يمكن للمعلم الجيد أن يحدث فرقًا كبيرًا في حياة الطفل، بالصبر والبصيرة، ويمكن للمعلم الماهر أن يستدعي الصفات والقدرات لدى الطفل الذي كان في السابق نائمًا وغير معترف به، حيث يشارك المعلمون ساعة تلو الأخرى في الفصل الدراسي، حيث يقضون وقتًا طويلاً مع الأطفال كما يفعل الآباء، وخاصة في مدرسة والدورف التي يصبحون فيها فردًا ممتدًا من العائلة.
دور المعلم في نهج والدورف
والأبوة المعاصرة مهمة شاقة، وأصبحت تلبية الاحتياجات الاجتماعية والعاطفية والتعليمية للطفل أكثر صعوبة، وساهمت جداول العمل والسفر الممتدة للأمهات والآباء في تقليل وقت الأسرة وجهاً لوجه وزيادة التوتر.
بالإضافة إلى ذلك فإن المسافة الجسدية المتزايدة بين الأطفال وأجدادهم، وأفراد الأسرة الممتدة الآخرين، تعني أن الأطفال معزولون عن الآباء الذين يتعين عليهم القيام بأعمال الأبوة والأمومة المهمة بالإضافة إلى تلبية احتياجاتهم، ويمكن لمعلمي والدورف، بمعرفتهم المباشرة للأطفال وفهمهم لتطور الطفل واحتياجاته التنموية، تقديم الدعم الذي يحتاجه الآباء.
ويمتلك المعلمون اليوم توصيفات وظيفية متعددة الأوجه تتطلب منهم أن يكونوا متخصصين في الاتصالات، ومديرين، وباحثين، ومربين للآباء، وعلماء نفس للأطفال، وأكثر من ذلك، وليس من المستغرب أن يكون التدريس مهمة شاقة، وقبل كل شيء، يتطلب هذا العمل مجموعة واسعة من الصفات الإنسانية الحقيقية، وتعليم والدورف مثل كل التدريس الجيد، مشابه بشكل مدهش للديناميكا الحرارية، حيث إنها تنطوي على حركة الضوء والدفء من داخل المعلم إلى حجرة الدراسة.
يسأل تعليم والدورف الكثير من معلميه، لكنه يعطي الكثير في المقابل، ويتم حث المعلمين على الانخراط في العملية التعليمية بنفس الطريقة ثلاثية الأبعاد مثل الأطفال، بنشاط وعاطفي ومدروس، ويطلب منهم أن يكونوا حاضرين بشكل كامل في الفصل وفي تحضيرهم، وليس من المستغرب أن المعلمين الجيدين هم دائمًا متعلمون متعطشون، كالبحث عن رؤى جديدة وأساليب جديدة.
ويستمر مدرسو والدورف في التطور طوال حياتهم المهنية في التدريس، وعندما ينتقل مدرسو الفصل من صف إلى آخر مع طلابهم الذين يقومون بتدريس منهج جديد كل عام، فإنهم يتلقون أيضًا تعليماً، وهو تعليم يجلب لهم فهمًا ثريًا للعالم الطبيعي من خلال مواد مثل علم الفلك والأرصاد الجوية وعلم النبات والجيولوجيا وعلم الحيوان.
بالإضافة إلى ذلك يقوم مدرسو والدورف بمسح امتداد التاريخ البشري مع الأطفال، واستكشاف الحضارات القديمة للهند ومصر وبلاد فارس واليونان، فضلاً عن التحقيق في الأحداث المعقدة في القرنين العشرين والحادي والعشرين، مثلما يحصل الطلاب على تعليم متوازن غني بالعلوم والرياضيات والفنون والأدب، ولكن الأهم من ذلك، أن اختصاصيي والدورف يكتسبون فهماً عميقاً للطبيعة البشرية والإنسان النامي.
العنصر الإبداعي الفني في تعليم والدورف
ويُنظر إلى التعليم في مدارس والدورف على أنه فن والعنصر الإبداعي الفني أيضًا جزء من مهمة المعلم، ويعد الرسم ولعب المسجّل وكذلك كتابة الشعر والقصص والأغاني للأطفال من الأنشطة الشائعة لمعلمي والدورف، ويسود العنصر الفني التدريس وكذلك الفصل الدراسي، ويعمل المعلمون طوال العام الدراسي لجعل غرفهم جميلة من خلال وضع عروض لتعزيز دروسهم وتنسيق العناصر المادية في الفصل الدراسي كالنباتات والستائر والصور، وحتى ترتيب المقاعد، بطريقة تجعل الفضاء من الناحية الجمالية.
