روان أحمد

العلوم التربويةعلم النفس

نشأة علم نفس النمو

يقوم علم نفس النمو بالتركيز على مراحل نمو الفرد من أول مرحلة وهي الجنينية وصولاً إلى مرحلة الشيخوخة، حيث يقوم بالتطرُّق إلى مظاهر النمو في المراحل العمرية وكيف تكون وبماذا تتصف

العلوم التربويةعلم النفس

النمو النفسي في علم النفس التنموي

يعتبر الإنجاز الخارجي انعكاس لقدرة الداخلية الفرد عندما يسعى جاهد لتحقيق إنجاز خارجي في المجتمع، فنحن نوسع قدراتنا النفسية ويعبر هذا التقدم الداخلي على أنه إنجاز خارجي ووسيلة قوية لتوجيه قدراتنا النفسية لتحقيق أقصى النتائج التي نحن قادرون عليها

العلوم التربويةعلم النفس

علماء النفس التنموي

علم النفس التنموي هو نهج علمي يهدف إلى شرح النمو والتغيير والاتساق على مدار العمر، ينظر علم نفس النمو في كيفية تغير التفكير والشعور والسلوك طوال حياة الشخص، تركز نسبة كبيرة من النظريات في هذا التخصص على التطور أثناء الطفولة، حيث أن هذه هي الفترة خلال عمر الفرد عندما يحدث التغيير الأكبر.

العلوم التربويةعلم النفس

علم النفس الإيجابي في التربية

المعلمون والباحثون في علم النفس الإيجابي حلفاء بالفطرة، يدور التعليم في جوهره حول تعزيز نقاط القوة والنمو والتعلم، علاوة على ذلك تعد الرفاه النفسي والاجتماعي من الاهتمامات الرئيسية للمعلمين والمعلمين الآخرين وللعاملين في مجال علم النفس الإيجابي.

العلوم التربويةعلم النفس

سن المراهقة في علم النفس التنموي

يمكن تعريف مرحلة المراهقة بأنها فترة الانتقال من الطفولة إلى البلوغ، يتضمن العديد من التغيرات الجسدية والمعرفية والنفسية الاجتماعية، أما مرحلة البلوغ فهي فترة من النمو البدني السريع والنضج الجنسي التي تحدث خلال فترة المراهقة

العلوم التربويةعلم النفس

نظرية كولبرج في علم النفس التنموي

تنص نظرية كولبرج للتطور الأخلاقي على أننا نتقدم في الحياة ونتطور من خلال ثلاثة مستويات من التفكير الأخلاقي التي تبني تطورنا المعرفي، حيث توسع لورنس كولبرج في العمل السابق للمنظر المعرفي جان بياجيه من أجل شرح التطور الأخلاقي للأطفال والذي كان يعتقد أنه يتبع سلسلة من المراحل.

العلوم التربويةعلم النفس

الفرق بين علم النفس الإكلينيكي والاستشارة

يمكن تعريف علم النفس الإكلينيكي بأنه أحد مجالات علم النفس؛ الذي يقوم بتقديم الرعاية والتشخيص والعلاج للأشخاص المصابون بمرض نفسي ما، تعتمد طرقه العلاجية بشكل رئيسي على متطلبات الفرد ويتم استخدامها أثناء جلسات فردية أو زوجية أو جماعية

العلوم التربويةعلم النفس

مجالات علم النفس التربوي

مفهوم علم النفس التربوي هو أحد العلوم التي تقوم على العديد من الحقائق النظرية والتطبيقية، فهو أحد فروع علم النفس الذي يدرس النظريات والإجراءات التطبيقيّة الخاصة بمبادىء علم النفس في الجوانب الدراسيّة المتعددة

العلوم التربويةعلم النفس

تعاريف علم النفس الإكلينيكي

ارتبط مفهوم علم النفس الإكلينيكي بمفهوم علم النفس؛ لأنه علم وتكنولوجيا ووظيفة؛ يعتمد كل جانب من هذه الجوانب على النمو والتقدمه والوجود، ظهر العديد من المفاهيم التي تؤكد على الجانب الطبي في علم النفس الإكلينيكي واعتُبر نقطة الارتكاز في العمل الإكلينيكي.

العلوم التربويةعلم النفس

نشأة علم النفس وتطوره

يركّز علم النّفس على سلوكات الكائنات وسلوك الإنسان خصوصاً، من الممكن تعريف علم النفس بأنّه أحد العلوم الذي يركّز على السّلوك وعمليات العقل عند الإنسان، يهدف علم النّفس بصورة عامّة لفهم السّلوك ومحاولة تفسيره وتحديد دوافعه والعوامل التي أدت لظهوره

العلوم التربويةعلم النفس

الدافعية في علم النفس التربوي

قام علم النفس بتعريف الدافعية بأنها هي التي تقوم بتحريك الإنسان حتى ينجز أي مهمة في الحياة من أبسط الأشياء حتى الخطوات المصيرية التي يقوم باتخاذها، أما المصطلح المتداول للدافعية فهو الإحساس الذي يوجه الإنسان لاتخاذ أي قرار في الحياة

العلوم التربويةعلم النفس

علم نفس النمو ونظرية التعلم

يمكن نعريف علم النفس التنموي بأنه أحد الدراسات التي تختص بتطور البشر ونموهم أثناء مراحل نمو الحياة؛ ذلك من الولادة وصولاً مرحلة الشيخوخة، يسمّى كذلك بعلم نفس النمو الذي يركّز على دراسة مراحل النمو قبل الميلاد وبعده والتي يمر بها الفرد في الحياة وسمات كل مرحلة جسمياً وانفعالياً.