دور معلم التربية الخاصة في رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة:
تجدر الإشارة إلى دور معلم التربية الخاصة في رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة، باعتبار أنه يقوم بالتدريس العادي مثل بقية المعلمين، وفي الوقت نفسه يتولى مهام تدريس المنهج الإضافي لذوي الاحتياجات الخاصة، الذي يشتمل على جملة من المهارات التعويضية التي تناسب ذوي الاحتياجات الخاصة.
ومن المهارات التعويضية التي يؤديها معلم التربية الخاصة، المهارات الأكاديمية الخاصة، ومهارات الإدراك الحسي ومهارات التواصل، ومهارات التكيف الاجتماعي ومهارات الحياة اليومية، وأيضاً دورها في برامج الدمج التربوي بالمدرسة النظامية في غرفة المصادر والمعلم المتجول، وهذا لا يعني أن هناك فرق بين معلم غرفة المصادر والمعلم المتجول إنما هما شخص واحد ولكن الفرق في أسلوب التنفيذ.
فهناك طريقتان لتقديم الرعاية للأشخاص ذوي الإعاقة البسيطة في المدرسة العادية، الطريقة الأولى تركز على تجميع الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في مدرسة واحدة، ويقوم معلم التربية الخاصة بتقديم البرنامج التربوي المعين لهم في غرفة المصادر ويكون عمله في هذه المدرسة فقط، وفي هذه الحالة يسمى معلم غرفة المصادر.
الطريقة الثانية، تركز على توزيع الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة على بعض المدارس، ويقوم معلم التربية الخاصة بالذهاب إلى هذه المدارس لتطبيق برنامج الدمج التربوي لذلك يسمى المعلم المتجول.
مهام معلم التربية الخاصة:
1- القيام بعمليات القياس والتشخيص للكشف على الاحتياجات الأساسية لكل طالب من ذوي الاحتياجات الخاصة.
2- إعداد الخطط التربوية الفردية والعمل على تنفيذها.
3- تعليم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة المهارات التربوية الخاصة التي لا يتمكن المعلم العادي من تعليمها.
4- مساعدة الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة على تقبل الإعاقة والتكيف معها.
5- توفير المناخ الدراسي الملائم لتكيف الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة مع الأطفال العاديين داخل الصفوف.
6- إتاحة الفرص الملائمة للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة لممارسة جميع الأنشطة الصفية واللاصفية.
7- تنمية مهارات التواصل التي تعمل على التكيف مع الأقران ومع المجتمع بصفة عامة بعد الانتهاء من المدرسة.
8- – تعريفهم على المعينات البصرية والسمعية والحركية وكيفية الاستفادة منها في التخفيف من الإعاقة لدى الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.
9- تقديم النصيحة والمشورة لمعلمي الصف العادية عن آلية وطرق التدريس الملائمة، وطرق تأدية الاختبارات وتحديد الدرجات، وتزويدهم بالكتيبات والنشرات التي تساعدهم في التعرف على حاجات الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، وطرق التعامل معهم.
