علم الاجتماع الرياضي

تطور الإعداد المهني الرياضي في جمهورية مصر العربية: حيث أن تم بناء أول معهد للتربية الرياضية وللتربية الحركية عام1936م، حيث أنه كان مختص بالأفراد المعلمين.

الإعداد المهني في التربية الرياضية: يقصد به أنه عبارة عن مجموعة من العمليات التي تساعد على تجهيز وإعداد الأفراد الرياضيين المهنيين الجاهزين بالعمل الرياضي في جميع الوظائف.

حيث يقصد به أنه يتم الربط بين المناهج الرياضية دون وجود أي تخطيط تم تخطيطه بوقت مسبق، حيث تتوقف عملية الربط هذه على مدى إلمام المدرس الرياضي أو المدرب الرياضي أو المعلم الرياضي.

إن تخطيط المنهج في الرياضة هو عبارة عن نظام اجتماعي فرعي ضمن المنهج الرئيسي الأساسي التي يتضمن تطوير الخطط أو وضعها، ثم العمل على مراقبتها وتقويمها

يجب أن يكون المحتوى الرياضي صادقاً، مرتبطاً بالمعرفة العلمية المعاصرة، وأن يترجم الأهداف الموضوع، وبالإضافة أن يقيس صدق المحتوى الرياضي والحركي البدني.

تعددت تعاريف المنهج الاصطلاحية في الرياضة من قبل التربويين والباحثين، إلا أن اختلاف في تعاريف المنهج الرياضي يرجع في حقيقة الأمر إلى العديد من العوامل المؤثرة في تلك التعاريف.

يمكن أن توفر المشاركة المنتظمة في برنامج التمرين العديد من الفوائد، ومع ذلك فإن التمرين يشبه التدخلات الطبية أو الصحية الأخرى من حيث أن هناك أيضًا تكاليف محتملة مرتبطة بالنشاط.

إن الحركة ضد السكون، حيث يتحرك الإنسان الرياضي بقدر قوته بزمن معلوم ومسافة معلومة، حيث أن القوة الأشد تعمل على تحريك الجسم بشكل أسرع وفي زمن أقصر.

التلاعب في الرياضة: يمكن تعريف التلاعب بالرياضة على أنه التأثير أو التغيير غير القانوني، بشكل مباشر أو بفعل أو إغفال للمسار أو النتيجة أو أي جانب آخر من جوانب الرياضة.

أساليب قياس التعلم الحركي (عدد الاستجابات الخاطئة، عدد المحاولات اللازمة للوصول إلى مستوى تعلم معين، عدد الأخطاء الكلي الذي حدث قبل الوصول إلى مستوى تعلم معين)..

نظرية البرنامج الحركي: حيث تسمى بنظام توجيه الهدف، فإن هذا النظام هو عبارة عن توجيه الأداء الحركي عن طريق مختلف الأجهزة العضوية.

الشرط الأول (الدافعية): حيث تعرف أنها عبارة عن حالة داخلية في اللاعب الرياضي، تقوم في إثارة سلوكه، واستمرار ودفعه نحو تحقيق غاية معينة؟

يعود تاريخ علم الاجتماع الرياضي والحركات الرياضية الموثوقه الى ما لا يقل عن 3000 عام، حيث في البداية، غالبًا ما كانت علم الرياضي ينطوي على التحضير للحرب أو التدريب كصياد..

إن الحركة الاجتماعية في الرياضة هي عبارة عن حملة منظمة ذات طبيعة رياضية بشكل غير محكم ولكنها مستدامة لدعم هدف اجتماعي داخل المجتمع الرياضي.

كيف أصبحت الرياضة مصدرًا كبيرًا للترفيه وكيف تمكنت من جذب اهتمام العديد من الأفراد في جميع أنحاء العالم؟ حيث سواء كان الأمر يتعلق بالرياضيين والنزول والقذرة أثناء ممارسة الرياضة.

تميز الثقافات الوطنية في الرياضة بخطابات متنافسة يبني الناس من خلالها معاني تؤثر على تصورهم الذاتي وسلوكهم عن الرياضية، حيث غالبًا ما تتخذ هذه الخطابات.

يوجد عدة أنماط للقياس والتقويم في المجال الرياضي بناء على الفترة الزمنية لتطبيقها، وطريقة جمع البيانات، وكذلاك حسب تفسير النتائج، وحسب تحقيق النتاجات.

يتمثل في قيام هيئة من كبار الأفراد الرياضيين في الدولة ببناء المنهج الرياضي بتكليف من السلطة المركزية، حيث أن هذه الهيئة تتجه في معظم الأحيان إلى وضع منهج رياضي تفصيلي.

حيث تتميز هذه الاختبارات بأنها ذات طابع عملي أدائي، كما تهدف إلى قياس قدرة الفرد الرياضي المتعلم غلى أداء مهارة رياضية أو عمل رياضي معين.

إن أحد أكثر الشروحات للأنماط الانتباهية فائدة الذي تم تطويره من منظور نظري من قبل علماء الرياضة، حيث يمكن رؤية التركيز الانتباهي من بعدين.

منذ أوائل العقد الأول من القرن الحادي والعشرين شهد التحليل النوعي للأداء في الرياضة تحولًا جذريًا في  أساليبه؛  أي بمعنى دمج النماذج الرياضية الإحصائية المتقدمة.

تعد مقاييس الأداء الرياضي مفتاحًا حاسمًا لتطور الفرد الرياضي بشكل عام من جميع النواحي، حيث يوجد عدد قليل من البيئات التي من الضروري فيها الوصول إلى مستويات أداء عالية.

يشمل السلوك الحركي جميع أنواع الحركة بداية من التشنجات اللاإرادية إلى الإجراءات الموجهة نحو الهدف، حيث يتواجد السلوك الحركي في كل جزء من الجسم من الرأس إلى أخمص القدمين.

إدارة المعرفة في علم الاجتماع الرياضي: وهي عبارة عن الجهد المنظم الواعي الذي يكون موجه من قبل المؤسسة الرياضية أو المنظمة الرياضية أو المنشأة الرياضية.

يؤثر الجهد على القدرة الجسدية والعقلية للفرد الرياضي أثناء لأداء المهام المحددة، حيث أنه يُلاحظ بشكل خاص في الرياضيين الذين يدفعون أنفسهم إلى أقصى حدود القدرة على التحمل.

إن نوعية وكمية التطبيق العملي للمهارة الحركية قد تم دراستها، ومناقشتها وتحليلها والمجادلة فيها من قبل أخصائين السلوك الحركي.

التعلم الكلاسيكي في الرياضة:  وهي عبارة عن دراسة العمليات التي ينطوي عليها اكتساب وصقل المهارات الرياضية والاجتماعية، حيث يقدم تقنيات.

يوجد بعض الأساسيات التي تساعد المدرس الرياضي على تطبيق استراتيجية التعلم الحركي المتمايز على وفق مبادئ ومتطلبات هذا النوع من اسراتيجيات التعلم الحركي الرياضي.

إدارة التغيير في علم الاجتماع الرياضي: حيث يمكن أن تشير إدارة التغيير في المنظمات الرياضية إلى الفترة في الشركة الرياضية التي تتم فيها مراجعة هيكلها، جزئياً أو كلياََ.

إدارة المواهب في علم الاجتماع الرياضي: وهي أحد العوامل التنافسية في صناعة الألعاب الرياضية، حيث قد يكون الاستثمار في أكاديميات الكشافة والمواهب.