علم النفس

يعتقد علماء النفس أن تعليم التفكير النقدي في علم النفس سيكون ذا قيمة لكل من الفرد والمجتمع، والاعتراف في الممارسة التربوية بالقرابة إلى الموقف العلمي لفضول

لا يوجد جانب من جوانب حياتنا العقلية أكثر أهمية لنوعية ومعنى وجودنا من العواطف، هم ما يجعل الحياة تستحق أن نعيشها وأحيانًا تستحق أن تنتهي، لذلك ليس من

يمكن أن تكون الأنانية موقفًا وصفيًا أو معياريًا، حيث تدعي الأنانية النفسية أشهر المواقف الوصفية أن كل شخص ليس لديه سوى هدف واحد نهائي أي مصلحته الخاصة، حيث تقدم

تهدف الدلالات الديناميكية في علم النفس إلى نمذجة المعنى والتفسير، حيث يمكن القيام بذلك دون الإجابة على أسئلة فلسفية ونفسية معاً وبشكل أوسع مثل السؤال عن ماهية

يبدو أن اتخاذ القرار المستقل بالكامل سيئ بالنسبة لنا في بعض الأحيان في بعض النواحي على الأقل، على سبيل المثال عندما ينطوي على مداولات مضنية، أو يجعلنا

يهتم علماء النفس بالظروف المعرفية والمسؤولية عن التحيز الضمني وبما إذا كانت بعض الادعاءات صحيحة كشرط للمسؤولية من حيث أنه يجب أن يكون الأفراد

قدم علماء النفس أنه في بعض الأحيان أن السلوك هو ما تفعله الأفراد حيث تم بناء السلوكية في علم النفس على هذا الافتراض، وهدفها هو توضيح البحوث النفسية

العلاقة السببية المعرفية في علم النفس هي العلاقة التي تربط بين العقل والاعتقاد فقط إذا كان السبب هو السبب وراء الاعتقاد، يُعتقد عمومًا أنه شرط ضروري ولكنه

على الرغم من أن موضوع هذا المدخل هو في الأساس في طبيعة القدرة على اتخاذ القرار، إلا أنه يجدر التوقف لفترة وجيزة للتعليق على ما يتبع أخلاقياً من إعلان العجز في القدرة

الفكرة الأساسية في التوافق الهرمي في علم النفس هي أن الشخص الذي يتصرف بإرادته الحرة يتصرف من خلال الرغبات التي تتداخل مع عناصر أكثر شمولاً في نفسه

على الرغم من براعة التوافق الكلاسيكي في علم النفس كان من الممكن أن يؤدي تحليله إلى خلاف ذلك وفشل الفرد بشكل حاسم، حيث أراد التوافق الكلاسيكي في علم

العلوم المعرفية في علم النفس هي مجال أو قاعدة متعددة المهارات للعقل والذكاء معاً وتعود أصولها الفكرية إلى منتصف الخمسينيات من القرن الماضي، وذلك عندما

يتم تجنب العديد من الآثار الناجمة عن الإعاقات المعرفية في علم النفس من خلال الحسابات التي تنكر الحاجة إلى إرساء الوضع الأخلاقي للبشر في أي سمة نمتلكها كبشر

على الرغم من أنه يمكننا تتبع بعض جوانب نهج القدرة في علم النفس يدعي نهج القدرة أن الحرية في تحقيق الرفاهية هي مسألة ما يستطيع الناس القيام به وما يجب

علماء النفس ليسوا الوحيدين الذين يسعون إلى فهم السلوك البشري وحل المشكلات الاجتماعية، بل يسعى العديد من الفلاسفة والقادة والسياسيين والاجتماعيين من بين آخرين

ربما في العقلانية البيئية في علم النفس الأكثر إثارة للدهشة هو أن أولئك الذين لديهم معرفة سببية حقيقية تغلبوا أيضًا على المعايير القياسية في الأدبيات التي

