روان أحمد

قد لا يعد علم النفس غير الطبيعي من المصطلحات الأكثر انتشاراً، حتى في عالَم علم النفس حقيقة قد ترتبط بالدلالات التي يمكن أن يحملها هذا الاسم، مع ذلك سنتعرّف في هذا المقال على مجال دراسته أكثر من المعروف

ينظر العديد من الأشخاص للتصميم على أنه مهنة فنية بحتة، لكن في الحقيقة هنالك ما هو أكثر من ذلك بكثير، فالإحساس بالفن والجَمال والإلهام ليس كافي لخلق ذلك التصميم الجيد الذي سيلقى استحسان من الناس، لهذا يتقاطع علم النفس مع التصميم

إنّ أهمية علم النفس تنتج من أهمية موضوعه الأساسي وهو سلوك الفرد؛ فكل ما توصلت له الحضارة الإنسانية من تقدم أتى من صنع الإنسان بسبب قدراته العقلية والإبداعية

يمكن تعريف علم النفس بأنه أحد الدراسات العلمية الخاصة بالسلوك الإنساني والعقل، يهدف هذا العلم لفهم السلوك وتفسيره والتنبؤ والتحكم به، يشمل علم النفس أنواع متعددة من الفروع ومنها التحليل النفسي الذي يرى أنّه يمكن علاج الناس عن طريق زيادة الوعي الذاتي

عددت الآراء بما يخص العلاقة التي تربط علم التربية بعلم النفس، فهناك من يرى أنهما متشابهان، أما الآخرين فيفصلون بينهما بصورة كليّة، أقرّ الكثير من الباحثين أن هناك اختلاف وتشابه

يختص موضوع علم النفس بدراسة السلوك الإنساني والإنسان؛ باعتباره الكائن الحي الذي يتصرف في عامل دائم التغري ويستجيب للأشياء والحوادث والأشخاص، فإذا عرفنا من هو الإنسان وعرفنا الإجابة للسؤال عن طبيعة الإنسان

يضُم علم النفس التربوي دراسة الكيفية التي يتعلم بها الأفراد، كما يتضمن مواضيع متعددة؛ مثل نتائج ومخرجات الطالب التعليمية والعملية التعليمية، كذلك الاختلافات الفردية في التعلم والمتعلمين الموهوبين وصعوبات التعلم

يعتبر علم النفس أحد العلوم الحديثة بشكل نسبي، تم ظهور هذا العلم بضورة واضحة قبل 100 سنة، فهو العلم الذي يهتم بسلوك الإنسان بجميع الجوانب

يقدّّم علم النفس التربوي كأحد المقررات المهمة والأساسية في عملية تدريب المعلمين في كلية التربية على اختلاف التخصصات الموجودة فيها، كذلك المساعدة في إعداد المعلمين من خلال إعداد البرامج المتخصصة في التدريب

يعتبر علم النفس التربوي من أهم علوم الإنسان التي تهتم وتدرس تصرفات الكائنات، ذلك من أجل التعرف عليه وتفسيره والقدرة على السيطرة عليه، يدرس منهج علم النفس التربوي المبادئ الخاصة بالتعليم

يقوم علماء النفس باستخدام مصطلح التعلّم بشكل واسع وشامل عن معناه في اللغة العاميّة، فهو لا يتوقف على التعلم المدرسي أو التعلم المحتاج لدراسة وجهد وتدريب بضورة متواصلة

تركّز العلوم التربوية والنفسية على القوانين والأسس المؤثرة على عمليّتي التعلّم والتعليم للفرد والمجتمع، ذلك بسبب انعكاسها بشكل كبير على السلوكات بشكل عام

يعتبر علم النفس التربوي أحد العلوم المختصة بدراسة وتوضيح وتحليل سلوكات الأشخاص في الظروف التربوية، ذلك سيعاً للوصول إلى فهم دقيق وصحيح للتعلم

ظهرت الاكتشافات العلمية والتجريبية في مجالات علم النفس التربوي بداية القرن التاسع عشر والعشرين، في هذا العصر قام علماء النفس باكتشاف طبيعة الأطفال الإنسانية والميول الخاصة بهم

من الممكن أن نقول أنّ علم النفس التربوي يشبه كثيراً علم النفس بصفة عامة، ذلك من خلال أنّ له تاريخ صغير وماضي قد أُطيل، حيث كان ماضيه الطويل أكثر اندماج في فلسفة التربية

