تعريفات الذكاء في علم النفس:
يهتم علم النفس بموضوع الذكاء وأنواعه ومفهومه وتعاريفه المتنوعة، بحيث قام علماء النفس بتعريف الذكاء في علم النفس بالعديد من وجهات النظر والآراء، بحيث تتمثل تعريفات الذكاء في علم النفس من خلال ما يلي:
1. الذكاء ليس قدرة أحادية وحدوية، بل هو مركب من عدة قدرات ومهام، ويشير المصطلح إلى مجموعة القدرات المطلوبة للبقاء على قيد الحياة والتقدم داخل ثقافة معينة.
2. الذكاء هو جانب من العقل الكامن وراء قدرتنا على التفكير وحل المشكلات الجديدة والحديثة والعقل ومعرفة العالم.
3. يعرف بينيه الذكاء بأنه في الذكاء توجد ملكة أساسية، في التغيير أو عدم وجودها، وهو أمر بالغ الأهمية للحياة العملية، وهذه هيئة التدريس التي تعتبر الحكم، وتسمى بخلاف ذلك الحس السليم، والحس العملي، والمبادرة، وكلية تكيف المرء مع الظروف.
4. يستخدم مصطلح الذكاء ليعني قدرة الكائن الحي على حل المشاكل الجديدة أي المشاكل والأزمات التي يمكن أن تحدث بمحض الصدفة وتعرقل طريق النجاح.
5. الذكاء هو ما يتم قياسه باختبارات الذكاء وهو صفة فكرية وليست عاطفية أو أخلاقية، وفي قياسها نحاول استبعاد آثار حماسة الفرد واهتمامه وصناعته وما شابه، ويشير إلى قدرة عامة، قدرة تدخل في كل شيء مثل القول أو الفعل أو الفكر، وبالتالي فإن أي نقص في الذكاء سيكون كشف إلى حد ما في كل محاولاته تقريبًا.
6. الذكاء هو امتلاك الفرد لصفات وخصائص بقدر ما تعلمه أو يمكنه تعلمه يتكيف مع بيئته، وهو القدرة على تخطيط وتنظيم سلوك الفرد بطريقة نهائية، والقدرة على التعلم أو الاستفادة من التجربة.
7. الذكاء هو صفة موجودة حيث الحياة الفردية، أو يدركه الإنسان، مهما كانت قاتمة، ويعبر عن أهمية سلوكه وهدفه، بحيث يعبر الذكاء في علم النفس عن القدرة على الاجتماع مع مواقف جديدة، أو تعلم القيام بذلك، ومن خلال استجابات تكيفية جديدة، وهو القدرة على أداء الاختبارات أو المهام، التي تنطوي على استيعاب العلاقات، ودرجة الذكاء تتناسب مع التعقيد أو التجريد، أو كليهما.
8. الذكاء هو الركيزة البيولوجية للقدرة العقلية والتشريح العصبي للعقل وعلم وظائف الأعضاء، وتجليات الذكاء وكل ما يؤثر على تعبيرها في سلوك الحياة الواقعية، ويعبر الذكاء عن مستوى الأداء في الاختبارات السيكومترية للقدرة المعرفية.
9. الذكاء في علم النفس هو القدرة الشعورية، والقدرة على التعرف الإدراكي، والسرعة، والمدى أو المرونة أو الارتباط، المرفق والخيال، ومدى الانتباه، والسرعة أو البديهة في الاستجابة.
10. الذكاء هو تعديل أو تكييف الفرد مع بيئته الإجمالية، أو جوانب محدودة منها، وهو القدرة على إعادة تنظيم أنماط السلوك من أجل التصرف بشكل أكثر فعالية وأنسب في المواقف الجديدة، وهو مستوى القدرة على التعلم إلى أي مدى يكون فيها الشخص قابلاً للتعليم والقدرة على الاستمرار في التفكير المجرد والاستخدام الفعال للمفاهيم والرموز في التعامل مع مشكلة يتعين حلها.
11. الذكاء هو القدرة على حل المشاكل، أو ابتكار المنتجات، وذلك يتم تقييمها ضمن بيئة ثقافية واحدة أو أكثر.
12. الذكاء هو إجراء عملية على نوع معين من المحتوى لإنتاج منتج معين وهو الإحساس والإدراك والارتباط والذاكرة والخيال والتمييز والحكم والاستدلال ويعبر عن القدرة على المعرفة والمعرفة التي يمتلكها الشخص، والناتج عن عملية الحصول على تخزين في الذاكرة، واسترجاع، والجمع والمقارنة والاستخدام في سياقات جديدة للمعلومات والمفاهيم مهارات.
