أساليب التدريس

يقصد بالمنهج المحوري: أنه عبارة عن عملية تنظيم الخبرات والتجارب التعليمية التى تعطى لكل من الطلاب، حيث أنه مأخوذ من حاجات الطلاب

معوقات اجتماعية ونفسية: نهذا النوع من المعوقات له علاقة وثيقة بجميع المعتقدات والافكار والتقاليد المتعلقة والمحيط بالطالب،

إنّ أي طالب يملك القدرة على إتقان مجموعة من المهام المتعددة والمتنوعة للتدريب على مستوى مرتفع

موضوع الدرس: يجب أن يكون جزء من المادة الدراسية، ومناسب من حيث المدة الزمنية المحددة للحصة الدراسية

يقصد بالتعليم التفاعلي: هو عباره عن الحصص الدراسية التي يلجأ المعلم التربوي من خلالها إلى استعمال محفزات التفاعل أثناء الحصة الدراسية

يقصد بالذكاء العاطفيّ: هو عبارة عن تمكن الطالب على معرف وتحديد إدارة مشاعره، سواءً كانت المشاعر الطالب الشخصية،

يقصد بالتعليم الرقمي: بأنّه عبارة عن تقديم محتوى تعليمي إلكتروني من خلال الوسائط المتنوعة والمتعددة المعتمدة على جهاز الحاسوب وشبكاته،

تعد مهارة التهيئة من المهارات التدريسية التي ينبغي للمعلم التربوي أن يتمكن من امتلاكها، وهي مهمة من أجل نجاح التواصل التربوي والتعليمي.

يقصد باستراتيجية التدريس: بأنّها هي عبارة عن خليط من طريقة وأسلوب تدريس المعلّم التربوي، والإجراءات والنمط العامّ له،

إنّ إدارة البيئة الصفية تعتبر فن له اصول وعلم، ويجب أن يلم المعلم التربوي به من أجل أن يكون معلم ناجح،

يقصد بالنظام الصفي: على أنّه عبارة عن المعايير الأساسية من أجل نجاح العملية التعليمية وفعاليتها التي تقدم إلى الطلاب،

تُعدّ التطورات الحاصلة في القرن الحادي والعشرين، وأبرزها التطورات التي تحدث في مجال التقنية والمعلومات،

عندما يتحمّل الطالب المسؤولية الكاملة والمطلقة في حياته فإنه يصبح حر بشكل كامل، بحيث يقدر على اتخاذ القرارات

يقصد بمفهوم التفكير الناقد: على أنه عبارة عن التعريفات الشائكة التي لم يوافق عليها في الرآي على تعريف معين، وقد عرفه البعض أنه تفكير تأملي

يقصد بقوائم الشطب: بأنّها عبارة عن قائمة السلوكيات أو الأفعال التي يقوم المعلم التربوي على رصدها، أو الطالب خلال القيام على تنفيذ مهارة تعليمية

تعتبر القدوة الحسنة من الأسباب المهمة التي تدفع الطالب نحو التفوق ويطلق عليها وقود التفوق، وهي من العوامل البيئية والاجتماعية

يقصد بالتعليم الفردي: بأنه هو عبارة عن سلوك يتصل به ااطالب باتجاه الافضل والأحسن ويكون نابع من الداخل في حال توفر الظروف المناسبة

يقصد بالتعلّم الذاتيّ: بأنّه هو عبارة عن اكتساب الطالب المهارات والمعلومات والحقائق والخبرات من تلقاء والاعتماد على نفسه

يعتبر الصدق من المحاور الأساسية لعملية القياس، ويدل على أن الإختبار يقوم على قياس ما وضع لقياسه، حيث أن إجراءات التقويم

بقصد التقويم البديل: على أنّه عبارة عن عملية التقويم التى تعمل على فرض أن المعرفة يتم بناؤها عن طريق الطالب،

إنّ الطالب يحتاج إلى مجموعة من الأساليب التي تعمل على تحفيزه، وتكون بشكل جديد وليس تقليدي من أجل التوصل إلى النظام التعليمي المتطور

يقصد بمفهوم الخطة الدراسية: على أنّها عبارة عن مخطط وملخص من المواضيع التي ينبغي العمل على تغطيتها في عملية التعليم أو الدورات التدريبية

إنّ من أكثر الأمور التي تقوم على تحفيز الطالب على النجاح في أي أمر هي أن يحاط هذا الطالب بمجموعة من الأمور المحفزة على إنجاز النجاح،

يقصد بمهارات الكتابة: بأنها عبارة عن فنّ من فنون التعبير عن خواطر والانفعالات والأفكار ووجهات النظر عن طريق استعمال اللغة كأداة

تمثل المدرسة المَكان الذي يتَلَقى ويكتسب الطلاب تعليمَهم وتأديبَهم بجميع الطرق والوَّسائِل، فهي تعمل على بناءِ شخصيَة الطلاب

التعلم: هو عبارة عن النشاط الذي يهدِف إلى تحضير المعارف والمهارات والمعلومات الجديدة ويتحقق التعلم عن طريق تعديل الافكار والتوحيهات،

إن المقصود بالبرمجيات التعليمية: هي عبارة عن إحدى أهم استعمالات جهاز الحاسوب الآلي، والتي تقدم العون والمساعدة على تعلم

يُقصد بطرق التدريس: هو عبارة عن جميع ما ينهجه المعلم التربوي في داخل البيئة الصفية من عمليات وأنشطة، وما يستعمله من وسائل تعليمية

يقصد بطريقة التدريس: هي عبارة عن الأساليب التي يقوم المدرس التربوي على اتباعها، من أجل توضيح موضوع الدرس الطلاب

اكتساب الشخص الدارس للعديد من المهارات الجديده وتنميه وتطوير معلوماته.