علم النفس

يمكن أن يؤدي الافتقار إلى الوحدة بين الذات الداخلية والوجود الخارجي للفرد إلى عدم ارتياح نفسي في المعالجة الإرشادية في علم النفس، وذلك عندما لا تكون الأمور على ما يرام

التحيز في المراسلات هو ميلنا إلى استخلاص استنتاجات حول شخصية شخص ما بناءً على سلوكياته، حتى عندما يمكن تفسير هذه السلوكيات بالكامل من خلال الموقف

تُعرف التأثيرات التي تحدد سهولة استدعاء الذهن باسم تأثيرات التوافر، حيث أن الاستدلال على التوافر في علم النفس هو إجراء حكمي للاعتماد على أخذ العينات العقلية ويتم توضيحه

كان الناس يدرسون العواطف منذ آلاف السنين بالنظر إلى التركيز الشديد على المشاعر، فليس من المستغرب أن نعرف القليل عنها والمثير للدهشة هو عدم فهم ضرورة كلا المشاعر

في معظم السيناريوهات والمواقف يتطلب الأمر أكثر من مجرد التفكير الإيجابي للوصول إلى أهدافنا، في الواقع غالبًا ما يكون السبب في ذلك هو أن تخيلاتنا بعيدة المنال لدرجة أنها جذابة

منذ أن طور مايكل شاير وتشارلز كارفر اختبار التوجيه الحياتي فقد قاموا بوضع العديد من التطبيقات لهذا الاختبار، حيث يراجع علم النفس بعض تطبيقات مقياس اختبار التوجيه الحياتي

يسمح لنا التباعد النفسي في علم النفس بخلق مسافة بيننا وبين شيء آخر مثل شخص آخر أو حدث أو مصدر عاطفة شديدة، وذلك لحماية أنفسنا من نتائج أصعب من التي نقع بها

كان الكثير منا في موقف تمنعنا فيه عواطفنا من رؤية الصورة الكبيرة والاستجابة بشكل مناسب، فمثلاً قد نشعر بأن عواطفنا جرفتنا مما يقودنا إلى قول أو فعل أشياء مؤذية، وقد نشعر

بصفتنا معالجين ومستشارين وأخصائيين اجتماعيين وأعضاء آخرين في المهن المساعدة، وبصفتنا آباء ومعلمين ومدربين وموجهين كيف يمكننا مساعدة عملائنا أو أطفالنا على

ما هو الأهم بالنسبة لنا السعادة أم النجاح؟ وفقًا لعالم النفس دانييل جيلبرت أستاذ علم النفس بجامعة هارفارد فإن السعادة هي الهدف النهائي لجميع القرارات التي نتخذها في الحياة تقريبًا

الذكاء العاطفي واليقظة هما بنائين تم دراستهما بشكل منفصل في علم النفس لم يحاول البحث النفسي في هذا المجال المضي قدمًا في كيفية تعزيز الذكاء العاطفي والوعي الذهني

يشير مفهوم نقل ومشاركة المعرفة في علم النفس إلى مشاركة أو نشر المعرفة وتقديم مدخلات لحل المشكلات المتنوعة التي يمكن أن تواجه الأفراد وخاصة الباحثين وعلماء النفس

يناقش علم النفس سكينر ومساهمته في نظرية الشخصية المتعلقة بالسلوكيات البشرية المتنوعة وخاصة المكتسبة، حيث تعتبر الشخصية هي واحدة من المجالات الرئيسية التي تهم علماء النفس

مراجعة المشكلات التي تنشأ عندما يحاول المرء إظهار الإدراك دون وعي قائم على الفصل بين مقياس للوعي ومقياس ثانٍ للإدراك، يُفترض أنه يعكس المعلومات المتصورة دون وعي أو الاستنتاج

تمت مناقشة أوجه القصور التي تنطوي عليها منهجيات دراسة معدل معالجة المعلومات في الإدراك البصري من حيث النماذج الحالية ومعرفة الإدراك البصري، حيث تم تقديم منهجية مختلفة

