علم النفس

يعبر مفهوم النمو النفسي الاجتماعي في علم النفس عن فترة من الحياة تتميز بمنظمة أساسية محددة، بحيث يعتبر النمو النفسي الاجتماعي بمثابة مجموعة من المراحل في كل مرحلة هناك بعض الخصائص التي تميزها عن المراحل

مفهوم مسرح الطفل في علم النفس هو شكل فريد من المسرح الذي يتميز بمزيج انتقائي من الأساليب واتفاقيات حكيمة للأطفال؛ وذلك من أجل تحقيق العرض المسرحي الذي يعبر عن مزيج من العديد من الأساليب والعمل معًا

يمثل التنافر المعرفي تلك المشكلة التي يقع بها العديد من الأفراد بدون ملاحظة ذلك، بحيث يقومون بالاستمرار والسعي خلف النجاح بدون تخطيط مسبق وبدون النظر في العواقب السلبية إدارتها.

يعبر مفهوم المطابقة المعرفية في علم النفس عن نظرية الجاذبية الشخصية التي تجادل بأن العلاقات تتشكل بين شخصين متساويين أو متشابهين جدًا من حيث الرغبة الاجتماعية، فغالبًا ما يتم فحص هذا في شكل مستوى الانجذاب المعرفي

يمكننا التعرف على الاستقلالية مقابل الشعور بالذنب في علم النفس خلال مفهوم النمو النفسي الاجتماعي، حيث تعتبر مرحلة مهمة من مراحل هذا النمو، فيكون للأطفال احتياجات خاصة قد لا تكون واضحة لآبائهم

خداع الذات في علم النفس: هو فعل الكذب على النفس، حيث أننا في الكثير من الأوقات المحتملة قد لاحظنا هذا السلوك المحير في الآخرين، أي الحالات التي يعتقد فيها الناس على ما يبدو أن شيئًا يجب أن يعرفوه خاطئ

في الحياة اليومية تتخذ المجموعات العديد من القرارات، حيث يكون بعض قرارات المجموعة هذه غير منطقية نسبيًا ومع ذلك يخدم البعض الآخر وظائف بالغة الأهمية، مثل تلك التي تقوم بها هيئات المحلفين

نشر المسؤولية هو مفهوم تم توظيفه بعدة طرق مثمرة في علم النفس، حيث أنه هو ظاهرة علم النفس الاجتماعي التي تقل احتمالية اتخاذ الأفراد إجراءات عند وجود عدد أكبر من الأشخاص

تجربة الناس مع أفكارهم هي أن الأفكار نادراً ما تبقى ثابتة، ففي بعض الأحيان يكون تفكير الناس مقيدًا بالمهمة التي يؤدونها وفي لحظات أخرى تتجول عقول الناس بسهولة من موضوع إلى آخر

العمليات اللاواعية في علم النفس هي جميع العمليات التي لا يدركها الناس بوعي، على عكس ما يعتقده معظم الناس، تشكل العمليات اللاواعية أكثر العمليات النفسية إثارة للاهتمام

يشير مفهوم مغالطة التخطيط في علم النفس إلى شكل محدد من التحيز المتفائل حيث يقلل الناس من تقدير الوقت الذي سيستغرقه إكمال مهمة قادمة على الرغم من أنهم يدركون تمامًا أن المهام المماثلة قد استغرقت وقتًا أطول

يشير مفهوم إهمال الإغفال في علم النفس إلى عدم الحساسية للمعلومات المفقودة من جميع الأنواع بما في ذلك الخيارات غير المذكورة أو غير المعروفة والبدائل والميزات

المحاسبة العقلية هي نظرية تصف كيف يفكر الناس في المال، حيث تقترح هذه النظرية أن الأشخاص يتتبعون وينسقون أنشطتهم المالية عن طريق تقسيم الأموال إلى حسابات عقلية ذهنية

يشير مفهوم النفور من الخسارة في علم النفس إلى اتجاه الأفراد إلى اختيار تفادي الخسائر على الحصول على مكاسب متساوية الحجم، وبعبارة أخرى فإن القيمة التي يضعها الأشخاص

