طرق دراسة الأطفال ذوي الإعاقة:
إن دراسة الأطفال ذوي الإعاقة هي دراسة للفروق، فهم يختلفون في بعض الطرائق عن المتوسط، وإن مثل هؤلاء الأطفال لديهم مشكلات أو موهبة خاصة في التفكير أو البصر أو السمع أو الكلام أو التفاعل الاجتماعي أو الحركة، وقد يجمعون بين القدرات الخاصة أو الإعاقات.
وكما أن دراسة الأطفال ذوي الإعاقة هي دراسة للفروق فهي أيضاً دراسة للتشابهات فالأفراد ذوي الإعاقة غير مختلفين عن المتوسط في كل شيء وفي الوقت الحاضر أصبح الانتباه والاهتمام يعطى لما هو مشترك بين الأطفال ذوي الإعاقة والأطفال العاديين بمعنى أنه أصبحت هنالك بعض التشابهات في الخصائص والحاجات وطرائق التعليم وكنتيجة فإن دراسة الطفل غير العادي أصبحت أكثر تعقيداً.
تصنيفات الأطفال ذوي الإعاقة:
- الفروق في القدرات العقلية، وتشتمل الأطفال الذين يمتلكون التفوق العقلي وكذلك الذين يعانون من بطء التعلم مثل التميز والإعاقة العقلية.
- الفروق التواصلية، وتشتمل على الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم أو الإعاقات الكلامية واللغوية.
- الفروق الحسية وتشتمل الأطفال ذوي الإعاقة السمعية والبصرية.
- الفروق السلوكية وتشمل الأطفال المضطربين انفعالياً أو غير المتكيفين اجتماعياً.
- الإعاقات المتعددة الشديدة وتشمل على الأطفال الذين يجمعون الإعاقات مثل الشلل الدماغي مع الإعاقة العقلية والصمم مع الإعاقة البصرية الشديدة جداً.
- الفروق الجسمية، وتشمل على الأطفال الذين يعانون من الإعاقات غير الحسية والتي تمنع التنقل.
