التفسير العلمي في علم النفس

كانت القضايا المتعلقة بالتفسير العلمي محور الاهتمام النفسي من عصور ما قبل سقراط حتى العصر الحديث، ومع ذلك تبدأ المناقشة الحديثة حقًا بتطوير النموذج الاستنتاجي الصوري، حيث كان لهذا النموذج العديد من المدافعين وذات أهمية في التفسير العلمي في علم النفس.

التفسير العلمي في علم النفس

التفسير العلمي في علم النفس هو موضوع يثير عددًا من القضايا المترابطة في بعض توجيهات الخلفية مفيدًا في الانتقال بين تفاصيل النماذج المعرفية المتنافسة، حيث كان الافتراض هو أن العلم يقدم أحيانًا تفسيرات وليس شيئًا لا يفسر مثل أن يكون مجرد وصف وأن مهمة نظرية أو نموذج للتفسير العلمي هي توصيف هيكل هذه التفسيرات.

ومن ثم يُفترض أن هناك نوعًا واحدًا أو شكلًا واحدًا من التفسير العلمي عند مستوى ما من الوصف التجريدي والعامة بشكل مناسب، ففي الواقع يشير مفهوم التفسير العلمي في علم النفس إلى تناقضين على الأقل أولاً التناقض بين تلك التفسيرات التي تميز العلم وتلك التفسيرات التي ليست كذلك، وثانيًا التناقض بين التفسير وشيء آخر.

ومع ذلك فيما يتعلق بالتباين الخاص بالتناقض بين التفسيرات التي تميز العلم يفترض التفسير العلمي في علم النفس أن هناك استمرارية جوهرية بين التفسيرات الموجودة في العلم وبعض أشكال التفسير الموجودة في السياقات العادية وغير العلمية، ويُفترض كذلك أن مهمة نظرية التفسير هي التقاط ما هو مشترك بين كل من أشكال التفسير العلمية وبعض أشكال التفسير العادية وغير العلمية.

تساعد هذه الافتراضات في تفسير ما الذي قد يثير فضول الفرد بطريقة أخرى كما يوضح التفسير العلمي في علم النفس غالبًا ما تتحرك المناقشات حول النظريات العلمية ذهابًا وإيابًا بين الأمثلة المستمدة من العلم الحقيقي والمزيد من الأمثلة المنزلية الحياتية.

فيما يتعلق بالتباين الخاص بالتناقض بين التفسير وشيء اخر تفترض معظم نماذج التفسير العلمي في علم النفس أنه من الممكن أن تكون مجموعة من الادعاءات صحيحة ودقيقة ومدعومة بالأدلة وما إلى ذلك وغير تفسيرية، على سبيل المثال توافق جميع حسابات التفسير العلمي الموصوفة على أن حساب ظهور نوع معين من النوع الموجود في الدليل هو مهما كان دقيقاً ليس تفسيراً لأي شيء يهم علماء النفس.

في حين أن معظم منظري التفسير العلمي قد اقترحوا نماذج تهدف إلى تغطية على الأقل بعض حالات التفسير التي لن نفكر فيها كجزء من العلم، فقد افترضوا مع ذلك بعض القيود الضمنية على أنواع التفسير الذي قاموا به وسعوا لإعادة البناء، حيث أنه قد لوحظ في كثير من الأحيان أن كلمة شرح وتفسير تُستخدم بطرق متنوعة في اللغة العادية عندما نتحدث عن شرح معنى الكلمة لسبب اتخاذ القرار المعين.

أهمية التفسير العلمي في علم النفس

يقوم التفسير العلمي في علم النفس بتقديم تبرير معرفي على الرغم من أن النماذج المختلفة تعتبر ذات انتقادات مختلفة لفشلها في التقاط كل الأشكال من التفسير، فمن الواضح أنها لم تكن مقصودة للقيام بذلك، بدلا من ذلك بشكل تقريبي للغاية فإن التفسيرات تقدم لسبب حدوث الأشياء، حيث يمكن أن تكون الأشياء المعنية إما أحداثًا معينة أو شيئًا أكثر عمومية على سبيل المثال الانتظام أو الأنماط القابلة للتكرار في الطبيعة.

يتضمن التفسير العلمي في علم النفس شرح التقدم في حضيض المواقف التي قدمتها النسبية العامة، وشرح انقراض ومعالجة المعلومات من حيث تأثير مواقف وسلوكيات كبيرة في نهاية العصر التفسير، والتفسير القياسي المقدم في علم النفس التنظيمي من حيث المنافسات والأدوار التنظيمية والوظيفية.