13. الذكاء هو القدرة على التعلم، وممارسة الحكم، وأن يكون الفرد الذكي مبدعًا والذكاء عامل عام يسري في جميع أنواع الأداء، والذكاء هو الاستيعاب إلى الحد الذي يشمل كل ما هو معطى بيانات الخبرة في إطارها ولا يمكن أن يكون هناك شك أيضًا، أن الحياة العقلية هي أيضًا تكيف مع البيئة، ويمكن الاستيعاب أن لا يكون نقيًا أبدًا لأنه من خلال دمج عناصر جديدة في مخططاته السابقة يقوم الذكاء باستمرار بتعديل الأخير من أجل تكييفه مع الجديد عناصر.
14. الذكاء هو القدرة على التكيف بشكل كاف مع المواقف الجديدة نسبيا في الحياة وهو آلية بيولوجية تكون من خلالها آثار تعقيد المنبهات جمعت معًا وأعطيت تأثيرًا موحدًا إلى حد ما في السلوك.
15. الذكاء هو مجموعة معينة من القدرات المعرفية التي تمكن الفرد من التكيف و يزدهرون في أي بيئة يجدون أنفسهم فيها، وأولئك المعرفين القدرات تشمل أشياء مثل الذاكرة والاسترجاع وحل المشكلات وما إلى ذلك إيابا، وهناك مجموعة من القدرات المعرفية التي تؤدي إلى التكيف الناجح لمجموعة واسعة من البيئات.
16. الذكاء هو جزء من البيئة الداخلية التي تظهر من خلال في التفاعل بين الشخص والبيئة الخارجية كدالة معرفية تتطلب المهمة وهو القدرة على القيام بالأنشطة التي تتميز بالصعوبة، والتعقيد، والتجريد، والاقتصاد، والتكيف مع الهدف، والقيمة الاجتماعية، وظهور الأصول، والمحافظة على مثل هذه الأنشطة في ظل ظروف تتطلب تركيزًا للطاقة ومقاومة القوى العاطفية.
17. الذكاء هو القدرة على الاستمرار في التفكير المجرد والذكاء يعتبر سمة عقلية، وهو القدرة على صنع النبضات البؤري في مراحل تكوينهم المبكرة غير المكتملة، وبالتالي فإن الذكاء هو القدرة على التجريد، وهي عملية مثبطة.
18. الذكاء هو القدرة على تثبيط وتعديل غريزي، والقدرة على إعادة التعريف التعديل الغريزي المثبط في ضوء تجربة ذات خبرة تخيلية والخطأ والقدرة على تحقيق التعديل الغريزي المعدل في السلوك الصريح لصالح الفرد كحيوان اجتماعي وهو مفهوم عالمي ينطوي على قدرة الفرد على التصرف بشكل هادف، والتفكير بعقلانية والتعامل بفعالية مع البيئة.
مجالات الذكاء في علم النفس:
1- القدرة على استخدام الذاكرة والمعرفة والخبرة والفهم والاستدلال والخيال والحكم من أجل حل المشكلات والتكيف مع المواقف.
2- القدرة على اكتساب المعرفة وتطبيقها معاً.
3- يختلف الأفراد عن بعضهم البعض في قدرتهم على فهم المعقد من الأفكار، للتكيف بشكل فعال مع البيئة، وللتعلم من التجربة، إلى الانخراط في أشكال مختلفة من التفكير، للتغلب على العقبات من خلال التفكير.
4- القدرة على التعلم والفهم وإصدار الأحكام أو الحصول على آراء بالاستناد إلى الأسباب.
5- الذكاء هو قدرة عقلية عامة جدًا تتضمن، من بين أشياء أخرى، والقدرة على التفكير والتخطيط وحل المشكلات والتفكير المجرد وفهم الأفكار المعقدة، والتعلم بسرعة والتعلم من التجربة.
6- القدرة على تعلم الحقائق والمهارات وتطبيقها وخاصة عند ذلك تم تطوير القدرة بشكل كبير.
7- القدرة على التكيف بشكل فعال مع البيئة، إما عن طريق إجراء تغيير في نفسه أو عن طريق تغيير البيئة أو إيجاد بيئة جديدة والذكاء ليس عملية عقلية واحدة، بل هي مزيج من العديد من العمليات العقلية الموجهة نحو التكيف الفعال مع البيئة.
