ما هو مفهوم التعزيز؟
يقصد بالتعزيز: هو عبارة عن الأساليب الضرورية والتي تحقق فائدة عظيمة في العملية التدريسية، والذي يلجأ المعلم التربوي إلى استعماله بشكل متكرر مع جميع المواد الدراسية المقررة، وهو أيضاً عبارة عن التشجيع والتحفيز، وهو نوع من الثواب في حال إجابة الطالب بإجابة سليمة أو تأدية مهنة بشكل سليم ومتقن.
يقوم المعلم التربوي على تحفيز وتشجيع الطلاب ويسعى دائماً إلى الوصول بالطلاب إلى مستوى تحصيل عالي ومتفوقين من الناحية العلمية، وعلى ذلك يحرص المعلم على استعمال كل الوسائل والأساليب المتوافرة التي تساعده على تحقيق الأهداف التي يصبو إليها، وبناء على ذلك لا بد للمعلم التربوي البناء من استخدام وسائل تشجيعية حديثة تعمل على تحفيز والرقي بالطلاب، وغرس الثقة في نفس الطلاب وتجعل منهم أشخاص طموحين.
ما هي وسائل تعزيز الطلاب؟
هناك وسائل متعددة ومتنوعة للتعزيز بحيث يعود معظمها إلى إبداع وقدرته المعلم التربوي على التكيف والانسجام الإيجابي مع الموقف التعليمي أو السلوكي، وتتمثل هذه الوسائل من خلال ما يلي:
- عمل شجرة النجوم: يقوم المعلم التربوي على إعداد وبناء لوحة شجرة النجوم، وفي حال أجاب أي طالب دون استثناء إجابة خالية من الأخطاء أو تصرف بسلوك إيجابي، فيقوم المعلم على تعزيزه من خلال وضع نجمة على هذه اللوحة، وفي حال من يحصل على أعلى قدر من النجوم يكافىء من خلال إلباسه وشاح أمير النجوم، وتوضع صورة له على لوحة الشرف، أو يعطى جائزة خلال الطابور الصباحي، حيث أن ذلك يؤدّي إلى إيجاد روح من التنافس السليم والإيجابي بين جميع الطلاب، وبث روح التنافس والمشاركة والتفاعل بشكل دائم داخل البيئة الصفية، من أجل الحصول على أكبر قدر من النجوم، والحصول على وشاح الأمير.
- بنك التفوق: هو عبارة عن لوحة تتكون من مجموعة عديدة من الجيوب وتكون بناء على عدد الطلاب الموجودين في داخل البيئة الصفية، وفي حال إجابة اي طالب إجابة سليمة يعطى شيك ويصرف هذا من قبل المعلم التربوي المعني بذلك، وذلك من خلال قيام المعلم التربوي على وضع المبلغ الذي يحصل علية في حال الإجابة الصحيحة داخل الجيب المحدد لهذا الطالب، ومن ثم يقوم المعلم بكتابة تاريخ الإبداع في سجل خاص به والبالغ الذي حصل علية وفي نهاية المدة التي تحدد من قبل المعلم يتم مكافئة الطالب الذي حصل على أعلى مبلغ من المال بجائزة، وأيضاً إعداد ورقة مخالفة تعطى للطالب الذي يتصرف بأي تصرف غير إيجابي، ويخصم من المبلغ الذي اكتسبه، مع كتابة التاريخ والقيمة التي حسمت من الطالب في السجل، إن هذا الأسلوب يقوم على تشجيع الطلاب على التنافس الإيجابي، وتعليمهم كيف يتعاملون مع الأموال، وتشجيعهم أيضاً على التوفير، وعدم ارتكاب أي تصرف أو سلوك غير سليم، والتوجه نحو التصرف بالسلوكيات الإيجابية والهادفة.
- لوحة أكياس الهدايا: يتمثل ذلك من خلال وضع كيس مخصص لكل طالب على لوحة الهدايا، وفي حال قيام الطالب على إنجاز مهمّةً ما كأن يحصل على علامة كاملة في أي واجب أو اختبار، أو إتقان أي مهارة يقوم المعلم التربوي على وضع كرة داخل الكيس المحدد للطالب، وفي نهاية الفترة يتم جمع عدد الكرات لكل طالب، والذي يحصل على أكبر عدد يتم مكافأته.
- سفينة المتفوقين: يتمثل ذلك من خلال قيام المعلم التربوي على رسم سفينة للطلاب المتفوّقين والمتميزين على لوحة كبيرة، من خلال استعمال ألوانٍ جميلة وجذابة، مع تعين جهة في اللوحة من أجل وضع صور للطلاب عليها، ومن ثم ترسم نافذة اعلى كل صورة طالب، وفي حال قام الطالب بالمهام الموكلة إليه بصورة سليمة يتم وضع نجمة له داخل النافذة المحددة له، وفي نهاية المدة التي تحدد من قبل المعلم يتم العمل على إحصاء إعداد النجوم، ومن ثم تتم عملية مكافأة الطالب الذي حصل على أعلى عدد.
- لوحة الأكواب الذهبية: يقوم المعلم التربوي على وضع كوب مخصص لكل طالب على لوحة، ويتم ترقيمها برقم محدد، مع حفظ الرقم المحدد لكل كوب، وبعد ذلك يتم وضع سلة توضع فيها جميع الحروف الهجائية ملونة باللون الذهبي، وفي حال قيام كل طالب بالمهام الموكلة إليه بشكل سليم، يتم إعطاءه حرف منها أو أكثر، وفي نهاية المدة المحددة يقوم المعلم على مكافئة الطالب الذي اكتسب أعلى عدد من الخروف الذهبية.