يطلب سؤال الماهية وصف ونمذجة السمات الرئيسية للوعي في علم النفس، لكن السمات ذات الصلة فقط ستختلف باختلاف نوع الوعي الذي يهدف علماء النفس

تلعب الاختبارات الموحدة المعيارية دورًا مهمًا في المجتمعات المتنوعة، حيث تسهل المعلومات التي توفرها هذه الاختبارات تشخيص وفحص وتصنيف أعداد كبيرة من الممتحنين من خلفيات متنوعة

يعبر احترام الذات في علم النفس عن القيمة الإجمالية التي يضعها المرء على نفسه كشخص، حيث حظيت موضوعات قليلة باهتمام أكبر في علم النفس من موضوع احترام الذات،

يعكس مفهوم الذكاء الوظيفي في علم النفس فكرة أنه قد يكون هناك بعض القدرات إلى جانب القدرات المعرفية العقلية العامة، فبعض ذكاء الشارع أي الذكاء الاجتماعي أو الفطرة السليمة التي تتنبأ بمدى نجاح الأفراد

مؤشر الإجهاد الأبوي هو عبارة عن استبيان تقرير ذاتي مكون من 120 عنصرًا يقيم سلوكيات الطفل والوالدين في عدد من المجالات، عادة ما يستغرق المستفتى 20 إلى 30 دقيقة لإكمال الاستبيان

يتم استخدام مصطلحات اللغة والكلام والتواصل بالتبادل من قبل معظم الناس، فعندما ينظر أخصائي أمراض النطق واللغة إلى الأطفال أو البالغين، فإن كل مصطلح من هذه المصطلحات

أظهرت الأبحاث النفسية أن الذاكرة ليست بناء وحدوي، بدلاً من ذلك تتكون الذاكرة من مجموعة منسقة من العمليات والقدرات التي تعمل معًا لتمكين الأفراد من العمل اليومي

كان لشبكة الويب العالمية تأثير كبير على منهجية البحث النفسي في إرشاد علم النفس والعلوم الاجتماعية والسلوكية بشكل عام، في الواقع يوفر الإنترنت فرصًا للبحث في مجالات المحتوى

في علم النفس يهتم المستشارين والموجهين في الاتجاهات الوظيفية للفرد، حيث تعتبر الاتجاهات والمواقف والميول الوظيفية من أهم أسباب الاهتمام بالصحة النفسية للفرد لأنها تهتم بمستقبله

مفهوم تحليل المعاملات في علم النفس هو نهج علاجي يركز على المعاملات الشعائرية للتفاعلات والسلوكيات التي تحدث بين الأفراد، حيث ركز مفهوم تحليل المعاملات في علم النفس الذي طوره إريك برن

أحيانًا تكون الأخطاء التي يرتكبها الناس في الحكم على الآخرين منهجية، مما يعني أنهم يميلون إلى التحيز في اتجاه أو آخر، على سبيل المثال قد تكون الأحكام منحازة بشكل منهجي نحو خطأ إيجابي كاذب

تم تطبيق مفهوم العملية المزدوجة في العديد من مجالات علم النفس بما في ذلك الإقناع والقوالب النمطية وإدراك الشخص والذاكرة والتفاوض، بشكل عام تفترض هذه النظريات في مفهوم العملية المزدوجة

في علم النفس يعبر مفهوم التعلق عن جميع العلاقات التي يقوم الفرد باختيارها والتمسك بها دون غيرها، بحيث تتطور هذه العلاقة لتشكل أكبر خطر يهدد هذا الشخص وخاصة في المستقبل البعيد

في علم النفس يعتبر البحث النفسي النوعي من أهم المناهج التي يلجأ إليها العديد من الباحثين، حيث أنه من المهم أن يتم التطرق للعديد من التوجهات للتنبؤ بالمستقبل القادم لمثل هذه البحوث