التربية الخاصةعلم الاجتماع

وسائل الاتصال المحفزة للمهارات التواصلية لدى الأطفال المصابين بالتوحد

اقرأ في هذا المقال
  • أمثلة على وسائل الاتصال لدى الأطفال المصابين بالتوحد.
  • ما هي طرق التدريب على وسيلة الاتصال للأطفال المصابين بالتوحد؟
  • ما هي المتطلبات السابقة لتدريب الأطفال المصابين بالتوحد على وسيلة الاتصال؟

الهدف الأساسي من التواصل البديل هو زيادة التواصل، ما هي إلا زيادة الكلام وليس إيقافه ومن الواضح إن بدء الاتصال البديل بأسرع وقت ممكن يساعد في تطوير القدرات الكلامية لدى الطفل، ويجب أن نذكر بأن النظام قد يستغنى عنه إذا وجدت اللغة اللفظية الكافية فاستخدامنا وسائل الاتصال يحفز من المهارات التواصلية في مختلف الأعمار والمستويات الوظيفية للأطفال المصابين بالتوحد.

أمثلة على وسائل الاتصال لدى الأطفال المصابين بالتوحد:

  1. الجداول المكتوبة أو الصور.

  2. وضع الأعمال الاعتيادية على بطاقات قابلة للقلب.

  3. محفظة المواضيع.

  4. لوح التواصل.

  5. لوح الكتاب القابل للمحي.

ما هي المتطلبات السابقة لتدريب الأطفال المصابين بالتوحد على وسيلة الاتصال؟

  • مهارة التواصل البصري.

  • مهارة التأشير واستخدام الإيماءات.

  • االقدرة على تمييز الكلمة أو الصورة أو الجسم.

  • الاستيعاب.

ما هي طرق التدريب على وسيلة الاتصال للأطفال المصابين بالتوحد؟

  1. مهارة التواصل البصري.

  2. تحسين مهارة التواصل البصري عند الطفل من خلال طرق التواصل.

  3. تنمية مهارة التأشير واستخدام الإيماءات والإشارة وذلك عن طريق النمذجة.

  4. تمييز مفهوم الصورة أو الكلمة أو المجسم.

  5. تمييز الصورة التي تحتوي معززات للطفل مثل المأكولات أو الألعاب.

  6. توسيع مدى الصورة مع التركيز على الصورة التي تهتم بحاجات الطفل ورغباته.

  7. تدريب الطفل على مفهوم استخدام الصورة كوسيلة للتواصل.

المصدر
1_ خولا يحيى.مقدمة في الإعاقات الشديدة والمتعددة.عمان: دار الفكر.2_ تهاني عبد السلام.الترويح والتربية الخاصة. القاهرة: دار الفكر العربي.3_سيد غنيم. سيكولوجية الشخصية.دمشق: دار النهضة العربية.4_ عبد المطلب أمين.سيكولوجية ذوي الاحتياجات الخاصة وتربيتهم.القاهرة: دار الفكر العربي.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى