علم النفس

علم النفس التربوي: هو دراسة منهجية وعلمية للسلوك البشري، التي لديها أدواتها وإجراءاتها الخاصة، بحيث تساعدنا هذه الأدوات والإجراءات في جمع وتنظيم موضوعه أو الحقائق الأساسية عنه

يعبر علم نفس النجاح عن مستوى التقدم والتطور والوصول للأهداف المرجوة والأحلام التي يطمح لها كل شخص أو كل مجموعة، ويعبر النجاح عن الإعجاب بالنفس، والإعجاب بما يفعله

غالبًا ما يفصل ويوزع علماء النفس التنموي التقدم للأفراد والنمو بالرجوع إلى مراحل الحياة المتباينة، بحيث تمثل كل مرحلة من مراحل النمو والتقدم هذه مدة زمنية يتم فيها تحقيق سمات وخصائص

تُجرى اختبارات الحالة العقلية لاختبار الوظيفة الإدراكية للفرد، بحيث يمكن إجراء الاختبارات من قبل عدد من مقدمي الرعاية الصحية المختلفين، بما في ذلك الأطباء والممرضات الممارسين ومساعدي

يحتاج المرشد النفسي إلى استعمال العديد من الطرق والوسائل والأساليب المختلفة؛ حتى يستطيع عن طريقها جمع بيانات، ومعلومات عن الفرد الذي يرغب بمعاونته وتقديم له خدمات

يعتبر الإدراك في علم النفس من التجارب الأساسية للعالم التي يتضمن التعرف على المحفزات البيئية والإجراءات استجابة لهذه المحفزات، ومن خلال عملية الإدراك، يحصل الأفراد على معلومات

الإدراك الحسي في عبم النفس: هو العملية التي يدركها الناس للأشياء والأحداث في العالم الخارجي، بحيث يحدث الإدراك في خمس مراحل تتمثل في التحفيز والتنظيم والتفسير والتقييم

علم النفس العيادي: هو فرع من فروع علم النفس يهتم بتقدير وعلاج الأمراض الذهنية والموقف غير الطبيعي والمشاكل النفسية، بحيث يدمج هذا المجال علم النفس مع علاج الأزمات البشرية

يتمثل علم نفس المرأة مجال من مجالات علم النفس، تتركز فكرته في تحسين حياة المرأة بشكل عام، مما يؤدي إلى تطوير حياة جميع الأشخاص في المجتمع، وذلك بالرجوع والاتكال على الدراسات

في وقت سابق من تاريخ علم النفس، تم إجراء العديد من التجارب مع التشكيك للاعتبارات الأخلاقية، على سبيل المثال، تضمنت بعض التجارب سيئة السمعة التي قام بها البعض في خداع

يعتبر بعض اختبارات الشخصية مخصصة للشعور بالسعادة فقط، ولكنها تكشف أحيانًا أجزاء من الحقيقة والحكمة التي تساهم في إلقاء الضوء على أماكن متباينة ومتعددة من الشخصية والتصرفات

هو نوع من الاختبار الإسقاطي الذي يتضمن وصف المشاهد الغامضة، بحيث يعرف باسم تقنية تفسير الصور، وقد طوره عالما النفس الأمريكيين هنري إيه موراي وكريستينا دي مورغان في جامعة

تعتبر عملية الإدراك عملية نفسية بالغة الصعوبة والتعقيد، وهي عملية ارتباطية، حيث أن مجرد توفر صفات وسمات محددة في الأشياء غير كافي لإدراكها؛ لأنَّها تستلزم تحديد أساس الارتباطات

يحتل مفهوم الإدراك أهمية كبيرة لدى المختصين في المجالات النفسية بشكل عام، والمشاركين بعلم النفس المعرفة بشكل خاص، فهو يمثل العملية الرئيسية التي يتم من خلالها تمثل

يعتمد التباين القوي بين الأفراد في أداء عملية الانتباه على عدد من العوامل، الدستورية والبيئية، التي تحدد المسارات التنموية المختلفة التي يمكن أن يتبعها الانتباه، وبالتالي كما هو الحال

