علاقة علم النفس الاجتماعي بالتأثيرات الاجتماعية:
تعتبر التأثيرات الاجتماعية من المفاهيم الرئيسية في علم النفس الاجتماعي، التي تعبر عن كيفية تطوير التصرفات الفردية بحيث تتماشى مع أهداف ومساعي الفريق الذي يعيش به هذا الفرد وينتمي إليه، بحيث يمكننا توضيح علاقة علم النفس الاجتماعي بالتأثيرات الاجتماعية من خلال مجموعة من المعايير تتمثل بما يلي:
من حيث التقييم والسلوك:
التأثير الاجتماعي منتشر في كل مكان في المجتمعات البشرية، حيث يأخذ ذلك مجموعة متنوعة من الأشكال، بما في ذلك الطاعة، والامتثال، والإقناع، والتيسير الاجتماعي، والتفرد، وتأثير المراقب، وتأثير المتفرج، وضغط الأقران، والبحث عن التأثيرات الاجتماعي له تاريخ طويل في علم النفس الاجتماعي، وتجربة حول تأثير التيسير الاجتماعي ومنذ ذلك الحين، أذهل التأثير الاجتماعي علماء النفس الاجتماعي.
يهتم كل من علم النفس الاجتماعي والتأثيرات الاجتماعية في العديد من القضايا؛ لاستكشاف الأسس العصبية للتقييم والسلوك، مثل الأساليب الخاصة في العملية الإدراكية التي تبحث عن تأثير حضور الآخرين على السلوك الاجتماعي الإيجابي أي تأثير المراقب وتأثير رأي الآخرين على تفضيل الفرد أي التوافق الاجتماعي.
ويمكن اعتبار كل من تأثير المراقب والتوافق الاجتماعي مثالين أساسيين لكل من التأثيرات الاجتماعية وعلم النفس الاجتماعي التطبيقي، حيث أنهما يمثلان اثنين من أكثر أشكال التأثيرات الاجتماعية ذات الصلة والأكثر انتشارًا في حياتنا الاجتماعية اليومية.
من حيث القواعد التي تحكم السلوك:
يتضمن التأثير الاجتماعي جهودًا مقصودة وغير مقصودة لتغيير معتقدات أو مواقف أو سلوكيات شخص آخر، مثل الإقناع، الذي يكون عادة مقصودًا ويتطلب درجة معينة من الوعي من جانب الهدف، قد يكون التأثير الاجتماعي غير مقصود أو عرضيًا، وهذا ما يجعله يرتبط بعلم النفس الاجتماعي الذي يعبر عن السلوك الإنساني التلقائي والمتعمد.
وغالبًا ما يعمل التأثير الاجتماعي كعلم النفس الاجتماعي من خلال المعالجة المحيطية، وقد يكون الهدف غير مدرك لمحاولة التأثير، والذي عادة ما يكون موجهًا نحو الهدف، وغالبًا ما يكون كل منهما غير موجه وقد تكون النتائج غير متسقة مع أهداف المتصل أو غير مرتبطة بها، ويشمل التأثير الاجتماعي وعلم النفس الاجتماعي استراتيجيات مثل الالتزام، والسلطة، والندرة.
من حيث التطور الإيجابي للشباب:
التأثيرات الاجتماعية من الأقران والعائلة تأثير عميق على التكيف الإيجابي للشباب، على الرغم من أن القابلية للتأثير الاجتماعي غالبًا ما يُنظر إليها على أنها نقطة ضعف في نمو المراهقين، لا سيما في مجال الأقران ويمكن القول ذلك، نظرًا للأدلة على الزيادات المرتبطة بالأقران في سلوكيات المخاطرة، بحيث يقوم كل من علم النفس الاجتماعي والتأثيرات الاجتماعية على الدعم التجريبي الذي يؤكد الجانب الإيجابي للفرد.
يوضح علم النفس الاجتماعي دور الأقران والعائلات في توفير فرصة للتكيف الاجتماعي، مع إمكانية إعادة توجيه المسارات السلبية وزيادة النتائج الإيجابية، مع وجود أدلة تجريبية تظهر أن التأثير الاجتماعي يرتبط بالتكيف الإيجابي أيضاً، فمن الضروري الاستفادة من السياق الاجتماعي واستخدام هذا الوقت كفترة استثمار، ربما بشكل خاص خلال المدرسة الإعدادية.
في الواقع، فإن برامج الوقاية الحديثة المصممة لتقليل السلوكيات التي تنطوي على مشاكل سلبية وزيادة السلوكيات الإيجابية مثل السلوكيات الاجتماعية الإيجابية قد طبقت بنجاح جوانب من خلال التعلم الاجتماعي ونظريات علم النفس الاجتماعي في الهوية الاجتماعية في تعزيز المعايير الإيجابية لتغيير المواقف السلبية.
