اقرأ في هذا المقال
- استراتيجيات سهلة لتعليم الأقران لمساعدة الطلاب في التدريس التربوي
- مزايا تعليم الأقران في التدريس التربوي
استراتيجيات سهلة لتعليم الأقران لمساعدة الطلاب في التدريس التربوي:
يقوم المعلم بإحضار تعليم الأقران في غرفة مليئة بزملائه، ومن شبه المؤكد أنّه سيحصل على مراجعات مختلطة مما يثير أسئلة طويلة الأمد.
كيف يمكن للمعلمين إدارة أنشطة تعليم الأقران بشكل فعال؟ هل هي جديرة بالاهتمام؟ على الرغم من الاستفسارات والمخاوف فإنّ الدروس الخصوصية للأقران ليست جديدة.
تعود الفكرة الرسمية المتمثلة في امتلاك الطالب لمهارات التدريس أو شرح المفاهيم لزميل في الفصل الدراسي، بالنظر حول الفصل الدراسي الخاص به، من المحتمل أن يرى ذلك يحدث بدون مطالبة، ولمساعدته في تحديد ما إذا كان يجب أن يلعب تعليم الأقران دورًا في الفصل الدراسي الخاص به، وتتمثل هذه الاستراتيجيات من خلال ما يلي:
تعديل أنشطة بانوراما:
استراتيجية بانوراما: هي تقنية المفضلة لكثير من المعلمين والتي يمكن للمعلم تغيير للتعليم الأقران، عادة يتضمن تقسيم المهمة إلى مواضيع فرعية وتخصيص واحدة لكل عضو في المجموعة، ثم يعمل الطلاب ليصبحوا خبراء في الموضوعات الفرعية، ويشاركون المعرفة الجديدة مع مجموعاتهم.
بالنسبة لتدريس الأقران يمكن تجميع الطلاب معًا كما تفعل عادةً، ولكن تأكد من إعطاء كل زوج من المدرسين نفس الموضوع الفرعي لإتقانه، ومن خلال العمل جنبًا إلى جنب يمكنهم مناقشة الأنشطة وإنهائها، وتقديم المعرفة الجديدة لفريقهم معًا، علاوة على ذلك يعلم هذا النهج الطلاب أهمية المساهمات الفردية لتحقيق أهداف المجموعة.
التأكيد على السرية:
عندما يشرح المعلم نشاطًا تعليميًا معينًا للأقران، يوضح سبب أهمية السرية على وجه التحديد يجب ألا يتحدث الطلاب عن مشكلات شركائهم مع الأصدقاء، للتأكيد على السرية ينبغي على المعلم أن يضع في اعتباره إجراء مناقشة صفية حول كيفية:
- يتعلم الجميع بسرعات مختلفة.
- التكيف مع الملاحظات ليس بالأمر السهل دائمًا.
- التمارين هي خبرات تعليمية لكل من المعلمين والطلاب.
- مناقشة أداء المعلم أو الطالب خارج التمرين ما عدا مع المعلم يمكن أن يجرح مشاعرهم.
تلعب السرية دورًا رئيسيًا في النجاح المستمر لتدريس الأقران، وإذا أحرج الطلاب بعضهم البعض بشأن نقاط الاضطرابات والفجوات المعرفية فسيقاومون المشاركة.
تحديد أهداف التعلم:
عادةً ما يؤدي توفير أهداف واضحة للطلاب والمعلمين إلى إبقاء الأنشطة على المسار الصحيح، ويجب أن يكون كل منهم على دراية بالغرض من النشاط، قد يكون هذا ببساطة لتحسين فهم مفهوم معين أو لإنهاء قراءة رواية، يجب أن يفهم المعلمون كيفية تحقيق هذا الغرض، وقد يشمل ذلك طرح أسئلة مستهدفة أو تقديم تفسيرات مفصلة، من الأفضل تخصيص درس قصير لعملية الوصول إلى أهداف التعلم، وقبل البدء في التمرين يجعل الغرض منه واضحًا قدر الإمكان.
التركيز على التعلم النشط:
يجب أن تسمح التمارين دائمًا بالتعلم النشط، بعد كل شيء يعتمد تعليم الأقران بطبيعته على التواصل والتعاون بين الطلاب، وهذا يعني أن الأنشطة يجب أن تقدم بشكل طبيعي فرصًا للطلاب لتحديد المشكلات وطرح الأسئلة وشرح أفكارهم، بعض الخيارات الشائعة تتمثل من خلال ما يلي:
- لعب الأدوار.
- دراسات الحالة.
- جلسات أصدقاء القراءة.
- سيناريوهات التعلم القائم على حل المشكلات.
