ما هي أنواع التخطيط للأطفال ذوي الإعاقة الشديدة والمتعددة؟

الخطة التربوية الخاصة بذوي الإعاقة الشديدة والمتوسطة:

إن بناء الخطة التربوية الفردية يشتمل نقاط القوة والضعف والتوقعات من الطلاب والأنشطة ذات العلاقة التكنيكات التعليمية المستخدمة والوسائل التعليمية المستخدمة لتحقق الأهداف، فيتم بناءها بالتعاون ما بين الأهل والمدرسة والأخصائيين أصحاب العلاقة والفرد والمعوق نفسه إذا أمكن مشاركته.

يحتاج الأفراد ذوي الإعاقات الشديدة والمتعددة إلى خطة تربوية فردية، خاصة يتم تحديد نقاط الضعف في الجوانب الأكاديمية والاجتماعية والجسمية، فمن خلال تحليل هذه الجوانب يتم صياغة الأهداف والتي يجب أن يحققها الفرد سواء كان في البيت أو المدرسة أو المجتمع مع الاخذ بعين الاعتبار قدرات الفرد والمكان الذي يتواجد فيه.

أنواع التخطيط للأطفال ذوي الإعاقة الشديدة والمتعددة:

1. التخطيط للدمج:
   يتطلب الدمج في المدرسة العادية العديد من الممارسات التي تتضمن تحديد البيئة التي سيبدأ التعلم فيها، تحديد المعلومات عن الطالب مثل نقاط القوة والضعف والتكيف الذي يحتاجه في برنامج الدمج الذي سيوضع فيه، تحديد حاجات الأسرة وتحديد المفاهيم التي يجب إيصالها للطفل في التعلم العام.
   
2. التخطيط للانتقال:
   التخطيط من مرحلة لأخرى من الطفولة المبكرة دون 3 سنوات إلى مرحلة ما قبل المدرسة (3-6) سنوات، الانتقال من مرحلة ما قبل المدرسة إلى المدرسة ثم الانتقال إلى المدرسة العليا، ثم الانتقال إلى برامج التهيئة والتدريب المهنية ثم الانتقال إلى سوق العمل.
   
3. التخطيط للعمل:
   التخطيط عند الانتقال من المدارس العليا إلى سوق العمل، لا بد من التأكد من معرفة القضايا التالية، إن الفرد من ذوي الإعاقات المتعددة والشديدة عادة يتخرج من المدرسة الثانوية في عمر 21 سنة ليس 18 سنة، وأنه بعد التخرج بحاجة إلى خدمات مهنية يجب أن ترتبط الخدمات التعليمية على أساس البيئة الاجتماعية التي يعيش فيها، حيث تختلف من وضع لآخر، وإن خطة الانتقال يجب أن تعد للطفل في عمر 14 سنة وهنا يجب متابعتها لتعديلها وإدخال التغيرات اللازمة مع الزمن.
   
4. التخطيط للترفيه:
   التخطيط للترفية وأوقات الفراغ؛ ذلك لأن أنشطة الترفيه التي يمارسها الأفراد ذوي الإعاقات الشديدة والمتعددة، حيث تحتاج إلى كثير من الإعداد والتخطيط من حيث وقتها والأدوات اللازمة لها والتكيف اللازم لهذه الأنشطة.
   
5. التخطيط للزواج.
   
   

ما هي الجوانب التي يشملها التخطيط لذوي الحاجات الخاصة؟

1. التخطيط والوقاية بمستوياتها الثلاث.
   
2. التخطيط للتدخل المبكر في مرحلة الطفولة المبكر.
   
3. التخطيط للتربية الخاصة باختلاف البدائل التربوية التي يتواجد فيها، وبناء الخطة التربوية الفردية.