علم النفس

على الرغم من أنه يمكننا تتبع بعض جوانب نهج القدرة في علم النفس يدعي نهج القدرة أن الحرية في تحقيق الرفاهية هي مسألة ما يستطيع الناس القيام به وما يجب

اشتهر العالم فرانز كليمنس برينتانو بشكل أساسي بعمله في فلسفة علم النفس المعرفي، خاصةً لأنه قدم مفهوم القصدية إلى الفلسفة المعاصرة، حيث قدم مساهمات

علماء النفس ليسوا الوحيدين الذين يسعون إلى فهم السلوك البشري وحل المشكلات الاجتماعية، بل يسعى العديد من الفلاسفة والقادة والسياسيين والاجتماعيين من بين آخرين

ربما في العقلانية البيئية في علم النفس الأكثر إثارة للدهشة هو أن أولئك الذين لديهم معرفة سببية حقيقية تغلبوا أيضًا على المعايير القياسية في الأدبيات التي

تتمثل العقلانية الإجرائية في علم النفس بالقدرة على اتخاذ القرارات من الخلال التجريب والتطبيق، وتسلط هذه العقلية الضوء على المساهمات الرئيسية المبكرة

قدم العالم هربرت سيمون مصطلح العقلانية المحدودة في علم النفس كاختصار لموجزه عن الاقتصاد الكلاسيكي الجديد في علم النفس التنظيمي، ودعوته للقدرة في

يعود أصل العديد من المفاهيم التي حللها الفلاسفة وعلماء النفس إلى لغة عادية أو على الأقل غير فلسفية، سيكون الإدراك والمعرفة والسببية والعقل أمثلة على ذلك

جميع المناقشات النفسية حول اللوم تستبعد شكل اللوم الذي يوصف أحيانًا بأنه مسؤولية سببية أو تفسيرية، حيث إن فكرة اللوم هذه هي على المحك عندما يقارن علماء النفس

اللوم في علم النفس هو رد فعل لشيء ذي أهمية معيارية سلبية تجاه شخص ما أو سلوكه، ربما تكون الحالة الخاصة به عندما يخطئ شخص آخر ويستجيب له غيره

يهتم علماء النفس بالظروف المعرفية والمسؤولية عن التحيز الضمني وبما إذا كانت بعض الادعاءات صحيحة كشرط للمسؤولية من حيث أنه يجب أن يكون الأفراد

قد يهتم علماء النفس الأخلاقي بما إذا كان الأفراد على دراية بمجموعة من الافتراضات حول التحيز الضمني، والتي من المحتمل أن تكون صحيحة عن أنفسهم، هذا

الإجراءات المتحيزة ضمنيًا هي تلك التي تظهر التأثير المشوه للجمعيات المعرفية الضمنية في علم النفس، حيث يعتبر تعبير الأفراد عن هذه السمات الضمنية لتركيبتنا

لدينا جميعًا تحيزات أو افتراضات غير مدعومة نتخذها بشأن الأشخاص أو المجموعات، حيث يشير التحيز الضمني في علم النفس المعروف أيضًا باسم التحيز اللاواعي

لقد احتلت الإجراءات والدوافع الحسنة مكانة مركزية في الأخلاق تقليديا حيث نجد أن مبدأ الإحسان في علم النفس يتواجد في العديد من البرامج للرعاية والمنح الدراسية

غالبًا ما تحتاج المجموعات إلى اتخاذ قرارات ويمكن أن تكون القرارات معقدة، وتتضمن تقييم العديد من القضايا ذات الصلة، حيث جذبت مشكلة تجميع الأحكام ودمج

قدم علماء النفس أنه في بعض الأحيان أن السلوك هو ما تفعله الأفراد حيث تم بناء السلوكية في علم النفس على هذا الافتراض، وهدفها هو توضيح البحوث النفسية

تتكون اختبارات الاستدلال المكاني في علم النفس من أسئلة مختلفة تتعلق بالتفكير البعدي، حيث سيشكل عدد الإجابات الصحيحة درجات الفرد المشارك، بعد ذلك يمكن

يشير التفكير غير اللفظي إلى اختبارات الكفاءة التي تقيم قدرة الفرد على تفسير المعلومات المرئية وحل المشكلات باستخدام المنطق والاستدلال، حيث يمكن

بطريقة مشابهة لاختبار الذكاء تعد اختبارات القدرة المعرفية في علم النفس في مثابة متنبئات في الذكاء العام، وهي أقل تركيزًا من اختبارات القدرات الفردية، إنها طريقة موثوقة

يقدم علماء النفس المعرفيين العديد من أهم نتائج برنامج البحث النفسي المعاصر في المعرفة الفضيلة في علم النفس، وتشمل هذه المحاولات الجديدة لحل النزاعات

تعتبر المعرفة الفضيلة في علم النفس هي مجموعة متنوعة من مناهج نظرية المعرفة العامة، حيث يمكن تمييز اتجاهين مركزيين على الأقل بين المناهج الخاصة بها، فمنهم

كان الحدس الأخلاقي أحد المفاهيم المهيمنة في علم النفس والفلسفة الأخلاقية البريطانية من أوائل القرن الثامن عشر حتى الثلاثينيات، حيث بدأ الحدس

يعتبر الحدس ظاهرة مثيرة للأداء العقلي غير التحليلي في علم النفس، حيث يشير الحدس إلى الأفكار التي تم التوصل إليها من خلال استشعار الحل

يعتبر علماء النفس أن ظاهرة دقة الاستبطان تشير لقدرة الفرد في معرفة نفسه ذاتيًا مع معرفة الأشخاص المقابلين له ومن حوله ذاتيًا أيضًا، حيث يستطيع الفرد قراءة

الدافع الأخلاقي وطبيعة الخصائص الأخلاقية في علم النفس تتمثل في جميع القرارات التي يتخذها الفرد بشأن أحد الإجراءات الصحيحة أو الخاطئة أو أن الحالة

حِجَج الخصوصية الأخلاقية والعمومية الأخلاقية في علم النفس تتمثل في العديد من وجهات النظر، منها الحِجَج الخاصة بالظواهر ما وراء الطبيعية التي

الخصوصية الأخلاقية والعمومية الأخلاقية في علم النفس تعتبر من المفاهيم المنشرة في الأخلاقيات والأدبيات النفسية في السيطرة الأخلاقية

علاقة الدافع الأخلاقي والخلاف الأخلاقي في علم النفس تعتبر ذات علاقة قوية؛ لأنها تعبر عن وظيفتين يكمل كل منهما الثاني من حيث بناء المعرفة الأخلاقية

علاقة الخلاف الأخلاقي والتنوع الاجتماعي في علم النفس تتمثل في أصل الخلاف الأخلاقي من حيث الثقافات المتنوعة للأفراد المتنازعين أو لديهم خلاف

النظريات الغائية للمحتوى العقلي في علم النفس تحاول أن تشرح سبب اعتبار وجود الحالات أو الأحداث أو العمليات المعرفية العقلية، أو بافتراض نظرية تمثيلية