علم الاجتماع الرياضي

إن إدراك الأمور وعوامل المهنة في التربية الرياضة والتربية البدنية تعمل على إلقاء ضوء الأهمية على المقومات الإيجابية والمتكاملة في المهنة الرياضية، كما أن من شأنه تعمل على توضيح اتجاهات النفص المهني

التنظيمات المهنية في التربية الرياضية: يقصد بها أنها أحد أهم المقومات الضرورية واللازمة لنجاح أي مهنة رياضية؛ حيث ذلك بسبب أن التنظيمات المهنية في الأنشطة الرياضية تقدم المساعدة في الصعود بالمهنة الرياضية

تعتبر معايير الجماعة الرياضية نموذج للسلوك أو للمعتقدات، وهي عباراة عن مستوى الأداء، حيث يمكن إرساء معايير الجماعة بطريقة رسمية أو طريقة غير رسمية،

لكل جماعة من الجماعات الرياضية نظام خاص بها، حيث يعتمد نظام الجماعة إلى حد كبير على تفاعلات أعضائها، كيف يلاحظون بعضهم البعض.

ليس من الضرورة أن تشكل جماعة من اللاعبين (الأفرد الرياضيين) فريقاً، حيث في الواقع عملية تكوين الفريق هي عملية تطورية، حيث يرى الباحث (تيوكمان) أن عملية تكوين الجماعات .

على الرغم من أننا جميعاً نود أن نكون إيجابين في عالم الرياضة، إلا هناك أوقات يكون فيها النقد ضرورياً ومهماً، حيث نجد أن الكثير من الأفراد الرياضيين يعتبرون النقد تهديداً لاحترام الذات.

إن الاتصال الفعال الناجح يتطلب جهد ومهارة من كِلا الطرفين، كما أنه يمكن أن يكون معقداً وغير ناجح نتيجة فشل كل المرسل والمستقبل.

لقد حدد الباحثين العمليات الأساسية التي من خلالها تتم عملية الاتصال في المجال الرياضي، وفيما يلي خطوات عملية الاتصال في علم الاجتماع الرياضي.

لقد أجريت العديد من البحوث والدراسات بهدف التعرف على أنماط القيادة التي يقوم القائد (المدرب) بإتباعها عند التعامل مع أعضاء الفريق الرياضي.

علم الاحتماع الرياضي: هو أحد العلوم الرياضية الاجتماعية، وهو الذي يعمل على الأهتمام بالدراسة العلمية لسلوك الأفراد والجماعات خلال ممارستهم للأنشطة الرياضية بمختلف أنواعها.

علم الاجتماع الرياضي: هو أحد العلوم الرياضية الاجتماعية، وهو الذي يعمل على الاهتمام بالدراسة العلمية لسلوك الأفراد والجماعات خلال ممارستهم للأنشطة الرياضية بمختلف أنواعها وتصنيفاتها

علم الإجتماع الرياضي: هو العلم الذي يدرس طبيعة وأسباب ونتائج العلاقات الاجتماعية التي تقع بين اعضاء الفرق والجماعات الرياضية، كما أنه هو العلم الذي يدرس التحليل لبنيوي.

التحول الاجتماعي في علم الاجتماع الرياضي: هو مصطلح يشير إلى وجود التأثير المتبادل لجماعتين في موقف معين محدد، حيث يعني ذلك أن الجانبين يسهمان في التحول الثقافي.

حيث تهتم هذه النظرية بوجود التفاعل المتبادل الحاصل بين الأفراد الرياضيين داخل مؤسساتهم الاجتماعية الرياضية، كما أن يشير الإطار النظري إلى أن قيام الأفراد الرياضيين.

تلعب وسائل كثيرة منتشرة في المجتمع دوراً كثيراً في نشر أي ثقافة ذات علاقة بالرياضة في المجتمع، مثل الأسرة وجماعة الرفاق

قام الباحث شيلادوراى بوضع نموذجه متعدد الأبعاد عن القيادة، لتقديم إطار عن مواصفات وتعريف سلوك القيادة الفعالة في المواقف والأنشطة الرياضية المختلفة

إن أسلوب القيادة الفعال يعني الأسلوب الذي ينتج عن نتائج أداء ناجحة أو ردود فعل نفسية إيجابية من جانب اللاعبين، حيث قام العديد من الباحثين في المجال الرياضي.

الأسرة: هي المحطة الأولى للثقافة وأقوى تأثيراً على سلوك الفرد الرياضي، فهي في الغالب المسؤولة عن توجيه الفرد الرياضي نحو ميوله ورغباته.

من أهم الأشياء التي يجب على مدرب القيام بها أن يقوم بتقييم مشاعر وأحاسيس اللاعبين، كما قام الباحث فرانسيز والباحث يانج لقياس مشاعر اللاعبين بشأن كونهم أعضاء في الفريق.

يوجد طرق عامة وخاصة وكثيرة لتعليم المهارات الحركية، وليس هناك طريقة واحدة يمكن أن يتم وصفها بأنها أحسن أو أفضل طريقة، لتدريس أوجه نشاط التربية الرياضي.

يتعلق السلوك الحركي بأي شكل من أشكال النشاط البدني التنافسي أو اللعبة التي تهدف إلى استخدام القدرة والمهارات البدنية أو الحفاظ عليها أو تحسينها مع توفير المتعة للمشاركين..

يشمل تماسك الفريق الجماعي في الرياضة مجموعة متنوعة من العوامل، مثل عوامل بيئية، عوامل شخصية، عوامل خاصة بالفريق، عوامل خاصة بالقيادة.

إن الجوانب الحركية هي عبارة عن عملية إجتماعية يتم من خلالها نقل مادة التعلم الرياضي سواء كانت معلومات رياضية أو قيمة حركية أو حركة أو خبرات بدنية،

توفر مثل الأنشطة الرياضية الخاصة بأسلوب التضمين الاجتماعي الفرص للفئات المهمشة والمحرومة، مثل المهاجرين والأشخاص المعرضين لخطر التمييز

إن الرياضة هي عبارة تجربة تعليمية، حيث تساعد الرياضة الطلاب على الدراسة بشكل أفضل، وتحسن التركيز، وحل المشكلات، والذاكرة

تقدم نظريات التعلم الحركي فهم واضح لعمليات المشتركة في التعليم الرياضي بشكل حركي، حيث تدعم هذه النظريات الفكرة الخاصة بإيجاد أفضل البيئات التعليمية للمهارات الحركية.

 يحصل الفرد الرياضي المتعلم على هذه الخبرات نتيجة تفاعله مع المجتمع الرياضي المحيط به، حيث أن ذلك من خلال النشاط والاحتكاك مع البيئة والممارسة العملية الفعلية

 تم تصميم الرياضات الحديثة من قبل الأفراد الرياضيين الذكور ومن أجلهم؛وذلك ضمن محتوى ومعنى وأهمية المسابقات التي تعكس قيم  الأفراد الرياضيين الذكور ونقاط القوة والمصالح.

إن السلوك الرياضي هو المصطلح المستخدم لعكس الروح الرياضية، حيث أنه يتعلق بالسلوكيات الأخلاقية واللعب النظيف واحترام الرياضة والمشاركين والمتفرجين.

بغض النظر عن اتخاذ قرار بشأن كيفية الاستعداد بشكل صحيح للمنافسة، أو ممارسة خطة التعافي، أو الابتعاد عن الاختصارات.