الانتباه في علم النفس المعرفي: هو العملية السلوكية والمعرفية للسيطرة بشكل اختياري على جانب منفصل من المعلومات، سواء كانت تعتبر ذاتية أو موضوعية، مع تجاهل المعلومات الأخرى

جرت محاولات عديدة من قبل علماء النفس لتصنيف الأنماط المعرفية، حيث اختلفت التصورات والآراء التي قدموها هؤلاء العلماء بشأن تصنيف هذه الأنماط المعرفية، وذلك بالنظر إلى طبيعة الاهتمامات

هناك من يخلط ويجمع بين كل من الأنماط المعرفية والعمليات المعرفية وخاصة من وجهة نظر علماء النفس المعرفيين، بحيث يستعملونها من أجل أن تتم على شكل اعتباطي، للدلالة على نفس

علم نفس التعلم: هو العلم النظري الذي يغطي مختلف النظريات النفسية التي تتصل مع التعلم على مر التاريخ، بحيث كان هناك العديد من نظريات التعلم النفسي المختلفة، وكان يتخذ البعض

التغيير أمر لا مفر منه كبشر، فنحن ننمو باستمرار طوال حياتنا، من الحمل حتى الموت، ويسعى علماء النفس إلى فهم وشرح كيف ولماذا يتغير الناس طوال الحياة، في حين أن العديد من هذه

كان اختبار الشخصية طريقة شائعة لمنحنا نظرة ثاقبة على سمات شخصية الفرد، حيث تم استخدامه؛ لمساعدة علماء النفس والمعالجين في تلبية

يعبر التفكير الإيجابي عن الشخص الذي لا يميل إلى الانجرار إلى أن يكون سلبيًا ولا يرى الهدف من ذلك، بحيث يكزم هناك مكان للنقد والغضب، مع وجود الإيمان بشدة أنه

إذا كنا نستمع مصطلح علم النفس الإيجابي كثيرًا، لكننا لسنا متأكدين تمامًا من ماهيته، فقد وصلنا إلى المكان الصحيح، بحيث يوجد هناك بعض المفاهيم الخاطئة

من الواضح أن مبادئ تحليل السلوك التطبيقي، التي طورها علم النفس وبحثها وتم تطبيقها بكفاءة في علاج الاضطرابات النفسية المختلفة بناءً على هذا البحث، تقع في

تشير الأدوار الاجتماعية إلى التوقعات والمسؤوليات والسلوكيات التي نتبناها في مواقف معينة، بحيث يتم تعزيز أفكار السلوك المتوقع أو الطبيعي من قبل كل من الفرد والمجتمع

يعتر علم النفس الذكاء العالي موضوع سابق وأساسي مهم، وجد من خلال الفيلسوف شيثرون، واعتبر من المراجع الأساية لكل علماء النفس الذين ركزوا على أسلوب الترقب والمتابعة في تحليل

لكل شخص مجموعة قوية من المعايير الأخلاقية والقيم الإنسانية التي تعتبر مهمة في كيفية معاملته للآخرين وتظهر هذه القيم الإنسانية في وجود علاقات وثيقة ذات مغزى مع الآخرين في الحياة

كلمة علم النفس مشتقة من الكلمات اليونانية نفسية وشعارات، وكلمة سايكو تعني روح وشعارات تعني علم، ويطلق على علم النفس اسم علم العقل وعلم الروح و علم السلوك، ودرس علم النفس

علم النفس الاجتماعي يعبر عن دراسة العلاقة الديناميكية بين الأفراد وغيرهم ممن يحوطونهم، بحيث يختلف كل منا عن الآخر، من حيث خصائصنا الفردية، بما في ذلك سماتنا الذاتية

معدل الذكاء للفرد متعدد العوامل ويتم تحديده من خلال العديد من العوامل، وتعمل الطبيعة والمغذيات معًا في تحديد الذكاء البشري، على الرغم من أن القابلية الوراثية تلعب دورًا حاسمًا في معدل