طرق تحقيق جودة العملية التعليمية

ما هي طرق تحقيق جودة العملية التعليمية؟

1. إجراء تعديل أو تغيير المواد الدراسية المقررة، وإدخال مواد دراسية جديدة هدفها اخراج جيل مثقف وباني، ويتصف بالفكر العالي، قوي الشخصية، يمتلك الثقة بنفسه، قادر على التعبير عن ما يدون في نفسة بقوة، بعيد عن الضعف الذي نتج عن الأساليب التعليمية التقليدية التي تقوم على التلقين والحفظ وإغفال دور وأعمال العقل، ويجب أن تكون المواد الدراسية متعددة ومتنوعة الأساليب التعليمية، متجنبه الأسلوب والطريقة الواحدة، واتباع جودة المعلومة والمعرفة المطروحة، بدل من كميتها.
   
2. تحسين جودة ومستوى العملية التعليمية في القرى والمدن على حد سواء، من أجل أن يسمح الجميع بالحصول على التعليم الجيد، ويتم ذلك من خلال توفير ودعم البنية التحتية بجميع الإمكانات، كالوسائل الضرورية والمناسبة من أجل تحقيق الجودة المطلوبة.
   
3. الاهتمام بالكوادر التعليمية، والعمل على تلبية جميع احتياجاتهم ومتطلباتهم في العملية التعليمية، وتوفير الحاجات والمتطلبات الشخصية كالعائد المادي، وتوفير ظروف عمل مناسبة، وذلك كله من أجل مساعدة الكادر التعليمي على تحقيق جودة العملية التعليمية.
   
4. العمل بسياسة الحكمة واللامركزية خلال الإدارة التعليمية، وذلك من خلال القيام على توزيع الأعمال الإدارية المتعلقة بالعملية التعليمية على الأقسام الإدارية جميعها، وتوكيل كل قسم بالقيام على تحقيق الهدف المطلوب، مع الابتعاد وتجنب أسلوب التحكم والسيطرة أو التدخل في جميع الأمور.
   
5. العمل على توفير العنصر المالي المناسب الذي يكفل تحقيق الجودة في العملية التعليمية في جميع المؤسسات التعليمية، ويتمثل ذلك في توفير الوسائل التعليميةوالتقنية الحديثة، بما يؤدي إلى النهوض مستوى التعليمي، والمحافظة على هذه الأدوات والمواد، وترشيد استعمالها قدر المستطاع.
   
6. دراسة التجارب الناجحة المعدة من قبل في مجال جودة التعليم، والتعلم منها، وأخذ منها جميع الأمور التي تؤدي إلى الارتقاء والسمو بالمستوى التعليمي، بما يكفل تحقيق جودة العملية التعليمية.
   

ما هي فوائد وأهمية جودة العملية التعليم؟

• الارتقاء بالعملية التعليمية.
  
• رفع مستوى كفاءة وقدرات المعلم والطالب، وجميع الأشخاص الذين تربطهم علاقة بالعملية التعليمية والتربوية.
  
• تنمية وتحسين النظام الإداري، وأن يملك القدرة على توضيح الأعمال والمسؤوليات المتعلقة بكل شخص أو قسم.
  
• الوقوف على شكاوى أولياء الأمور والقيام على معالجتها، والعمل على إرضائهم، مما يؤدي إلى تقليل من مستوى الشكاوى.
  
• توفير وإيجاد مناخ عمل يتصف بالتعاون والتفاهم بين جميع الأطراف.
  
• استعمال الطرق والأساليب الصحيحة خلال القيام على حل المشاكل، وتجنب الأساليب التي تضر ولا تنفع.
  
• رفع مستوى وقيمة المؤسّسة التعليمية بين جميع المؤسسات الأخرى، بحيث تكون قادر على المنافسة على الصعيد الداخلي والخارجي أيضاً.