الإرشاد النفسي

الإرشاد النفسي يشكل جزءًا أساسيًا من عملية تعزيز الصحة النفسية وتحقيق النمو الشخصي والاجتماعي. من خلال تقديم الدعم النفسي والعاطفي،

الإرشاد النفسي يعتمد على مجموعة من المبادئ الأساسية التي تضمن تقديم دعم فعال ومبني على أسس علمية وأخلاقية، من خلال الالتزام بهذه المبادئ

يضمّ علم النفس التطبيقي فروع كثيرة ومتعددة منها علم النفس التربوي، علم النفس الصناعي والتجاري والعيادي، يسعى علم النفس التطبيقي إلى فهم السُّلوك

يختلف مصطلح النظرية عن الحقيقة والقانون العلمي، إذ إنّ الحقيقة هي عبارة عن حدث أو ظاهرة يمكن ملاحظتها وقياسها، فقد تمَّ إثباته عن طريق التجارب المختلفة

هكذا نجد أنّ التشابُه والتّقارب بين نظريات الإرشاد التربوي يفيد في إمكان توحيد وجهات النَّظر، يبعث على الأمل في الوصول إلى نظرية عامَّة شاملة

إنّ اضطراب العقل يعني اضطراب النّشاط لدى الإنسان، يعني الفوضى في كافَّة المجالات، يعني أيضاً سوء التوافق مع النفس ومع الآخرين

ظهرت الكثير من النظريات العامَّة التي اهتمّت بدراسة وفهم وتفسير مراحل النمو المختلفة التي يمرّ بها الإنسان

غلب على نظرية التحليل النفسي عند فرويد الطابع البيولوجي، حيث تمحورت هذه النظرية حول الطاقات الغريزيّة الكامنة في جسم الطفل منذ الولادة

نظرية التحليل النفسي لفرويد تُعَدّ واحدة من أكثر النظريات تأثيرًا في علم النفس، حيث قدمت رؤى عميقة حول الطبيعة البشرية وتطورت لتصبح أساسًا

تأسّست النظريّة السلوكية من قِبل عالم النفس الأمريكي واطسون جون برودس، تمثلت اهتماماته الأُولى في الفلسفة ثمَّ انتقل إلى الاهتمام بدراسة علم النفس

تحت مظلَّة التحليل النفسي يوجد 20 اتجاه يحاولون فهم الإنسان عقلياً وسلوكياً. إنَّ التحليلَ النَّفسيَ الفْرُويْدي يرجِعُ لطريقةٍ خاصّةٍ فِي العلاجِ

تركَّزت أبحاث السُّلوكيين بصورة رئيسية على علاقة السُّلوك الظَّاهري والمثيرات البيئية، أيضاً أدرك واطسون أنّه من المُمكن تغيير السُّلوك الإنساني

تعد النظرية السلوكية من أهمّ وأحدث النظريات التي تقوم على قواعد التعلم، تحتوي على فنيّات تستطيع أن تُحدِث تعديل أو تغيير إيجابي في سلوك الإنسان،

نظريات التعلم من أكثر الاتجاهات النظرية التي أظهرت نجاح كبير في معالجتها للمخاوف المرضية، أيضاً دلّت على ذلك الدراسات التجريبية،

يُعتقد أنّ حركة الجشطالت قد أطلقتها مقالة فرتهيمر، عن الحركة الظاهرية في ألمانيا، يرجع انتشار النظرية في الولايات الأمريكية إلى اثنين من مفحوصي فرتهيمر

إنّ الجشطالت كلمة ذات أصل ألماني، ليس لها مرادف في جميع اللغات الأُخرى، فهي تعني نمط أو صيغة أو شكل. ظهرت المدرسة الجشطالتيّة كرد فعل للمدرسة الترابُطية والمعرفية

تمّ تشيد مدرسة الجشطلت على يد الكثير من أهم علماء علم النفس أهمهم ماكس فريتمر، الذي قام بتأسيسها، عملوا بها حتى تم الانتهاء منها، ثم قاموا بالتعليم فيها

مارست نظرية الجسطالت هيمنة شاملة في مجال العملية التربوية في العالم، كما امتد تأثيرها على النظريات النقدية بشكل عام. الجشطالت كلمة ألمانية تعني الشكل

إنّ النظرية التجزيئية التي نظر إليها أصحاب المدرسة السلوكية، أنّ السلوك ارتباطات جزئية بين مثيرات واستجابات، رغم اعتراف الجشطلت بالارتباط،

ترى مدرسة الجشطلت أنّ التعليم يقوم على الفهم الكلي للموقف برمّته، هكذا يكون التعلُّم ضرباً من التفكير والتأليف والابتكار أو على حد قولهم ضرب من الاستبصار أي الإدراك الفُجائي

يمثل العلاج النفسي عند فرويد أهمية كبيرة في مجالات العلاج الأُخرى؛ ذلك نظراً لسبقه التاريخي ولآثاره المُعاصرة الواسعة على أساليب العلاج النفسي المعاصر

يُستخدم الإرشاد السلوكي أساساً في مجال الإرشاد العلاجي، إذ تعتبر عملية الإرشاد السلوكي عملية إعادة التعلُّم. يعتبر الإرشاد السلوكي تطبيق عملي لقواعد

إنّ عمل المرشد النفسي شاق وهام ومؤثر وسري أيضاً، حيث يترك المرشد الحرية لمسترشده بأن يذكُر جميع الأفكار الموجودة لديه، أن يقول كل شيء يخطر بباله حتى أحلامه

يُعد الإرشاد السلوكي من أبرز أساليب الارشاد النفسي، إذ يستمد هذا الأُسلوب بما يتضمنه من إجراءات من خلال النظرية السلوكيّة سواء ما يخص الإرشاد السلوكي أو العلاج السلوكي

تمثل النظرية الإرشادية الانتقائية، الإرشاد في ثوبه الجديد المُتكامل الناضـج والتيار الإرشادي المرن والمنفتح لكل إضافة، أيضاً لكل إسهام جاد في الإرشاد النفسي

إنّ الانتقائية منظومة ذات طابع مُتسق من الفنيات الإرشادية والعلاجية، تنتمي فيها كلّ فنية إلى نظرية علاجية خاصة بها، إلا أنّ انتقاء هذه الفنيات يتم بشكل تكاملي

يرى الباحثون بأنّ الانتقائية لم تعد مجرد نظرية إرشادية، بل إنها أصبحت اتجاهاً مـن الاتجاهات الرئيسية للإرشاد النفسي، الذي يضم العديد من النظريات

يرى الباحثون بأنّ الاتجاه الانتقائي يمثِّل النضج الإرشادي والصورة المُثلى للممارسة الإرشادية المتخصصة، الذي تتكامل فيه الفنيّات الإرشادية وتعمل على مواجهة الاختلافات

يُمكن تعريف نظريات التعلُّم ككل بأنّها مجموعة من النظريات التي تم وضعها في بدايات القرن العشرين الميلادي، بقي العمل على تطويرها حتى وقتنا الحالي،

إنّ النظرية العقلانية الانفعالية تعد أسلوب أو نظرية من نظريات الإرشاد النفسي، تستخدم فنيات معرفية وانفعالية لمساعدة العملاء في التغلب على ما لديهم من أفكار ومعتقدات