رندا العكاشة

يطلب سؤال الماهية وصف ونمذجة السمات الرئيسية للوعي في علم النفس، لكن السمات ذات الصلة فقط ستختلف باختلاف نوع الوعي الذي يهدف علماء النفس

هناك أدلة وافرة من البحث النفسي في الذكاء الاصطناعي على أن المهام المعرفية مثل التعرف على الأشياء والتخطيط وحتى الحركة المنسقة تمثل مشاكل تقوم الارتباطية

على الرغم من أن موضوع هذا المدخل هو في الأساس في طبيعة القدرة على اتخاذ القرار، إلا أنه يجدر التوقف لفترة وجيزة للتعليق على ما يتبع أخلاقياً من إعلان العجز في القدرة

الفكرة الأساسية في التوافق الهرمي في علم النفس هي أن الشخص الذي يتصرف بإرادته الحرة يتصرف من خلال الرغبات التي تتداخل مع عناصر أكثر شمولاً في نفسه

على الرغم من براعة التوافق الكلاسيكي في علم النفس كان من الممكن أن يؤدي تحليله إلى خلاف ذلك وفشل الفرد بشكل حاسم، حيث أراد التوافق الكلاسيكي في علم

العلوم المعرفية في علم النفس هي مجال أو قاعدة متعددة المهارات للعقل والذكاء معاً وتعود أصولها الفكرية إلى منتصف الخمسينيات من القرن الماضي، وذلك عندما

يتم تجنب العديد من الآثار الناجمة عن الإعاقات المعرفية في علم النفس من خلال الحسابات التي تنكر الحاجة إلى إرساء الوضع الأخلاقي للبشر في أي سمة نمتلكها كبشر

على الرغم من أنه يمكننا تتبع بعض جوانب نهج القدرة في علم النفس يدعي نهج القدرة أن الحرية في تحقيق الرفاهية هي مسألة ما يستطيع الناس القيام به وما يجب

علماء النفس ليسوا الوحيدين الذين يسعون إلى فهم السلوك البشري وحل المشكلات الاجتماعية، بل يسعى العديد من الفلاسفة والقادة والسياسيين والاجتماعيين من بين آخرين

ربما في العقلانية البيئية في علم النفس الأكثر إثارة للدهشة هو أن أولئك الذين لديهم معرفة سببية حقيقية تغلبوا أيضًا على المعايير القياسية في الأدبيات التي

يهتم علماء النفس بالظروف المعرفية والمسؤولية عن التحيز الضمني وبما إذا كانت بعض الادعاءات صحيحة كشرط للمسؤولية من حيث أنه يجب أن يكون الأفراد

قدم علماء النفس أنه في بعض الأحيان أن السلوك هو ما تفعله الأفراد حيث تم بناء السلوكية في علم النفس على هذا الافتراض، وهدفها هو توضيح البحوث النفسية

العلاقة السببية المعرفية في علم النفس هي العلاقة التي تربط بين العقل والاعتقاد فقط إذا كان السبب هو السبب وراء الاعتقاد، يُعتقد عمومًا أنه شرط ضروري ولكنه

يبدو أن اتخاذ القرار المستقل بالكامل سيئ بالنسبة لنا في بعض الأحيان في بعض النواحي على الأقل، على سبيل المثال عندما ينطوي على مداولات مضنية، أو يجعلنا

يكشف تاريخ علم النفس عن مصدر غني لمفاهيم التحليل النفسي، قد يكمن أصلهم في الهندسة اليونانية القديمة وإلى هذا الحد يمكن اعتبار تاريخ المنهجيات التحليلية

أحيانًا يتصرف الأفراد معًا وأحيانًا يتصرفون بشكل مستقل عن بعضهم البعض، يعتبر هذا تمييز مهم حيث أنه من المحتمل أن تحرز مزيدًا من التقدم في مهمة صعبة

تصف مهارات التعامل مع الآخرين كيف نتفاعل مع الآخرين، سواء في بيئة اجتماعية أو مهنية أو غيرها، على الرغم من أنه بشكل عام في عالم الأعمال يُعتبر أنه يشير

في العالم الحديث يسعى الناس أكثر فأكثر لتحقيق النجاح في جميع مجالات الحياة، وفقًا لعلماء النفس يمكن وصف هذه الرغبة في تحسين الذات وتحقيق المثل

تعد موضوعات الإحساس والإدراك من بين الأقدم والأكثر أهمية في علم النفس كله، حيث أن الناس مجهزون بالحواس مثل البصر والسمع والذوق التي تساعدنا على استيعاب العالم

يستلزم تطبيق الذكاء الذاتي في علم النفس القدرة على فهم النفس، وفهم مشاعر المرء وقلقه وحوافزه، الأمر ليس فقط ما نحن عليه ولكن من نحن، حيث يسمح لنا الذكاء

قدمت الأستاذة كارول دويك بعض النتائج من بحثها حول العقليات الثابتة مقابل العقلية النامية، فللعقليات دور حاسم في ما يستطيع الناس تحقيقه، حيث يعتقد الأفراد ذوو

بينما تعلمنا الكثير عن السلوك الإنساني البشري والبيولوجيا العصبية، لا يوجد مجال يدرس العقل نفسه، حيث يريد علماء النفس التغلب على تشتت العلوم المعرفية

تختلف سمات وسلوكيات بعض الأفراد عن غيرهم بشكل ملحوظ أكثر من خلال النظر في سمات الآخرين ومن خلال اتباعهم أو عدم اتباعهم للأعراف والقواعد الاجتماعية

تعتبر أهمية الحياة الاجتماعية في أنه يتعامل مع العاطفة على أنها تتعلق بشكل كامل مع المواقف من سياق اجتماعي، وبالتالي يساعد على موازنة الافتراض

مفهوم الحماس في علم النفس محير لأنه يمكن أن يكون غير معقول ويؤدي إلى هزيمة الذات، مثلما أدت الحماسة العدوانية للمجموعات الأصلية إلى سلوكيات سلبية، لقد

تتكون جميع المشاعر بما في ذلك الغضب من حالات جسدية مثل الاستثارة ومعاني عقلية، وللتخلص من الغضب يمكن للفرد العمل على أي منهما، حيث يمكن تقليل الغضب

يختلف العنف الهيكلي في علم النفس الذي يسمى أيضًا العنف غير المباشر وأحيانًا العنف المؤسسي عن العنف الشخصي ويشير إلى الضرر الذي يمكن منعه

إعادة التأهيل المعرفي في علم النفس هي خدمة منهجية وموجهة وظيفيًا للأنشطة العلاجية التي تعتمد على تقييم وفهم عيوب الدماغ والسلوك الإنساني، حيث توجد

يظهر عدم الاستقرار العاطفي في علم النفس مع مزاج متغير، قد يشعر الفرد بالسعادة والحيوية في دقيقة واحدة، ولكن بعد ذلك يمكن للأشياء الصغيرة مثل تعليق أدلى به شخص

بصفتنا آباء ومعلمين ومدربين وموجهين كيف يمكننا تشجيع أطفالنا على النمو ليصبحوا أشخاصًا يتمتعون بصحة جيدة وسعداء ولديهم شعور إيجابي بقيمة الذات؟ هذه هي الأسئلة التي قادت