير إلى مجال الدراسة شائعة الاستخدام بشكل متزايد مع تطور علم النفس.

غطت طرق القياس النفسي لجيلفورد مجموعة متنوعة من الموضوعات، من الأساليب النفسية والفيزيائية والقياس النفسي من خلال الارتباط والانحدار إلى إجراءات تحليل البيانات الناشئة عن الاختبارات العقلية وتحليل العوامل، ففي المقدمة، كتب جيلفورد الأساليب السيكومترية الذي يقتصر لفترة طويلة جدًا على الاختبارات السريرية وما شابه.

عُرف ممارسو علم القياس النفسي بعلماء القياس النفسي، ومع ذلك، تم استخدام هذا المصطلح أيضًا للإشارة إلى الممارسين الذين أجروا الاختبارات النفسية في الممارسة التعليمية والسريرية حوالي عام 1980، بدأت برامج تدريب الخريجين في القياس النفسي في تغيير أسمائهم لتجنب الخلط مع هذا المعنى البديل، ولتكون أكثر شمولاً لنطاق متزايد باستمرار، وغالبًا ما كانت التسمية المستخدمة هي علم النفس الكمي.

علاقة المقاييس النفسية بالإبداع:

تركز نظريات القياس النفسي على القياس، وعلى هذا النحو فإنها تُعلم جميع نظريات الإبداع الأخرى، مع التركيز على المخرجات على العناصر الأخرى، فهي تتراوح من إبداع صغير إلى كبير وتهتم من بين الأمور الأخرى، بالموثوقية واتفاق أو اتساق القياس وصلاحية أو دقة التقييم، وهي قضايا في كل من الإبداع والأبحاث.

إلى جانب إنشاء المبادئ الأساسية لقياس جوانب الإبداع، عالجت النظريات السيكومترية أيضًا قضايا مثل كيفية اختلاف الإبداع عن الذكاء، والعلاقة بين الأداء على التفكير المتقارب والمهام والتفكير المتوسع والمهام، ومدى تجذر الإبداع في مجالات معينة من النشاط مثل الموسيقى أو الرياضيات أو الكتابة مقابل كونها قدرة عامة على المجال.

تصنيف المقاييس النفسية:

تصنف المقاييس النفسية إلى فئتين رئيسيتين القياس النفسي وغير القياس النفسي، بحيث تستند الفروق الرئيسية بين الاثنين بشكل أساسي إلى طبيعة تسجيل عناصر الاختبار وطبيعة العناصر نفسها، وللتأهل كمقياس نفسي، يجب أن تكون إجراءات التسجيل موضوعية بحتة، بينما في إجراءات تسجيل الدرجات للمقاييس غير النفسية، يدخل الحكم الذاتي من جانب المصححين في عملية تسجيل العناصر.

فيما يتعلق بالعناصر نفسها، فإن تلك الخاصة بالمقاييس السيكومترية منظمة، في حين أن تلك الخاصة بالمقاييس غير النفسية غير منظمة وغامضة بشكل عام ومع ذلك، فإن كلا النوعين من المقاييس النفسية مطلوبان بموجب اللوائح الوطنية للامتثال للمعايير الأخلاقية لعلماء النفس ومع المبادئ الأخلاقية لعلماء النفس ومدونة قواعد السلوك.

يعود نشر وتوسيع معايير المقياس والمبادئ والقواعد الأخلاقية لمنشئي المقاييس النفسية ومستخدمي المقاييس إلى أكثر من 50 عامًا، قد يؤدي انتهاك هذه المعايير والمبادئ التنظيمية إلى عواقب وخيمة على المخالفين وذلك لحماية المتقدمين للاختبار.