اقرأ في هذا المقال
- ما هو المقصود بأسلوب عملية التعلم باللعب؟
- ما هي أهمية اللعب في عملية التعلم؟
- ما هي شروط عملية التعلم باللعب؟
أكدت العديد من الدراسات والبحوث التربوية أن الطالب كثيراً ما يخبر بما يفكر وما يشعر فيه، وذلك من خلال ألعابهم التمثيلية الحرة واستخدامهم للمكعبات والدمى والألوان وغيرها، ويُعد اللعب بأنه عبارة عن وسيط تربوي يعمل بمستوى عالي على تشكيل وبناء شخصية الطالب، وعلى ذلك إن الألعاب التعليمية إذا تم إعدادها، تخطيطها والإشراف عليها بشكل جيد، فإن ذلك يؤدي إلى تأدية الدور الفعال والإيجابية المقصودة من وراء استخدامها، وقد بينت الدراسات والأبحاث التربوية أن للعب قيمة كبيرة من حيث اكتساب الطالب المعرفة ومهارات التواصل إذا تم استغلالها وتنظيمها بصورة جيدة.
ما هو المقصود بأسلوب عملية التعلم باللعب؟
يقصد بأسلوب التعلم باللعب: بأنه عبارة عن تجربة موجهة من قبل المعلم التربوي يقوم بها المعلم من أجل تطوير سلوك الطلاب وتطوير قدراتهم من الناحية الوجدانية والناحية العقلية وغيرها، ويحقق المتعة والتسلية إلى جانب ذلك، وهو أيضاً استغلال أنشطة اللعب من أجل الاكتساب والحصول على المعلومة والمعرفة وتقريب مبادىء العلم للطالب، وتوسيع الآفاق المعرفية لديه.
ما هي أهمية اللعب في عملية التعلم؟
1. يعتبر اللعب بالنسبة إلى عملية التعليم على أنّه عبارة عن أداة تربوية وتعليمية تساهم في إحداث تفاعل الطالب مع جميع عناصر البيئة من أجل التعلم وتنمية السلوك والشخصية.
2. إنّ عملية اللعب هي عبارة عن الوسيلة التعليمية المهمة التي تعمل على تقريب المفاهيم وتساهم الطالب على إدراك معرفة ومفاهيم الأشياء.
3. تعدُ عملية اللعب أنها أداة فعالة في تفريد وتنظيم التعلم من أجل مواجهة الاختلافات الفردية وتعليم الطلاب، بناء على قدراتهم وإمكاناتهم.
4. تُعد عملية اللعب من الطرق العلاجية التي يلجأ إليها الأشخاص المربون من أجل استخدامها على حل المشاكل التي يعاني منها بعض الطلاب.
5. يُعد اللعب من أدوات التعبير والتواصل بين الطلاب.
6. تقوم الألعاب على تنشيط وتحفيز القدرات العقلية للطالب، وتحسن الموهبة والقدرة الإبداعية لديهم.
ما هي شروط عملية التعلم باللعب؟
- انتقاء ألعاب تتمتع بمجموعة من الأهداف التربوية وتعليمية المحددة ويجب أن نكون اللعاب في الوفت نفسه متميزة وممتعة ومثيرة.
- أن تتصف قواعد اللعبة بالسهولة والوضوح وعدم التعقيد.
- أن تكون اللعبة ملائمة للطالب من حيث الخبرات والقدرات والميول.
- أن يكون دور الطالب محدد وواضح خلال اللعبة.
- أن تكون اللعبة من البيئة المحيطة بالطالب.
- أن يشعر الطالب بالاستقلال والحرية خلال اللعب.
