رندا العكاشة

على الرغم من أن القواميس غالبًا ما تحدد الفعل العقلاني المتمثل في التحيز الواعي بشكل ضيق، باعتباره الإجراء الذي يتم اختياره من خلال التفكير للتحكم المعرفي في علم النفس

تشير الدراسات الحديثة إلى أن الأشخاص قد يستجيبون للمعلومات المرئية أثناء مرحلة موازية مبكرة أو مرحلة تركيز لاحقة وأن اختيار المرحلة ذات الصلة يعتمد على البيانات، وباستخدام نموذج

النقد الداخلي الملقب بالنقد الإيجابي في علم النفس، هو محاولة الباحث استعادة معنى النص في البحث النفسي، حيث تعتبر هذه هي المرحلة الخاصة بالتأويل حيث يتعامل الباحث مع معنى

على الرغم من أن أنصار جميع المناهج الخاصة بالوعي الزمني يحاولون فهم تجربتنا في الظواهر الممتدة مؤقتًا، إلا أن هناك اختلافات حول كيفية تفسير هذه التجربة بدقة، وحول العديد من الأمور

يحلل علم النفس التفسيرات المقدمة من النماذج الفلسفية الحالية للوعي خلال الوقت، ومنها تحاول النماذج السينمائية للوعي في علم النفس شرح التجربة الزمنية من خلال وصف آليات وعي الوقت

هناك الكثير من الناس الذين بذلوا قصارى جهدهم لعيش حياة أخلاقية من خلال معرفة مفهوم القلق الأخلاقي في علم النفس، لكننا جميعًا بشر، فأي أمثلة يمكن أن ذكرها كانت سترتكب

القلق من الواقع في علم النفس يضمن ببساطة أن بعض الحوادث التي لا مفر منها قد تثير الانزعاج والقلق فينا، إما من حجم أصغر أو أكبر، ولكن علينا التكيف معه، فبشكل عام معظمنا جيد في إدارة قلق

قدم علم النفس نظرية حالة التدفق في علم النفس في السبعينيات بناءً على بحث فحص الأشخاص الذين قاموا بأنشطة من أجل المتعة، حتى عندما لم يكافئوا بالمال أو الشهرة

يتيح مفهوم التدخل الاستباقي والرجعي في علم النفس التحيز الأمثل للانتباه والإدراك والإجراءات في خدمة الأهداف العقلية أو السلوكية، حيث أن مثل هذا التحكم المعرفي يعتمد على التفاعل القائم

يعبر الإنسان عن العديد من المشاعر والعواطف التي قد تتكون من خلال الظروف والمواقف التي قد يقع بها الفرد، ويعتبر مفهوم العار في علم النفس من أهم هذه المشاعر والعواطف

مفهوم الندم في علم النفس هو المشاعر السلبية التي يمر بها الناس عند إدراكهم أو تخيلهم أن وضعهم الذي هم عليه كان من الأفضل لو فكروا أو تصرفوا بشكل مختلف، وهكذا ينشأ الندم من المقارنة

في أجزاء كثيرة من علم النفس، هناك افتراض بأن نظامًا معقدًا من المحددات سيميل إلى أن يؤدي إلى حالة من التوازن، عندما يكون هذا الاتجاه هو غائب نستخدم مصطلحات مثل حلقة حميدة

العواطف هي جزء أساسي جدًا من التجربة الإنسانية، والتعبير عن تلك المشاعر بشكل مناسب هو جزء من الصحة النفسية والعقلية الجيدة، حيث يمكننا إظهار مشاعرنا بعدة طرق مختلفة

يعالج نموذج نطاق التكافؤ في علم النفس النتائج التي تم الحصول عليها على المستويات داخل الفرد وبين الأفراد من التحليل السيكومتري، حيث ينصب تركيز نموذج نطاق التكافؤ في علم النفس

في علم النفس تم التحقيق في نموذج عرض الفئة على نطاق واسع في سياق تحليل العوامل متعددة المجموعات، مع مجموعات محددة من خلال المتغيرات الاسمية بين الموضوع

مفهوم السلوك الإنساني المخطط في علم النفس هي ظاهرة تستخدم لفهم السلوكيات والتنبؤ بها، والتي تفترض أن السلوكيات يتم تحديدها على الفور من خلال النوايا السلوكية وتحت ظروف معينة

