اختيار المعززات المناسبة لذوي الاحتياجات الخاصة

اختيار المعززات المناسبة لذوي الاحتياجات الخاصة:

إن مهمة معدل السلوك الأساسية، هي تعيين المعززات التي تكون فعالة على مستوى الفرد الواحد، وجعل إمكانية حصوله عليها مؤقتة على تأديته للسلوك المرغوب به، المراد زيادته لدى الطفل، ولكن كيف نحدد أي المعززات تستخدم لتقوية سلوك فرد ما؟ قد يظن الشخص أن تحديد المعزز المناسب أمر سهل، إلا أنه ليس كذلك أبداً، بمعنى آخر فالشيء يكون معززاً إذا عمل على تقوية السلوك بالفعل.

لا يمكننا القول إن شيئاً ما هو معزز لهذا الفرد أو ذاك الشيء قد يكون معزز، إلا إذا اتضح أن ذلك الشيء يعمل على احتمالية حدوث سلوك الشخص في المستقبل، أي أننا لا نستطيع أن نقول أن شيئاً ما معزز قبل استخدامه، لهذا فإنه من الضروري أن يكون واضحاً للشخص، أننا عندما نقول أن هذا الجزء يتم من خلاله تحديد المعززات الملائمة، فإننا نذكر المعززات المحتملة، أي تلك الأشياء التي يتوقع أن تؤدي وظيفة تعزيزية.

مثلاً فبالرغم من أننا نعرف أن معظم الأشخاص يحبون الحلوى، إلا أنه من الخطأ توقّع أن تعمل الحلوى كمعزز لكل الأشخاص، فكون المعزز مناسباً أو غير مناسب لهذا الفرد أو ذاك يعتمد على عوامل عدة ولهذا، فالمعيار الوحيد للحكم على كون الشي معززاً أم لا، فالمعزز هو ما يقوي السلوك، فإذا لم يؤدِ ما فعلناه إلى تقوية السلوك فهو ليس تعزيزاً.

كذلك فإن ما يكون معززاً لشخص ما، قد لا يكون بالضرورة معززاً لشخص آخر، وإن ما هو إيجابي للشخص في ظرف، قد لا يكون إيجابياً للشخص نفسه في ظروف أخرى، وإن لكل شخص معززاته، وذلك يعتمد على خبراته وتفاعلاته مع بيئته، لذلك فإن علينا تحديد المعززات المحتملة المناسبة للفرد الواحد بطرقها المختلفة.

ما هي طرق التحقق من المعززات المحتملة لاستخدام الفرد الواحد؟

1- سؤال الشخص عما يحبه:

كنت أستطيع أن أساعدك؟ ماذا تحب؟ ماذا تحتاج؟ إن هذه الطريقة تُعد محاولة للإجابة عن مثل هذه الأسئلة، من الممكن تقديم الأسئلة كتابياً للشخص، أو على شكل استبانة، وإضافة إلى الشخص نفسه، فمن المناسب أيضاً أن نسأل الأشخاص المهمين في حياته، وإن فائدة هذه الطريقة هي أنها قد تزيد من رغبة الفرد في المشاركة ببرنامج العلاج، ولقد طور عدد من الباحثين مجموعة من الاستبانات التي تهدف إلى تحديد المعززات.

2- ملاحظة الشخص:

كذلك يستطيع مُعدّل السلوك أن يحصل على معلومات ذات فائدة كبيرة، وعن الأشياء التي تبدو معززة للفرد، وذلك من خلال ملاحظة سلوكه، ونتائج ذلك السلوك في أوضاع مختلفة، فإذا لاحظنا مثلاً أن سلوك الفرد غير المرغوب به يتبعه دائماً انتباه الآخرين مثل المعلم والزملاء له، فإننا نستطيع القول أن الانتباه هو معزز محتمل له.

فعن طريق الملاحظة المباشرة لسلوك الشخص، بإمكاننا التعرف على النشاطات التي يحبها الشخص، والنشاطات التي يقوم بتطبيقها بطريقة متكررة أو فترة زمنية طويلة، فإحدى الطرق المفيدة لتحديد المعززات المناسبة للشخص، هي قانون (بريماك) والذي يوجهنا إلى معرفة نشاطات الفرد المحببة، واستخدامها كمعززات للنشاطات غير المحببة التي تريد تقويتها.

3- تقديم عينة من المعززات المحتملة للشخص:

ومن الطرق الأخرى للتحقق من نوع المعززات المحتملة المقدمة للشخص، طريقة تحديد المعززات المناسبة للفرد، هي عرضة لعينة منها، وما نفعله هنا ببساطة هو كأننا نقول للفرد جرب هذا الشي، فقد يعجبك بمعنى آخر، فإننا نحاول إعطاء أشياء مختلفة، ونلاحظ ما إذا كانت هذه الأشياء تؤدي إلى تقوية سلوك الفرد أم لا تؤدي إلى ذلك.

وغالباً ما تكون هذه الأشياء غير مألوفة بالنسبة للفرد، وهذه الطريقة تعتمد على التعريف الوظيفي للتعزيز، إذ أنها تشمل على تقديم مثيرات معينة للفرد بعد تأديته للسلوك وملاحظته نتائج ذلك، ومن الأمثلة على عينة المعززات المحتملة للفرد التي تقدم للفرد: هل تحب أن تذهب لحضور حفلة عيد ميلاد أحد زملائك؟ وهل تحب أن يشاهد الآخرون أعمالك المدرسية الجديدة؟ وهل تحب الذهاب إلى المطعم لتناول الطعام فيه؟

4- مقابله الشخص:

هناك طريقة أخرى منتشرة لتعيين المعززات المحتملة للفرد، هي المقابلة، وفي معظم الأحيان يعمل الشخص الذي يقوم بتعديل السلوك من خلال مقابلة الطفل وأسرته ومعلميه؛ من أجل الكشف عن الأشياء والأشخاص والأماكن، والأنشطة التي يحبها الطفل.