يضع التفسير العلمي في علم النفس كلمات حول الخلفية المعرفية والمنهجية الأوسع للنماذج المعرفية، حيث يفكر العديد من علماء النفس في مفاهيم مثل التفسير والسبب ودعم الوقائع المضادة كجزء من مجموعة مترابطة من المفاهيم ذات الطابع النموذجي؛ لأسباب تجريبية مألوفة فالعديد من المدافعين الأوائل عن نماذج التفسير العلمي في علم النفس اعتبروا النماذج هذه المفاهيم على أنها غير مفهومة جيدًا، على الأقل قبل التحليل النفسي.

شروط التفسير العلمي في علم النفس

يُفترض أن يكون التفسير العلمي في علم النفس دائريًا لشرح مفهوم واحد من حيث المفاهيم الثانية من نفس العائلة وأنه يجب بدلاً من ذلك شرحهم من حيث المفاهيم الأخرى من خارج العائلة النمطية، وهي مفاهيم أكثر إرضاءً بشكل واضح من حيث اعتبارها لمعايير تجريبية للوضوح وقابلية الاختبار، على سبيل المثال في نسخة من نموذج الاستنتاج الصوري يلعب مفهوم الحكم دورًا رئيسيًا في تفسير مفهوم التفسير.

وافتراضه هو أن الأحكام هي مجرد أنظمة تستوفي شروطًا إضافية معينة ومقبولة أيضًا لدى التجريبيين من علماء النفس، كما استمرت هذه المعايير التجريبية وما يصاحبها من عدم الرغبة في استخدام المفاهيم النموذجية كأساسيات في لعب دور مركزي في نماذج التفسير التي تم تطويرها بعد نموذج الاستنتاج الصوري.

تتعلق الشروط ذات الصلة بما إذا كانت جميع التفسيرات العلمية سببية وإذا لم تكن كذلك، فما الذي يميز التفسيرات السببية من التفسيرات غير السببية، من حيث التعرف على كل من الأشكال السببية وغير السببية للتفسير، لكنه رأى أن كلاهما تم التقاطهما بواسطة نموذج الاستنتاج الصوري في التفسيرات السببية التي تستشهد بالقوانين السببية التي تم اعتبارها مجموعة فرعية مناسبة من جميع القوانين.

نموذج الاستنتاج الصوري في التفسير العلمي في علم النفس

وفقًا لنموذج الاستنتاج الصوري في التفسير العلمي في علم النفس يتكون التفسير العلمي من مكونين رئيسيين وهما الشرح وهي جملة تصف الظاهرة المراد شرحها، والتفسيرات المتمثلة في فئة تلك الجمل التي قُدمت لتفسير الظاهرة النفسية؛ لكي يشرح التفسيرات التفسير بنجاح يجب استيفاء عدة شروط من خلال نموذج الاستنتاج الصوري.

أولاً، يجب أن يكون التفسير العلمي نتيجة منطقية للتفسيرات ويجب أن تكون الجمل التي تشكل التفسيرات صحيحة، بمعنى يجب أن يأخذ التفسير العلمي شكل حِجَة استنتاجية سليمة يتبع فيها التفسير العلمي كاستنتاج من المقدمات في التفسيرات، وهذا هو المكون الاستنتاجي لنموذج الاستنتاج الصوري في التفسير العلمي في علم النفس.

ثانيًا، يجب أن تحتوي التفسيرات على قانون طبيعة واحد على الأقل ويجب أن يكون هذا ضروريًا في فرضية الاشتقاق بمعنى أن اشتقاق التفسير العلمي لن يكون صالحًا إذا تمت إزالة هذه الفرضية، هذا هو المكون الاسمي لنموذج الاستنتاج الصوري في التفسير العلمي في علم النفس وهو مصطلح فني، والذي يقضي على بعض التفاصيل الدقيقة ويعني تقريبًا قانوني.

في النهاية نجد أن:

1- التفسير العلمي في علم النفس هو محور الاهتمام النفسي من عصور ما قبل سقراط حتى العصر الحديث الذي يبدأ من حيث تطوير النموذج الاستنتاجي الصوري لهذا التفسير.

2- معظم منظري التفسير العلمي قد اقترحوا نماذج تهدف إلى تغطية على الأقل بعض حالات التفسير التي لن نفكر فيها كجزء من العلم مثل النموذج الاستنتاجي للتصور.