علم النفس

تعتبر الهيكلية في علم النفس هي نمط من المعرفة البنيوية بالطبيعة والحياة البشرية التي تهتم بالعلاقات بدلاً من الأشياء الفردية أو بدلاً من ذلك، حيث يتم تحديد الأشياء من خلال مجموعة

يعبر مفهوم المسافة الاجتماعية في علم النفس عن الدرجة التي من الناحية النفسية يريد الشخص أو المجموعة أن يظلوا منفصلين عن أعضاء المجموعات الاجتماعية المختلفة

في الوقت الحاضر غالبًا ما يتم استخدام اليقظة والتأمل للدلالة على نفس الشيء ، والذي يمكن أن يكون مربكًا، بينما لا يعرف الكثيرين ما هو التأمل اليقظ وكيف يختلف عن أي مما سبق

على الرغم من أن الناس قد ينظرون إلى السمو الذاتي بطرق تختلف بناءً على قيمهم الخاصة، فإن الفكرة العامة الكامنة وراء ذلك هي نفسها، حيث يتعلق السمو الذاتي في جوهره بالتجاوز

مع تقدمنا ​​في العمر لا يمكننا فقط أن نتعلم المهام المعقدة بل يمكننا أيضًا الحفاظ على تعلمنا وكذلك الشخص الأصغر سنًا، حيث يستفيد كبار السن أيضًا من الذكاء المتبلور، وهذه هي قدرة

تعرف الجمعية الأسترالية لعلم النفس الشيخوخة الإيجابية بأنها عملية الحفاظ على موقف إيجابي، والشعور بالرضا عن أنفسنا، والحفاظ على لياقتنا وصحتنا، والمشاركة الكاملة

عندما نشعر بعاطفة ما فهي ليست ظاهرة فورية أو منعزلة توجد داخل الفراغ، يحدث في تسلسل عقلي قبل أن يتدرج إلى رد فعل فسيولوجي لإشراك الجسم بأكمله، حيث تشير الأبحاث النفسية

يمكن للمشاعر المعقدة والساحقة أن تلعب دورًا عندما نمر بشيء جديد أو صعب في الحياة، إذا كان هناك الكثير مما يحدث داخليًا، فقد يكون من الصعب معرفة ما تشعر به بالضبط، بل ويصعب

على الرغم من أن الذكاء العاطفي أصبح كلمة طنانة أكثر شيوعًا في العقد الماضي، إلا أن مفهوم مهارات الذكاء العاطفي كان موجودًا منذ 25 عامًا على الأقل، فسواء كنّا نعرفها على أنها

يتضمن الذكاء العاطفي القدرة على فهم وإدارة المشاعر، ومع ذلك هل يمكن قياس ذلك؟ بشكل عام تعتبر اختبارات الذكاء هي تقييمات معروفة للقدرة المعرفية، ومع ذلك فإن اختبارات الذكاء العاطفي

أصبح مفهوم الذكاء الإيجابي في علم النفس مصطلحًا شائعًا في عالم التدريب التنفيذي، إنه الذكاء الجديد لهذا العقد تمامًا كما كان الذكاء العاطفي في العقد الماضي والذكاء المعرفي

يعتبر التثقيف النفسي وإدارة الإجهاد والدعم الأسري من الأمور المهمة لإدارة المريض، حيث أن العلاج المعرفي السلوكي مع العلاج الدوائي هو علاج الخط الأول للعديد من الاضطراب النفسية

بصفتنا معالجين ومستشارين وأخصائيين اجتماعيين وأعضاء آخرين في المهن المساعدة، وبصفتنا آباء ومعلمين ومدربين وموجهين كيف يمكننا مساعدة عملائنا أو أطفالنا على

نحن كبشر تحركنا رغباتنا في تحقيق أهدافنا في الحياة، وهناك مصدران يساهمان في التحرك نحو النجاح أو الفشل، والتي تتمثل في الدوافع الإنسانية الداخلية والخارجية