درس العديد من علماء النفس الفرق بين الرجال والنساء من خلال اعتمادهم على التأثيرات النفسية والبيئية التي تحيط بهم؛ ذلك بهدف تحديد طبيعة تعاملهم وتأقلمهم مع الضغوط والمشاكل والتغيرات النفسية

يمكن تعريف علم نفس المرأة Feminist psychology بأنه أحد فروع علم النفس، تدور فكرته حول تعديل حياة المرأة للأفضل، ممّا يؤدي لتحسين حياة الأشخاص في المجتمع

أكدّ تاريخ علم النفس منذ نشأته على إسهامات علماء النفس من الرجال، أشهرهم سيجموند فرويد وجون برودوس واطسون وغيرهم كثيرين من المفكرين والعلماء الذين يذكر اسمهم بشكل دائم بالاقتران مع إسهامتهم في علم النفس

يشار إلى العاملين في علم النفس في هذا الميثاق بالأخصائيين النفسييين؛ هم الذين يحصلون على البكالوريوس أو الماجستير أو الدبلوم أو الدكتوراة في علم النفس، كما يقومون بالعمل في تخصصهم

تتأثر نفس الإنسان بجميع الظروف التي تحدث لها؛ مثل الأزمات والمشاكل والعوائق الصعبة التي من الممكن أن يتعرض لها الشخص خلال حياته، إضافة بعض العوامل الاجتماعية البيئية والتكوينية وأساليب التنشئة الأسرية

يعتبر علم النفس من فروع العلوم الاجتماعية المهمة، الذي يهتم بالإدراك والتفكير ويعمل على دراسة الإنسان بكافة أبعاده، كان العالم الألماني فونت مؤسس علم النفس؛ ذلك من خلال قيامه بأول مختبر لعلم النفس في عام 1879.

ركّز علم النفس بصورة كبيرة على سلوك الفرد في جميع المواقف التربوية وخصوصاً المواقف الصفية، لذلك يمكن لهذا العلم أن يأخذ الفائدة من علم النفس العام، فهو يهتم بسلوك التعلم والتعليم كأحد أنماط السلوك التي يدرسها.

يعد علم النفس في الوقت الحالي من أهم العلوم الجديدة، بالرغم من أنه ليس علم جديد ولكن أهميته طغت بشكل كبير، كما تداخلت فروع علم النفس في الكثير من المجالات والأمور

يعد علم النفس من أهم العلوم القديمة والحديثة، بدأ ظهوره في العلوم الفلسفية؛ فقد كان الفرد في القدم يحاول أن يفهم ظواهر البشر وروح الإنسان

تم تقسيم فروع علم النفس إلى قسمين؛ القسم الأول يتضمن الفروع النظرية التي تهدف إلى الحصول على المعرفة واكتشاف القوانين العلمية بعيداً عن القيم التطبيقية المباشرة

يعتبرعلم النفس من أهم فروع الدراسات الإنسانية التي تم الاعتماد عليها كعلم مستقل في فترة متأخرة من التاريخ الإنساني، و خصوصاً في بدايات القرن العشرين بعد أن واجهت رفض أكاديمي شديداً من العديد من العلماء الذين رأوا أنّ دراسة علم النفس ما هي إلا مجرد نوع آخر من التنجيم

نظراً لوجود علاقة قوية بين الفلسفة وعلم النفس كما ذُكر، فيرى العديد من العلماء أنه من مصلحة علم النفس وباقي العلوم بشكل عام أن يقبلوا بالتأمل الفلسفي وعدم رفضه أبداً؛ ذلك لأنّ الفصل بين الفلسفة وعلم النفس سيجعل من علم النفس علم غير مفيد

يهدف علم النفس إلى التنبؤ بالمشاكل التي يمكن أن تتعارض مع الفرد في مواقف معينة واستجابات فعل الفرد المتوقعة تجاهها، كما أنّ علم النفس يساعد على فهم أنماط الشخصية وتوقّع الانطباعات والتصورات والمواقف التي تتباينلها

إنّ سؤال ما هو علم النفس أكثر تعقيد بالنسبة لجميع علماء النفس من السؤال ما هي الفلسفة بالنسبة لجميع الفلافسة؛ لأن معنى الفلسفة وماهيتها يتم تشكيلها بأكثر من جواب عن هذا السؤال

عندما يتعرّف الشخص على النفس الإنسانية وحقيقتها فسوف يستطيع تقدير ما يفعله، فهو يساعده على بناء نظم وأفكار وسلوكات ومشاعر تتفق مع الحقائق ولا تصدمها أو تعاكسها