اقرأ في هذا المقال
مكونات خطة الانتقال من الخطة الفردية إلى الخطة الفردية الأسرية للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة:
- مناقشة ماذا يعني الانتقال؟ وما نستطيع أن نفعل؟
- مناقشة خطة الانتقال من الخطة الفردية منذ اليوم الأول لكتابة خطة الخدمات الأسرية الفردية.
- مناقشة مفهوم الأهلية من حيث العمر والخدمات الذي يتم تقديمها للطفل ذوي الاحتياجات الخاصة، حيث تقديم الخدمة من هنا يتم تحديد وقت عدم أهلية الطفل للخدمة.
- يجب تحديد أسم الطفل وتاريخ الميلاد والوقت الذي يرسل فيه إلى المدرسة إلّا إذا رفض الأهل ذلك.
- مساعدة الأسرة على تجريب الخدمات التي تقدمها المدرسة والمجتمع للطفل ذوي الاحتياجات الخاصة.
- تمكين الأسرة من الحصول على خدمات التربية الخاصة قبل المدرسة؛ حتى لا تحدث فجوة بين مرحلة التدخل المبكر ومرحلة المدرسة، تعليم الطفل ذوي الاحتياجات الخاصة المهارات اللازمة لتواجده في مكان جديد.
- ضرورة أخذ الأذن من الأهل عند تقديم خدمات جديدة في المستقبل.
- تقديم توضيح كامل عن آلية الانتقال من الخطة الفردية إلى الخطة الفردية الأسرية للأسرة.
- مساعدة الطفل والأسرة على التكيف مع تغير الخدمة من برنامج التدخل المبكر لآخر المدرسة.