على الرغم من الاهتمام المتزايد بالجانب الإيجابي للتأثيرات الاجتماعية وتطبيقه في التدخلات، هناك حاجة إلى مزيد من البحث النفسي الاجتماعي؛ من أجل معرفة التعقيدات الكامنة في عملية التأثير الاجتماعي وعلاقتها بالتكيف الإيجابي للشباب، مع زيادة فهم عمليات التأثير الاجتماعي التي ينطوي عليها التدريب السلوك الإيجابي.
من حيث الاهتمام في الفروق الفردية:
يهتم كل من علم النفس الاجتماعي والتأثيرات الاجتماعية في وجود الفروق الفردية الكبيرة في مثل هذه السياقات الاجتماعية القريبة، بحيث يعتبران أنه من المهم مراعاة هذه الاختلافات الفردية داخل الشبكة الاجتماعية الأكبر على سبيل المثال، سياق المدرسة، والأحياء، والمجتمع الأكبر.
قد يتمكن بعض الشباب من الوصول إلى فرص التوجيه في منطقتهم المحلية سواء كانوا قدوة كموجه أو تعلم كمتعلم، في حين أن البعض الآخر لا يفعل ذلك، مما قد يؤثر بشكل كبير على شكل وقوة التأثير الاجتماعي في حين أن أولئك الذين ليس لديهم إمكانية الوصول إلى فرص التوجيه ربما يكونون أكثر عرضة للتأثيرات الاجتماعية من الوالدين والأشقاء في المنزل.
بعض الأفراد لديهم شبكة اجتماعية أكبر ويمارسون الرياضة أو الموسيقى مع أقرانهم قد يكونون أكثر عرضة لمعايير الأقران، ومن ثم، من المهم للعمل المستقبلي دراسة التأثيرات المعقدة من السياق الاجتماعي على التنمية الإيجابية للفرد في المستقبل القادم له.
فعاليتها في تطوير الإبداع:
تلقي التأثيرات الاجتماعية على الإبداع قدرًا كبيرًا من الاهتمام في البحث العلمي، خاصةً في الآونة الأخيرة؛ هذا لأن العمليات والهياكل الاجتماعية تمثل مثل هذه التأثيرات الدرامية على الإبداع، وعلى الأرجح، لن تتحقق أي إمكانات إبداعية بدون دعم اجتماعي من نوع ما، وغالبًا ما تذهب الجهود الإبداعية غير معترف بها دون الصفات الاجتماعية والاعتراف.
يعمل بعض المبدعين من أجل هذا الاعتراف، بحيث يتأثر الكثير منهم على طول الطريق بالمنافسة والمواقف الاجتماعية الأخرى، وتتطلع الصناعات والمؤسسات التي تحاول الحفاظ على قدرتها التنافسية وتنويعها وابتكارها إلى التأثيرات الظرفية من أجل ضمان دعم إبداع موظفيها.
وجهات النظر في علم النفس الاجتماعية المختلفة عملية للغاية، ففي الواقع، يُظهر البحث الاجتماعي أو التنظيمي جيدًا أن الإبداع هو اهتمام عملي وليس مجرد موضوع دراسي أكاديمي، بحيث سيكون هذا التطبيق العملي واضحًا بشكل خاص في مناقشة النظريات التنظيمية؛ لأنها تربط الابتكار والإنتاجية بجوانب مختلفة من العملية الإبداعية.
التأثير الاجتماعي وظواهر علم النفس:
غالبًا ما يتم تقسيم الظواهر في علم النفس إلى فئات المطابقة والامتثال والطاعة، حيث يُظهر الناس التوافق عندما يغيرون المواقف أو السلوكيات لتعكس معيارًا مدركًا، ويكن أن يكون الدافع وراء المطابقة هو الرغبة في الدقة، أو ما يسمى بالتأثير المعلوماتي، أو الحاجة إلى الموافقة الاجتماعية، والتي تسمى التأثير المعياري في التأثير الاجتماعي.
هناك عدة متغيرات تؤثر على معدلات المطابقة في علم النفس، تشمل هذه المتغيرات الثقافة والعمر والجنس وحجم المجموعة، يمكن تقسيم القواعد فيها إلى ما يقول المجتمع أنه يجب على المرء فعله، وقواعد وصفية ما يفعله الناس بالفعل، من سلوك في التأثير الاجتماعي، بحيث يمكن أن يؤدي أي من هذه المعايير إلى التوافق النفسي.
ويشير الامتثال النفسي إلى الموافقة الصريحة، بحيث حدد علماء النفس عدة إجراءات تزيد من معدلات الامتثال، تتضمن إجراءات الطلب المتسلسل في القيام بالتأثير الاجتماعي وتعديل السلوك السلبي ليكون أكثر إيجابية وتحقيق الامتثال النفسي، والقيم الأخلاقية.
