يظهر المعوقون بدرجه شديدة ومتعددة، حيث يُظهِرون صعوبات بالغة مع مَن يتفاعل معهم مثل الأخصائيين والمربيين، فليس من السهل تشخيص احتياجاتهم وتحديد أولويات تدريبهم وتقييم مدى اكتسابهم للمهارات، حيث يستدعي هذا تعاون جميع التخصصات ذات العلاقة للمساعدة في تصميم البرامج المختلفة ذلك من خلال فريق عمل متكامل.
فئات وخصائص الإعاقات الشديدة والمتعددة:
- الإعاقة المعرفية الشديدة:
يعرف الطالب الذي يعاني من إعاقة معرفية شديدة بأنَّه يعاني من تأخر شديد في جميع مجالات النمو، حيث يعاني من قصور واضطرابات أخرى بما فيها الاضطرابات الجسدية والحسية والطبية والسلوكية، حيث يحتاج الطلبة إلى رعاية وعناية مستمره ومراقية على جميع المستويات الوظيفية، فيحصل الطلبة على تقييم رسمي معياري بواسطة اختصاصي مؤهل يدل على أنَّ المستوى الوظيفي والعقلي ضعيف.
أما خصائص الطلبة ذوي الإعاقة المعرفية الشديدة حيث يكون المستوى الوظيفي لديهم أقل من ثلث عمر الزمني على مقياس السلوك التكيفي، فهم بحاجة إلى تكنولوجيا ووسائل مساعدة، حيث تكون سلوكياتهم غير ملائمة وقدراتهم اللغوية التعبيرية والاستقلالية محدودة. - الاضطرابات الانفعالية والسلوكية الشديدة والشديدة جداً:
يعرف الطفل الذي يعاني من اضطرابات انفعالية وسلوكية بأنَّه يُظهِر سلوكيات مزمنة ومتطرفة تختلف عن السلوكيات العادية، حيث يكون لديهم نقص في مهارات الحياة اليومية وعدم الارتباط بالناس الآخرين، حيث يكون لديهم انحرافات إدراكية حسية غير واعٍ لما يجري حوله و يتجاهل الناس ويبدو أنه لا يتأثر بالحديث أو الصوت أو الأضواء.
حيث يُظهِر الطلبة انحرافات لغوية ونطقية وعدد كبير منهم لا يتكلمون مُطلقاً وبعضهم يظهر المصادَّة، حيث يظهرون سلوكات إيذاء الذات (العض، الضرب، الخدش) والعدوانية نحو الآخرين (العض، الرفس)، ويحتاج هؤلاء إلى مراقبة وإشراف مستمرَّين، فيظهر هؤلاء الطلبة عجز الإدراك حيث يحصل على درجات منخفضة على اختبارات الذكاء وكأنَّهم معوقين عقلياً بدرجة شديدة. - كف البصر:
يعرف الطلبة الذين يعانون من العجز البصري بأنَّهم لديهم رؤيا محدودة جداً، لا تكفي لتلبية احتياجاتهم في معظم بل جميع الأوضاع التعليمية، فلذلك لا بد من تقديم المعلومات له عبر وسائل أخرى، حيث تتراوح حدة إبصارهم من (60/ 6) (20/200) في العين الأفضل بعد التصحيح من انعدام البصر الوظيفي، حيث أنَّ مجال إبصارهم لا يتعدى (20) درجة.
أما بالنسبة لخصائص الطلبة ذوي العجز البصري فهم يحنتاجون إلى تعليم خاص على مهارات التعرف والتنقل ونظام بريل، فهم يحتاجون إلى أدوات ومنهاج تعليمي مسجل أو قابل للطباعة بطريقة بريل. - الإعاقة السمعية الشديدة والشديدة جداً (الصم):
يعرف الطلبة الذيم يعانون من إعاقة سمعية شديدة جداً لديهم فقدان في السمع (71) ديسبل أو أكثر في الأذن أو لديهم قوقعة مزروعة، حيث يمنع فقدان السمع من استخدام اللغة الشفوية وطريقة للتواصل ويعتمد على لغة الإشارة، فيتطلب الطلبة تعديل مكثف ودعم تربوي مختص. - الإعاقة الجسمية الشديدة والشديدة جداً:
يعرف الطلبة ذوي الإعاقة الجسمية والصحية بأنَّهم لديهم إعاقة جسمية أو اضطراب عصبي معين أو وضع صحي يُحدِث أثراً كبيراً في قدرة الطالب على أداء دوره بفاعلية ضمن محيط المدرسة، حيث يحتاج إلى مساعدة وتعديلات عديدة ومكثفة في البيئة التعليمية؛ حتى يستطيع الاستفادة من التعليم المدرسي.