المقابلات التحفيزية في علم النفس هو أسلوب تواصل تعاوني موجه نحو الهدف مع اهتمام خاص بلغة التغيير، إنه مصمم لتقوية الدافع الشخصي والالتزام بهدف محدد من خلال استنباط

اليقظة هي الجسر الذي يربط بين أذهاننا واللحظة الحالية، أي إنه فن البقاء على دراية بما يحدث الآن وما نفكر فيه في هذه اللحظة بالذات وكيف نشعر في الوقت الحاضر، حيث قام جون

يشير الدافع الداخلي إلى الشعور بالحاجة إلى القيام بشيء ما لأسباب داخلية، مثل عندما تهمنا المهمة، من ناحية أخرى يتمثل الدافع الخارجي في الحاجة إلى القيام بشيء ما لأسباب خارجية

تعتبر كل من فترة التشغيل الملموسة وفترة التشغيل الرسمية في علم النفس هي عبارة عن فترات أو مراحل يمر بها الفرد حسب النمو والتطور المعرفي في الحياة، حيث تتميز كل من هذه الفترات

تشير استجابات الحفظ في علم النفس إلى معرفة أن الخصائص الكمية للأشياء لا تتغير بمجرد تغيير المظهر الإدراكي، كبالغين نحن نأخذ هذه المعرفة كأمر مسلم به، حيث أننا لا نعتقد

نظرية سيغموند فرويد عن مجمع أوديب في علم النفس مأخوذة من الشخصية الأسطورية اليونانية في القرن الخامس قبل الميلاد أوديب، فوفقًا للأسطورة بالإضافة إلى مسرحية أوديب الملك

من الشائع تذكر تفاصيل المهام غير المكتملة أكثر من المهام المكتملة، حيث أنه من الممكن الاستفادة من الآثار الإيجابية لهذا الاتجاه، وعلى الأرجح كان معظمنا تجربة مشتركة من الكذب

يحدث تأثير الإجماع الخاطئ في علم النفس الاجتماعي عندما نبالغ في تقدير عدد الأشخاص الآخرين أو مدى مشاركة الآخرين بآرائنا ومعتقداتنا وسلوكياتنا

يتضمن العذر في الإدراك الاجتماعي في علم النفس الاجتماعي الظروف التي يدرك فيها الناس أنهم ارتكبوا أخطاء، واستجابة لهذه المواقف غير المريحة لهم

يعبر مفهوم المقارنة الاجتماعية التنازلية في علم النفس الاجتماعي في الإدراك الاجتماعي عن التفكير في شخص واحد أو أكثر فيما يتعلق بالذات الشخصة

يعتبر مفهوم نشر البدائل في علم النفس من المفاهيم المستوحاة من نظرية التنافر المعرفي، حيث أظهرت مئات التجارب أنه بعد قرار صعب مقارنة بقرار سهل يغير الأفراد مواقفهم

مفهوم إرشادات المحاكاة في علم النفس هو الكشف عن مجريات الأمور النفسية أو العقلية، أي أنه عبارة عن استراتيجية مبسطة تنص على تحديد الناس من احتمال وقوع الحدث

مفهوم العوامل الحشوية في علم النفس هي حالات داخلية مثل الجوع والعطش والألم الجسدي والعاطفة الشديدة التي تؤثر على قيمة السلع والأفعال والسلوك الإنساني

يشير مفهوم تكلفة الغرق في علم النفس إلى المال أو الوقت أو الجهد الذي تم إنفاقه بالفعل على مسعى أو هدف معين ولا يمكن استرداده

المعضلة الاجتماعية هي الموقف الذي يجب أن تعمل فيه مجموعة من الأشخاص معًا لتحقيق هدف ما لا يمكن لشخص واحد أن يلتقي به بسهولة بمفرده فيما بعد، ومع ذلك إذا تم تحقيق الهدف المطلوب

مفهوم الجهل التعددي في علم النفس هو مصطلح ابتكره فلويد ألبرت ودانيال كاتز في الثلاثينيات من القرن الماضي، ويصف موقفًا يكون فيه لأفراد المجموعة قيمة أو معتقدًا يختلف عما يعتقدون