أنواع تقييم القدرات الحركية للأطفال ذوي اللغة المحددة

تقييم القدرات الحركية للأطفال ذوي اللغة المحدودة يمثل تحديًا خاصًا للمختصين، وذلك بسبب صعوبة التواصل اللغوي المباشر معهم. ومع ذلك، هناك العديد من الطرق والأساليب التي يمكن استخدامها لتقييم هذه القدرات بدقة، مما يساعد على وضع خطط تدخل مناسبة وتتبع التقدم المحرز.

أنواع تقييم القدرات الحركية للأطفال ذوي اللغة المحددة

• تقييم القدرات الحركية: تلك المتعلقة بالجهاز النطقي، وتقع على عاتق أخصائي النطق واللغة إجراء فحص شامل لقدرة هذه الأعضاء على الحركة، حيث يشمل ذلك فحص الأعضاء في حال السكون وأثناء الحركة، وتتم ملاحظة حركة الشفتين واللسان والفك السفلي وسقف الحلق اللين.
  حيث يطلب القيام بهذه الحركات دون كلام أو أثناء نطق الصوائت الطويلة بشكل متتابع وسريع، كما يطلب إليه إخراج اللسان وإرجاعه وتحريكه في كافة الاتجاهات، ففي أثناء ذلك يلاحظ الأخصائي قدرة الطفل على تحريك أعضاء النطق ومدى الحركة وتشابه الحركة (مقارنة حركة اللسان باتجاه اليمين وحركته باتجاه اليسار)، كما تتم ملاحظة حركة سقف الحلق وفيما إذا كانت الحركة كافية لإغلاق مجرى الهواء باتجاه الفم أم لا.
  

• تقييم الحركات الدقيقة: يتم عن طريق مسك القلم والتحكم به والتقاط أشياء صغيرة كالخرز ووضعها على خيط وغيرها، فإذا ما تبيَّن أن لدى الطفل صعوبات حركية شديدة، فقد يُنصح الأهل بمراجعة طبيب الأعصاب وأخصائي العلاج الوظيفي والطبيعي.

•  تقييم البنية التشريحية: يولد بعض الأطفال ولديهم تشوهات خلقية قد تؤثر على قدرتهم على اكتساب لغتهم بشكل طبيعي، ففي معظم الحالات تتم المعالجة في وقت مبكر من خلال العمليات الجراحية والوسائل التجميلية وتقويم الأسنان، فقد يتأخر التدخل الجراحي حتي يكتمل النمو لدى الطفل، ففي هذه الحالة قد يتطلَّب الأمر تدخل أخصائي النطق واللغة لمنع تفاقم المشكلة ولحين إجراء التدخل الجراحي المناسب.

أهمية تقييم القدرات الحركية لأطفال اللغة المحدودة

تقييم القدرات الحركية للأطفال ذوي اللغة المحدودة له أهمية كبيرة، حيث يساعد على:

• الكشف المبكر عن أي تأخيرات في النمو الحركي: مما يتيح التدخل المبكر والعلاج المناسب.

• تحديد نقاط القوة والضعف: يساعد على وضع خطط تدخل مخصصة لكل طفل.

• تتبع التقدم المحرز: يساعد على تقييم فعالية برامج التدخل.

• وضع خطط تعليمية مناسبة: يساعد على تصميم أنشطة تعليمية تلبي احتياجات الطفل الحركية.

أنواع تقييم القدرات الحركية

هناك العديد من الطرق لتقييم القدرات الحركية للأطفال ذوي اللغة المحدودة، ويمكن تصنيفها إلى الأنواع التالية:

1. الملاحظة المباشرة:

• في بيئة طبيعية: ملاحظة الطفل أثناء اللعب والتفاعل مع الآخرين في بيئة مألوفة له.

• في بيئة منظمة: ملاحظة الطفل أثناء القيام بمهام محددة ومراقبة أدائه.

• المقارنة مع أقرانه: مقارنة أداء الطفل بأداء أقرانه من نفس العمر.

2. اختبارات قياسية:

• اختبارات غير لفظية: تعتمد هذه الاختبارات على الصور والأشكال والأحجيات لتقييم القدرات الحركية والإدراكية.

• اختبارات تعتمد على الأداء: تقييم قدرة الطفل على تنفيذ مهام محددة مثل بناء الأبراج أو استعمال المقص.

3. استبيانات الوالدين والمعلمين:

• تقييم السلوك اليومي: تسجيل ملاحظات حول مهارات الطفل الحركية في الحياة اليومية.

• تقييم التقدم: تقييم التغيرات التي طرأت على مهارات الطفل بمرور الوقت.

4. أدوات التقييم البديلة:

• التحليل الحركي: استخدام كاميرات خاصة لتحليل حركات الطفل وتقييم كفاءتها.

• أجهزة الاستشعار: استخدام أجهزة الاستشعار لقياس القوة والتوازن والتنسيق.