تعكس دوافع العلاقات الاجتماعية في علم النفس الأدوات والاستراتيجيات التي يعرف بها الأفراد أهم التوجهات فيما يتعلق بأهدافهم الخاصة، وتعكس كيفية القيام بذلك وما له من نتائج إيجابية

تلعب صفات الناس حول المشكلات التي يواجهونها دورًا مهمًا في ما إذا كانوا سيحاولون حل المشكلة أم لا، حيث ستكون الصفات المعنية قادرة على تحفيز وتفعيل الفرد الذي يواجه مشكلة من خلال التعلم والمواجهة

على الرغم من أن العواطف أو المشاعر هي الأحداث الأكثر أهمية في حياتنا، إلا أنه كان هناك اتصال ضئيل نسبيًا بين نظريات العاطفة ونظريات الوعي الناشئة في العلوم المعرفية

يتنبأ نموذج مساحة العمل العصبية العالمية بأن الوجود الواعي هو وظيفة غير خطية لبروز المنبه، على سبيل المثال يجب أن تكون الزيادة التدريجية في رؤية المحفز مصحوبة بانتقال مفاجئ لمساحة عمل

على المستوى الأساسي فإن علم النفس العكسي هو حرفياً مجرد خداع الشخص ليفكر في شيء آخر، أيضًا يبدو لنا أنه تقنية تلبي احتياجاتنا، لذا عند ذكر أننا نحتاج شيء معين يمتلكه أحد الأصدقاء

يعبر العمر العقلي في علم النفس عن مقياس الإنجاز العقلي للفرد مقارنة بالمجموعة المرجعية وفقًا للعمر الزمني، حيث أن لكل شخص منا العديد من القدرات المعرفية التي تميزه عن غيره

تبدأ المعرفة الجديدة مع الشخص الذي يمتلكها حيث تتحول المعرفة الشخصية للفرد إلى معرفة تنظيمية، وتصبح المعرفة الضمنية صريحة عند إنشاء منتج أو تقنية أو نظرية أو فكرة

السعادة لها معنى أوسع وقد تطور مجال كامل من البحث النفسي حول هذا المفهوم الأكثر شمولية، غالبًا ما يستخدم علماء النفس مصطلح الرفاهية الذاتية لتمييز هذه المجموعة الواسعة من الظواهر المتعلقة بالسعادة

عندما نتحدث عن الإقناع فإننا في معظم الأحيان نناقش الطرق التي يمكننا من خلالها أن نكون أكثر إقناعًا وتأثيرًا، فنحن مهتمون بتلبية احتياجاتنا واحتياجات غيرنا وخاصة في تحقيق الأهداف المشتركة

يعبر مفهوم تضارب المصالح في علم النفس عن حالة من عدم التوافق بين المصالح والدوافع المختلفة للفرد أو المجموعة، لا سيما عندما تكون الاهتمامات والمسؤوليات المهنية غير متوافقة

يعبر مفهوم الجمهور الخيالي في علم النفس عن مجموعة من الأفكار التي تمثل عملية التمركز حول الذات، حيث يقوم الفرد بتطوير القدرات المعرفية المتنوعة ليقوم بنسج أحداث ومواقف تتم من خلال التفكير الخيالي

في علم النفس يتم توقع التحصيل الدراسي بالإضافة إلى القياسات السيكومترية التقليدية للقدرات المعرفية والفكرية، ومنها فإن النماذج المعرفية ليست قدرات بحد ذاتها بل هي طرق مفضلة لتطبيق القدرات

يشير الاحتفاظ بالدرجات والقدرات العقلية في علم نفس التعلم إلى ممارسة مطالبة الطالب الذي حضر مستوى صفًا معينًا لمدة عام دراسي كامل بالبقاء في هذا المستوى نفس مستوى الصف في العام الدراسي التالي

يهتم علماء النفس التنموي بالمجالات التنموية الخاصة بالقدرات المعرفية والمهارات الشخصية للأفراد، والتي تعتبر بمثابة حاصل تنموي للأفراد ومجموع المواهب والكفاءات التي يتميزون بها