القيام بتشغيل جلسات تحرير الأقران على مستوى الفصل:
يمكن أن يؤدي تقديم تمارين تحرير الأقران إلى بناء مهارات قابلة للتطبيق، مما يسهل الطلاب على أدوار المعلم والمساعد، ينصب التركيز على مراجعة ونقد أمثلة على كتابة الطلاب، ويمكن أن تكون هذه أمثلة حقيقية أو وهمية والتي تقوم بعرضها أو توزيعها على الفصل بأكمله، ونمذجة كل خطوة يتضمن التمرين مجموعة من الأمور وتتمثل هذه من خلال ما يلي:
- المجاملة: ويقول الطلاب ما يحلو لهم في القطعة من اختيار الكلمات إلى بنية الجملة والنبرة إلى التنظيم، ويجب عليهم أيضًا تدوين الملاحظات باستخدام العناصر في العمل المستقبلي.
- اقتراح: يقدم الطلاب اقتراحات محددة لكنّها ذاتية حول القطعة، إنّه محير لن يفعل اختيار الكلمات يجعل من الصعب قراءة الجملة الرابعة أفضل.
- التصحيح: يشير الطلاب إلى الأخطاء النحوية والإملائية والاستمرارية الموضوعية.
من خلال العمل مع الفصل بأكمله يعلم هذا النوع من التمرين كيفية تقديم الثناء والتغذية الراجعة، مهارات التدريس الأساسية للأقران.
استخدم أنشطة فكر وثنائي و شارك:
تعرض أنشطة فكر وثنائي وشارك الطلاب إلى ثلاث تجارب في معالجة الدروس مما يسمح لهم بالعمل بشكل فردي ومع معلم، أولاً كما يوحي اسم الاستراتيجية يطلب المعلم من الطلاب التفكير في موضوع معين أو الإجابة على سؤال محدد بأنفسهم.
ثانيًا القيام بإقران المعلمين والمعلمين معًا لمناقشة النتائج والنتائج، أخيرًا يطلب من كل زوج أن يشارك أفكاره مع بقية الفصل وافتح المجال للأسئلة، حيث تختلف هذه التمارين في الطول ممّا يمنح المعلم المرونة عند التخطيط للدرس.
مزايا تعليم الأقران في التدريس التربوي:
يمكن لأنشطة التدريس للأقران سواء كانت عرضية أو متكررة أن تقدم فوائد مدعومة بالبحوث لكل من الطالب والمعلم الطالب ناهيك عن المعلمين، وفيما يلي خمس فوائد تجسد أهمية تعليم الأقران:
درجات محو الأمية المتزايدة:
يتذكر الطلاب الذين يقرؤون مقاطع القصة ويناقشونها مع أقرانهم المزيد من المحتوى ويحرزون درجات أعلى في التقييمات وعلى سبيل المثال قسم المعلم أربعة طلاب من الصف السادس متوسط القراءة إلى أزواج، وشارك الزوج الأول في أنشطة قراءة الأقران مرتين في الأسبوع بينما قرأ الطلاب في الزوج الثاني نفس المقاطع بشكل فردي وبنفس التردد، سجل الزوج الأول أعلى في كل تقييم قراءة.
تطوير مهارات التفكير والتفكير النقدي:
عادةً ما يكون أداء الطلاب الذين يعملون في أزواج ومجموعات أفضل في الاختبارات التي تتضمن التفكير المنطقي والتفكير النقدي، هذا إلى حد كبير لأن الطلاب يجب أن يصبحوا متعلمين نشطين، ويناقشون مفاهيم الدرس ويعقلونها بكلماتهم الخاصة.
تحسين الثقة ومهارات التعامل مع الآخرين:
تشير العديد من الدراسات حول تعليم الأقران إلى قيام الطلاب ببناء الثقة وقدرات التواصل وينبغي العمل على تحسين المعلمين احترام الذات ومهارات التعامل مع الآخرين من خلال تقديم الملاحظات، يدرك المعلم هذه الفوائد من خلال طرح الأسئلة وتلقي توضيحات فورية.
زيادة الراحة والانفتاح:
أنّ الطلاب يتعرفون عمومًا بسهولة أكبر مع مساعدي الأقران مقارنة مع شخصيات السلطة البالغة يساعد هذا في خلق بيئة يكون فيها الطلاب أكثر راحة لطرح الأسئلة والعمل من خلال المشكلات الصعبة في بيئة خالية من السخرية من الفصل.
تعدد الاستخدامات:
يمكن للمعلم تشغيل مجموعة من تمارين تدريس الأقران بناءً على مواضيع وأهداف مختلفة، وربما تتضمن درجات وفصولاً أخرى يمكن أن توفر الكثير من الأفكار الكثير من المرح للطلاب.
وترسم هذه المزايا صورة واضحة عن سبب قيام العديد من المدرسين بتنفيذ أنشطة التدريس للأقران، ولكن يجب أيضًا أن تكون على دراية بالصعوبات المرتبطة بهذه الممارسة.
