أسماء شاكر

يعلم كل معلم تربوي بأنه لا يوجد طالب مشابه لغيره من الطلاب من حيث الخصائص أو القدرات وغيرها،  حيث أن لكل منهم خصائصه وقدراته ونقاط ضعفه

يقصد بالمهارات: هي أفعال يفعلها الطلاب، حيث يتقن الطلاب مهارات الرياضيات بنفس الطريقة التي يتقنون بها المهارات الموسيقية أو المهارات الرياضية.

إنّ وجود إدارة فعالة للسلوك سيكون له تأثير رفيع على الفصل الدراسي، حيث من الممكن للمعلم التربوي العمل على تخطيط وإعداد درس رائع ولكن بدون إدارة السلوك لن يتمكن الطلاب من المشاركة بشكل كامل.

سوف يواجه المعلم التربوي العديد من الطلاب المختلفين مع العديد من نقاط القوة والضعف المختلفة، وقد يعاني بعض الطلاب من مشاكل سلوكية مما يجعل من الصعب التعامل معهم في الفصل الدراسي.

وفقًا لمنهج العلوم السلوكية، يجب أنّ يكون المعلم التربوي قادرًا على مجموعة من الأمور، وتتمثل هذه الأمور من خلال ما يلي:

تتمثل القضية الرئيسية لجميع الأشخاص المعنيين بالعملية التعليمية سواء أكانوا معلمين أو ولي أمر أو مدرب هي القدرة على توجيه انتباه الطالب

إنّ قدرة تكنولوجيا التعليم على حل المشكلات التي تحدث في التعليم التقليدي في الفصول الدراسية مكنتها من تمهيد الطريق إلى أساليب التدريس والتعلم

العملية التي يتم من خلالها تقديم معلومات حول يتم تحديد سمات أو خصائص الأشياء وتمييزها.

الاحتفاظ بقطع غيار مناسبة لعمر الطلاب في المرحلة الابتدائية أو للمعلم نفسه، في قائمة النصائح لمعلمي المراحل الإبتدائية

تتكون أطراف العملية التعليمية من مجموعة متنوعة من الطلاب، حيث أنه لكل نوع من الطلاب طريقته وأسلوبه في التعلم،

المعلم هو الذي يعلمنا المعرفة والقيم الأخلاقية وجعل شخصًا صالحًا للحياة المستقبلية لأننا نعلم أن العالم سيء للغاية وجشع وأناني ولكنه يمضي من أجل الأشخاص الطيبين.

يقصد بنظرية التعلم: هي نظرية الغرض والتطبيق وتفسير التعليم والتعلم، وإنها مصطلح شامل إلى حد كبير حيث يتكون من عدد من النظريات،

ما هو التعلم القائم على الدماغ في التدريس التربوي؟   يشير التعلم القائم على الدماغ إلى طرق التدريس وتصميم الدروس والبرامج المدرسية التي تستند إلى أحدث الأبحاث العلمية حول كيفية تعلم الدماغ، بما في ذلك عوامل مثل التطور المعرفي، وكيف يتعلم الطلاب بشكل مختلف مع تقدمهم في السن والنمو، والنضج الاجتماعي والعاطفي والمعرفي.   وجزء […]

يُعد الاعتراف بعمل الطالب جيدًا في المدرسة جزءًا أساسيًا من مسار الطالب نحو التحصيل التعليمي، وأن التقدم يدور حول التعلم،

يعتبر كل من المعلم والطالب أطراف العملية التعليمية الأساسية، حيث يجب أن يكون المعلم قدوة للطلاب في جميع الأمور، وذلك لأنه الأمثل الأعلى للطالب،

على الرغم من التغييرات الهائلة في نمط الحياة والتكنولوجيا، وإذا نظر إلى الفصل الدراسي اليوم وتم مقارنته بواحد في أوائل القرن العشرين،

يتفق معظم المعلمين على أنه من الأفضل اختيار بعض القواعد فقط  تلك التي تساهم في التعلم الناجح وبيئة منظمة،

يقصد بمهارة القراءة: بأنها القدرة على فهم النص المكتوب، ومن المستحسن تطوير هذه المهارة في سن مبكرة من التعليم،

قال المؤلف الإنجليزي جوزيف أديسون: أن القراءة بالنسبة للعقل هي التمرين بالنسبة للجسد، ومثلما يحتاج الفرد إلى التمرين من أجل بناء قوته البدنية،

أن المعلم الجيد هو شخص في غاية الأهمية وله تأثير كبير وفعال على شخصية الطالب وعلى تعلمه، وهو شخص سوف يتذكره الطالب ويعتز به لبقية حياته،

يقصد بمخرجات التعلم: هي عبارة عن عبارات تصف المعرفة أو المهارات التي يجب أن يكتسبها الطلاب في نهاية مهمة أو فصل دراسي أو دورة تدريبية أو برنامج معين،

عملية التدريس عملية شاقة وبعض المعلمين لا يتطورون أبدًا ليكونوا أفضل من الحد المتوسط،

السبورة الجديدة: تلعب اللوحات المسطحة التفاعلية، والتي هي عبارة عن العمود الفقري لأي فصل دراسي ذكي،

يقصد بالفصل الدراسي الذكي: هو المكان الذي يزدهر فيه مفهوم التعلم المدمج،

تهدف السياقات التعليمية لوحدة الدراسة إلى مناقشة تلك المهارات المهنية العملية، والمواقف والتصرفات في التدريس المستندة إلى أحدث النظريات التعليمية،

اولاً: عدم الكفاءة اللاواعية، هي مرحلة التعلم حيث لا يعرف الطلاب شيئًا، فهم لا يعرفون أنهم غير أكفاء في الموضوع.

المرشد الطلابي هو شريك متساو في عملية تقديم المشورة، وعلى ذلك فإن المرشد الطلابي هو مسؤول في النهاية عن اختياراته

يقصد بالخريطة الذهنية: هي أداة للدماغ تلتقط التفكير الذي يدور داخل رأس الطلاب، ويساعد تخطيط العقل الطالب على التفكير وجمع المعرفة والتذكر وخلق الأفكار،

اللعب التعليمي هو نشاط قوي ومهم، ولها تأثير طبيعي وإيجابي على نمو الطلاب من الناحية الاجتماعية والجسدية والعاطفية والمعرفة للطلاب، وأفضل تعلم يحدث عندما يلعب الطلاب،

يقصد باللعب التعليمي: بأنه هو نوع من التعليم في مراحل التعليم المبكرة، ويعتمد على اللعب بقيادة الطالب واللعب المفتوح