وهذه القدرة على القيام بالعمل الفني موجودة داخل كل معلم تمامًا كما هي داخل كل طفل، وإنها مهمة والدورف لتدريب المعلمين لإيقاظ هذه القدرة، وهناك برامج تدريبية محددة لمختلف الأعمار، ويتم تقديم دورات تدريبية في مرحلة الطفولة المبكرة والمدارس الابتدائية والثانوية، بالإضافة إلى دروس في تدريس الأعمال الخشبية والأعمال اليدوية والموسيقى واللغة الأجنبية، وتوفر هذه البرامج الأساس الذي يحتاجه المعلمون لدخول الفصل الدراسي.
وبمجرد دخول الفصل الدراسي، يبدأ جميع معلمي والدورف العمل المهم المتمثل في صقل مهاراتهم من خلال التجربة حيث يتعلمون أكثر الطرق فعالية لإشراك الأطفال ومساعدتهم على التعلم، ونظرًا لأن كل التدريس يحتوي على عنصر قوي من التدريب أثناء العمل، يتبنى معلمو والدورف التفكير الذاتي والتقييم الذاتي كممارسات تعليمية مهمة، ولا تخطئ في أنه ستكون هناك أيام، حتى في مدرسة والدورف، يكون فيها عمل المعلم أقل من مرضٍ، لكن دائمًا ستتحول الأفكار الأولى لمعلم والدورف إلى ما يمكنه القيام به بشكل أفضل.
وهذا هو الحال أيضًا عندما يواجه الأطفال تحديات، وعلى الرغم من أن تمكين الأطفال من النجاح في المدرسة له أهمية كبيرة، إلا أن مساعدتهم عند ظهور الصعوبات يمكن أن يغير حياتهم، والمواقف الصعبة هي فرص تعليمية مهمة، وليس فقط للأطفال، ولكن لمعلميهم أيضًا، وعندما يتم حل هذه الصعوبات، عندما تتغير المواقف الصعبة، تتعمق العلاقة بين الطفل والمعلم بشكل كبير.
ولا يمكن القيام بهذا العمل الصعب بمعزل عن الآخرين، حيث يحتاج المعلم إلى دعم الزملاء، وسيشارك زملاء المعلم أيضًا في ممارسة تقييم الأطفال وتحسين التدريس، ويصبح مجتمع التدريس، الذي يضم مرشدين ومعلمي المواد الخاصة، بالإضافة إلى طاقم الدعم الإداري، دائرة من الدعم والتفكير للمعلمين أثناء قيامهم بالعمل المهم المتمثل في تحسين تعليمهم لصالح الأطفال.
وتطلب مدارس والدورف من المعلمين المشاركة المخلصة وبذل قصارى جهدهم، ولكنها في المقابل توفر فرصة لإحداث تغيير ملموس في حياة طلابهم، ويشارك معلمو والدورف في العمل المهم المتمثل في تربية أطفال أصحاء، على مدار حياتهم المهنية في التدريس، وسوف يؤثرون بعمق في حياة عشرات الأشخاص، وفي هذه العملية، ستتغير حياتهم أيضًا، وكذلك حياة الأطفال والآباء الذين يرافقونهم في هذه الرحلة التعليمية.
أهداف تدريب المعلم في مدارس والدورف
ويهدف تدريب المعلمين في والدورف إلى تطوير المعلم، وهو السعي المستمر للحركة الداخلية والتعاطف والصفات الأساسية في جميع التدريس الإبداعي، وهذا هو أحد الركائز الأساسية التي تدعم أخلاق والدورف وسمعته.
ومن الأهمية بمكان أن يعمل المعلم بشكل مبدع ويواجه تحديًا لإدخال الأصالة والإبداع والحركة في الدروس، ويسعى المعلم دائمًا لمعرفة ما يمكن أن يصبح عليه الطفل ككائن أخلاقي متطور، وإنها المهمة اليومية للمعلم أن ينظر إلى ما وراء الموقف الفوري بينما يلتقي كل يوم باحتياجاته الجديدة.
نظرًا لدمج المنهج والطريقة بشكل كبير في نهج والدورف، يلعب تدريب المعلمين من جميع جوانبه دورًا مركزيًا، ويتم تقديم تدريب معلمي والدورف بدوام كامل في بلدان في جميع أنحاء العالم، حيث يتوفر تدريب رسمي بدوام كامل للحصول على بكالوريوس في التربية في مركز التعليم الإبداعي.
وفي الختام يهدف المعلم في مدارس والدورف إلى أن يصبح سلطة جديرة ونموذجًا يحتذى به للتلميذ، والالتزام والرعاية والإيجابية تعزز الاحترام المتبادل وتساعد على تنمية الانضباط الذاتي لدى الطفل، ودراسة عن كثب لعلم نفس الطفل ونمو الطفل تعد المعلم لمواجهة المزاجات المختلفة ومراحل النمو لكل طفل.