في نظرية التحليل النفسي فإن هناك العديد من الأنشطة المختلفة للأنا، بما في ذلك إدراك العالم الخارجي، والوعي الذاتي، وحل المشكلات، والتحكم في الوظائف الحركية، والتكيف مع الواقع

يشير مبدأ بريماك في علم النفس أو فرضية الاحتمال التفاضلي إلى تعزيز السلوك الإنساني المستهدف من خلال منح بعض الامتياز للانخراط في سلوك مرغوب فيه أكثر بعد ذلك، على سبيل المثال

من الشائع تذكر تفاصيل المهام غير المكتملة أكثر من المهام المكتملة، حيث أنه من الممكن الاستفادة من الآثار الإيجابية لهذا الاتجاه، وعلى الأرجح كان معظمنا تجربة مشتركة من الكذب

أظهر كل من البحث النفسي القائم على الارتباط باستخدام مقاييس التقرير الذاتي للأمل والتدخلات القائمة على السببية التي تهدف إلى رفع مستويات الأمل أن الأمل الأكبر مفيد

مفهوم الشعور بالذنب في علم النفس هو عاطفة يساء فهمها على نطاق واسع، حيث عانى طويلاً من سمعة سيئة غير مستحقة، حيث تزخر الصحافة الشعبية بالمقالات التي تقدم النصائح

يحب المراقبين الأشخاص الذين يشعرون بمفهوم الإحراج في علم النفس أكثر من أولئك الذين يظلون هادئين، حيث إن الإحراج الذي يتناسب مع مأزق المرء يؤدي في الواقع إلى تقييمات

يعتبر الوعي في علم النفس هو الإدراك العقلي للوجود الداخلي أو الخارجي حيث يمتلك العقل البشري القدرة على التواصل بسهولة وبشكل مباشر مع نفسه ومع الأشخاص من حوله باستخدام الحواس الخمس

التفكير الجانبي في علم النفس يعني اتباع نهج إبداعي لمشكلة أو تحدي، أي أنه يعبر عن مهارة عظيمة في أن يكون لدينا في العمل والعديد من المواقف المتنوعة والمهمة في حياة كل شخص

نسمع الكثير عن علاقات الارتباط الآمنة ولكن ماذا يعني الباحثين بالضبط بهذا المصطلح؟ من هذا المنطلق ابتكرت عالمة النفس ماري أينسوورث إجراء تجربة الموقف الغريب في علم النفس

يشترك الحدس والاستبصار في نفس الأساس المعرفي والعصبي، رغم ذلك لا تزال هناك بعض الاختلافات الجوهرية بين الاثنين، حيث ميز علم النفس بين الحدس والاستبصار في جانبين

بحث علماء النفس في تأثيرات الحالات العاطفية على القدرة في إصدار أحكام بديهية حول العديد من الظواهر والمجالات النفسية، حيث تم التوصل لأهمية ارتباط الحالات العاطفية بالمواقف

يعتقد علماء النفس المعرفي أنه يمكن تعلم مفهوم الصلابة الذهنية في علم النفس، على الرغم من عدم وجود خطة محددة خطوة بخطوة لتحسين قوة الفرد العقلية في الوقت الحالي

عالم اليوم هو عالم تنافسي حيث تكون النتائج المحتملة هي الانتصار أو الفشل، حيث يكون رد فعلنا على أي من الحالتين يعتمد على الطريقة التي نفسر بها الأسباب من نجاحنا أو فشلنا

يتنبأ بناء مفهوم التأويل الزمني في علم النفس بمجموعة متنوعة من مؤشرات الصحة النفسية العقلية والرفاهية، حيث يجادل علماء النفس بأن أحد الروابط الوسيطة المحتملة بين مفهوم التأويل الزمني

النظرية القائلة بأن الإثارة البيئية يمكن أن تؤثر على مستويات الاستثارة عن طريق التحفيز والضغط الناتج عن عدم تلبية الاحتياجات النفسية أو الجسدية في علم النفس