هناك أوقات يرغب فيها الناس في إخفاء أفكارهم ومشاعرهم وعواطفهم عن الآخرين، مشاعر الاشمئزاز من دخول بغيض يتم تقديمه في حفل عشاء، أو القلق من إلقاء خطاب عام

يعبر مفهوم الانطواء في علم النفس عن بُعد شخصي مستقر وراثي يتميز بتفضيل الإعدادات الهادئة والبقاء وحيدًا، حيث أن هذا لا يعني أن الانطوائيين غير ودودين أو كسولين أو باردين

يتمثل مفهوم التشاؤم الدفاعي في علم النفس الاجتماعي في استراتيجية يمكن للناس استخدامها لإدارة قلقهم، أولئك الذين يستخدمون الاستراتيجية يشعرون بالقلق وخروجهم عن السيطرة عندما يفكرون في موقف قادم

يشير التنظيم الذاتي في علم النفس إلى العمليات التي يتحكم بها الأفراد أو يوجهون أفكارهم وعواطفهم وتصرفاتهم لتحقيق أهدافهم من خلالها، ووفقًا لنظرية التنظيم الذاتي

تمكنت البشرية من الصمود في وجه العديد من التحولات في بيئتها على مر القرون، حيث أن القدرة على التكيف جسديًا وعقليًا مع عالم متغير أبقت البشر على قيد الحياة

نموذج احتمالية التفصيل في علم النفس: هو نموذج حول كيفية تشكيل المواقف وتغييرها، حيث ينظم هذا النموذج العديد من عمليات تغيير المواقف المختلفة تحت مظلة

أحيانًا تتنبأ مواقف الناس بسلوكهم وأحيانًا لا تتنبأ بذلك، لدى معظم الناس موقف إيجابي تجاه العديد من الأمور وغيرها سلبي تجاه أمورثانية، وهناك نفس الموقف ولكن

الموقف هو رأي أو شعور عام ودائم إيجابي أو سلبي تجاه شخص أو شيء أو قضية، يحدث مفهوم تشكيل الموقف في علم النفس إما من خلال التجربة المباشرة أو إقناع الآخرين

ركز مفهوم الضبط في علم النفس الاجتماعي على الدرجة التي يشعر بها الناس أنهم قادرون على التحكم أي تحقيق النتائج التي يتلقونها، وركز على ما إذا كان السلوك الإنساني

مفهوم حلقة ردود الفعل في علم النفس الاجتماعي له عدة مصادر وهناك عدة طرق مختلفة للتفكير فيه، حيث أنه يعتبر من المفاهيم ذات الفائدة الكبيرة وذات الأهمية

يعبر مفهوم تأخير الإرضاء عن مقاومة الدافع لأخذ مكافأة متاحة على الفور، على أمل الحصول على مكافأة أكثر قيمة في المستقبل، على سبيل المثال، يمكن للشخص الذي

قام عصر النهضة بإحياء الاهتمام بالشخصية الفردية، مما مهد الطريق لظهور علم النفس في القرن السابع عشر، بعد ذلك أصبح علم النفس مجال ومنهج مهمًا اجتماعيًا

يرتبط مفهوم الدعابة والفكاهة في علم النفس ارتباطًا وثيقًا باللعب ففي الواقع يمكن اعتبار كل منهما شكلاً من أشكال اللعب الذهني، حيث أنه عندما ننخرط في الدعابة والفكاهة

يمكن النظر إلى الإبداع على أنه منتج ملموس يفي بمواصفتين تتمثل في الأصالة أو الجدة وفائدة المنفعة أو القدرة على التكيف، حيث يمكن أن يستثني المطلب

يعبر العمر العقلي في علم النفس عن مقياس الإنجاز العقلي للفرد مقارنة بالمجموعة المرجعية وفقًا للعمر الزمني، حيث أن لكل شخص منا العديد من القدرات المعرفية التي تميزه عن غيره

تبدأ المعرفة الجديدة مع الشخص الذي يمتلكها حيث تتحول المعرفة الشخصية للفرد إلى معرفة تنظيمية، وتصبح المعرفة الضمنية صريحة عند إنشاء منتج أو تقنية أو نظرية أو فكرة