رندا العكاشة

يرى وليامسون أن على المرشد المهني أن يتخذ دور الطبيب الذي يفسر ويحلل مشكلة الفرد المهنية، ويشخصها ومن ثم يصف له العلاج وينصحه في أخذه والمتابعة له.

ظهر الإرشاد المهني كأحد فروع علم النفس واعتمد على مبادئ وأسس ترجع لعلم النفس.

تعبر النظرية المهنية عن مجموعة من القضايا المترابطة التي تقوم على تحليل وتفسير العملية الإرشادية المهنية وتفسير شخصية الأفراد الراغبين بها.

من الخطأ أن نحكم على الجميع بأنّهم متشابهون في الشخصية ويتوجب عليهم الاتجاه لنفس التعليم ونفس المستوى المهني.

هناك نوعان من المقاييس التي تحدد مستوى وقوة الميول المهنية لدى كل فرد، وتتمثل بمقاييس مقننة وأخرى مقاييس غير مقننة.

جميع الأفراد تبحث دائماً عن الفرص التي توفر لهم الكفاءة والخبرة واكتساب أفضل المهارات المهنية؛ وذلك من أجل الحفاظ على المستوى المهني الناجح والتقدُّم.

كل عملية مهنية تهتم بالموظفين والتقدُّم المهني لهم وللعمل كافة تتعرض للعديد من الصعوبات والعوائق التي تحد من نجاحها وتعرقل مسيرها في الطريق الصحيح.

تختلف طرق وأساليب التدريب المهني من مؤسسة مهنية إلى أخرى، وذلك حسب اختلاف طبيعة البرامج المهنية التدريبية وطبيعة الموظفين الراغبين بالتدريب.

تقوم كل مؤسسة مهنية باختيار أفضل الموظفين لتمثيلها وتحقيق أهدافها المهنية، أي أنها ترغب بتوظيف من هم خبراء في العمل وقادرين على الإنجاز والإنتاج المهني.

كل شخص لديه استعداد ليكون مهيمناً إما في الانبساط أو الانطوائية، مما يشير إلى أين نوجه طاقتنا إلى الخارج، نحو العالم الخارجي، أو إلى الداخل، نحو عقولنا، إنها بداية عميقة سواء أكان

تعتبر مبادئ النمو في علم النفس من المبادئ الأساسية التي قام علماء النفس بالاهتمام بها بشكل رئيسي، بحيث تكون هذه المبادئ من الأمور الأساسية في علم النفس التنموي،

مفهوم القيم في علم النفس الاجتماعي: هي حالة نهائية مجردة ومرغوبة يسعى الناس من أجلها أو يهدفون إلى التمسك بها، مثل الحرية أو الولاء أو التقاليد

تعتبر الهوية الشخصية والهوية الاجتماعية بشكل عام مكونات منفصلة لمفهوم الذات للفرد في علم النفس وخاصة في النماذج والمجالات الخاصة في علم النفس الاجتماعي

قام عصر النهضة بإحياء الاهتمام بالشخصية الفردية، مما مهد الطريق لظهور علم النفس في القرن السابع عشر، بعد ذلك أصبح علم النفس مجال ومنهج مهمًا اجتماعيًا

تفترض نظريات القيادة التقليدية من نظريات العقدة النرجسية من منظور علم النفس أننا مدفوعون بمشتقات من العدوان الفطري والرغبات التي يمكن أن تزعزع

يعتبر رفض الواقع في علم النفس من حيل الدفاع التوافقية والتي تتضمن التفكير والتوقع، حيث يخفف الفرد من حدة الجدال العاطفي الداخلي أو الإجهاد الذاتي أو الخارجي

تعبر الحيل الدفاعية اللاشعورية عن العديد من الوسائل والتصرفات التي تقع ضمن العمليات اللاواعية التي يقوم بها الفرد للتخلص من العديد من الانفعالات

يعبر الغضب الداخلي في علم النفس عن نوع من الغضب يعبر عنه الفرد داخليًا ويكون تجاه نفسه، بحيث لا يتجه مثل هذا الغضب للمحيط الخارجي وتتمركز حول الفرد نفسه

الغضب هو أحد الانفعالات الإنسانية الرئيسية كعنصر أساسي مثل السعادة أو اليأس أو التوتر أو التجاهل، حيث ترتبط هذه الانفعالات بالبقاء على قيد الحياة

من مصادر العواطف في علم النفس المصادر الشخصية، حيث أنه مثل جميع الأفراد يجب أن يكون لدينا ميول داخلية لتجربة أمزجة وعواطف معينة بشكل متكرر

عند البحث عن أسرار السعادة لم يتم البحث عن موضوع في علم النفس أكثر من موضوع الذات، حيث أظهرت العديد من النظريات العملية فوائد احترام الذات العالي

من مصادر السعادة في علم النفس الخروج، ويفضل أن يكون ذلك في الطبيعة مع الأشجار والزهور والطيور والحيوانات كل هذه الأشياء تجعل الأفراد سعداء

يعتبر سعي الأفراد وراء السعادة أحد أكثر عمليات البحث البشرية شيوعًا ولحسن الحظ يمكن أن تتخذ تجربة السعادة أنواعًا عديدة وتنتج عن مجموعة متنوعة

تهتم النظرية البيئية في علم نفس الطفل بفوائد وأهمية البيئة في حياة الطفل، بناءً على هذه النظرية تؤثر البيئة من جميع النواحي على نمو الأطفال وبيئاتهم

يتم استخدام نظرية التحليل النفسي لعلم نفس الطفل لشرح السلوك الإنساني، وقد يكون قلق الفرد نتيجة لتجارب مرهقة في الطفولة وكانت مخفية عن وعي الطفل

يعتبر علماء النفس المهتمين في النظريات البنائية في علم نفس الطفل أن الأشخاص يقومون ببناء معرفتهم الذاتية بقوة حول تجربتهم، منذ الولادة تقريبًا

يشير مفهوم الاستعداد في علم نفس الطفل استنادًا إلى نظرية النمو عندما يكون الأطفال في مستوى النمو يكونون قادرين على تعلم سلوكيات أو مهارات أو مفاهيم جديدة

يحاول علماء النفس التحفيزيين عادةً إظهار كيف يختلف الدافع داخل الشخص في أوقات مختلفة أو بين أشخاص مختلفين في نفس الوقت وكيفية تطبيق هذا

تشير الذاكرة في أبسط أشكالها إلى استمرار عملية الاحتفاظ بالصور والبيانات بمرور الوقت، حيث إنه جزء لا يتجزأ من الإدراك البشري؛ لأنه يسمح للأفراد بتذكر الأحداث

عند التساؤل متى تبدأ الذاكرة بالنسيان في علم النفس؟ فيمكن الإجابة أنه أحيانًا مع تقدمنا ​​في العمر تتغير قدرتنا على التعلم والتذكر؛ وذلك بسبب فقداننا لأغلب