الممارسات الحديثة لدفع الطلاب نحو تعلم القراءة في التدريس التربوي
لسنوات عديدة انخرط مجال تعليم القراءة في التفكير في أفضل الممارسات، ويعد التدريس الصريح في المفردات وإعادة القراءة
لسنوات عديدة انخرط مجال تعليم القراءة في التفكير في أفضل الممارسات، ويعد التدريس الصريح في المفردات وإعادة القراءة
تعلم القراءة هو مهارة معقدة تتطلب الكثير من الطلاب، وبمجرد أن ينتقل الطلاب من العملية السهلة نسبيًا لفك تشفير الكلمات الموجودة على الصفحة ويكونون قادرين على القراءة بمستوى من الطلاقة والتلقائية،
الدراسة الفعالة ليست مسألة صدفة، حيث أجرى الأشخاص التربويون وعلماء النفس مجموعة من الأبحاث عن طرق الدراسة لسنوات عديدة،
أكثر السمات المميزة للقراءة النقدية هي أنّ المعلم سوف يكون قدرا على مجموعة من الأمور، وتتمثل هذه الأمور من خلال ما يلي:
يقصد بالقراءة النقدية: هو أنّ يقوم القراءة على تطبيق مجموعة معينة من العمليات والأسئلة والنظريات والتي تؤدي إلى رفع مستوى الدقة والوضوح والاستيعاب، والمشاركة بشكل أكبر من حيث الجهد أو الفهم.
تعزيز تعلم الطلاب على المستويين الأدنى والأعلى، يعتقد خبراء التعليم أن التعلم الجماعي هو من بين أكثر الاستراتيجيات فعالية التي يجب توظيفها
بقصد التقويم البديل: على أنّه عبارة عن عملية التقويم التى تعمل على فرض أن المعرفة يتم بناؤها عن طريق الطالب،
إنّ الطالب يحتاج إلى مجموعة من الأساليب التي تعمل على تحفيزه، وتكون بشكل جديد وليس تقليدي من أجل التوصل إلى النظام التعليمي المتطور
يقصد بمفهوم الخطة الدراسية: على أنّها عبارة عن مخطط وملخص من المواضيع التي ينبغي العمل على تغطيتها في عملية التعليم أو الدورات التدريبية
أكدت العديد من الدراسات والبحوث التربوية أن الطالب كثيراً ما يخبر بما يفكر وما يشعر فيه وذلك من خلال ألعابهم التمثيلية الحرة
تعتبر الرحلات المدرسية من التجارب المثيرة والجميلة التي تعمل على جذب الطالب من أجل أن يعيش مغامراتها، وذلك متعلق بالإدارة
تعتبر الرحلات المدرسية وتنزه الطالب مع الأصدقاء، من إحدى أهم الوسائل الترفيهية عند الطالب، وتقوم على تعزيز قدراته ومهاراته التواصلية
تمثل المدرسة المَكان الذي يتَلَقى ويكتسب الطلاب تعليمَهم وتأديبَهم بجميع الطرق والوَّسائِل، فهي تعمل على بناءِ شخصيَة الطلاب
يقصد بفهوم التعلم: على أنّه عبارة عن تعديل ثابت بشكل نسبي في الحصيلة السلوكية للطالب، ويعني ذلك أن جميع المظاهرالعقلية
يقصد بالمعرفة: بأنها عبارة عن مجموعة من الأمور التي تم اكتشافها وتعلمها وادراكها، وتحتوي على المهارات والحقائق
يقصد بالمعرفة: بأنّها هي عبارة عن الفهم المكتسب عن طريق الدراسة والخبرات والتجارب، وتتكون المعرفة من مجموعة متنوعة من المعلومات
يقصد بالخرائط الذهنية: بأنّها هي عبارة عن أسلوب من الأساليب التعبير الحديثة عن الأفكار، ويتم ذلك من خلال رسم مخطط باستعمال الرموز
يقصد بالثبات: بأنّه هو عبارة عن جزء من الصدق، حيث أن الصدق يحتوي على الثبات، وأن ّالمقصود به هو إعطاء الاختبار النتائج
يقصد بالتعليم الفردي: بأنه هو عبارة عن سلوك يتصل به ااطالب باتجاه الافضل والأحسن ويكون نابع من الداخل في حال توفر الظروف المناسبة
يقصد بالتعلّم الذاتيّ: بأنّه هو عبارة عن اكتساب الطالب المهارات والمعلومات والحقائق والخبرات من تلقاء والاعتماد على نفسه
يعتبر الصدق من المحاور الأساسية لعملية القياس، ويدل على أن الإختبار يقوم على قياس ما وضع لقياسه، حيث أن إجراءات التقويم
إن المقصود بالبرمجيات التعليمية: هي عبارة عن إحدى أهم استعمالات جهاز الحاسوب الآلي، والتي تقدم العون والمساعدة على تعلم
يقصد بالتقويم التكويني: بأنّه عبارة عن عملية مستمرة تحصل ضمن مجموعة من المراحل، يبذل كل من الطالب والمدرس
يختلف مفهوم التقويم بناء على اختلاف النظرة إلى العملية التعليمية، حيث أن النظرة التي تتوقف التربية على إعطاء المزيد من المعلومات
المعلم إنسان بناء وخلوق يتصف بمجموعة من الصفات والسمات الحميدة وأن الطلبة يتأثرون بالصفات الشخصية للمعلم التربوي،
يعتبر فنّ التدريس عبارة عن فنّ إيقاظ الفضول الواقعي لعقل الطالب، من أجل إشباع وتلبية رغبة الفضول،
تعد مهارة التهيئة من المهارات التدريسية التي ينبغي للمعلم التربوي أن يتمكن من امتلاكها، وهي مهمة من أجل نجاح التواصل التربوي والتعليمي.
الاعتناء والاهتمام بالمعلمين وبالذات إقامة دورات جادة من أجل تدريبهم على كيفية العملية التدريسية، وتثقيفهم من الناحية العلمية والعملية.
يقصد بضبط الصف: على أنه عبارة عن التحكم والسيطرة على سلوك الطالب، والتحكم في السلوك الصفي للطالب بشكل يساعده على التعلم،
يقصد باستراتيجية التدريس: بأنّها هي عبارة عن خليط من طريقة وأسلوب تدريس المعلّم التربوي، والإجراءات والنمط العامّ له،