اقرأ في هذا المقال
بحثت الأبحاث أيضًا في طرق تقليل مفهوم المثابرة في علم النفس الحل الأكثر وضوحًا وهو مطالبة الناس بأن يكونوا غير متحيزين لا ينجح، ومع ذلك فإن العديد من التقنيات تقلل من المشكلة، الأكثر نجاحًا هو جعل الشخص يتخيل أو يشرح كيف يمكن أن يكون الاعتقاد المعاكس صحيحًا، تُعرف تقنية إزالة التحيز هذه باسم التفسير المضاد.
مفهوم المثابرة في علم النفس
يميل الناس إلى التمسك بمعتقداتهم حتى عندما يبدو أنهم لا ينبغي لهم ذلك، حيث أن مفهوم المثابرة في علم النفس وخاصة المثابرة على المعتقد هي الميل إلى التمسك بالاعتقاد الأولي للفرد حتى بعد تلقي معلومات جديدة تتعارض أو لا تؤكد أساس هذا الاعتقاد، حيث حاول الجميع تغيير معتقدات شخص ما فقط ليبقوا على حالهم دون تغيير، على سبيل المثال ربما تكون قد خضت مثل هذه المناقشات بشأن عقوبة الإعدام أو الإجهاض أو التطور.
في كثير من الحالات تكون مقاومة الاعتراضات على المعتقدات منطقية ويمكن الدفاع عنها، على سبيل المثال إذا كان الفرد دائمًا جيدًا في فصول الرياضيات فإن حصوله على درجة C في اختبار الرياضيات لا ينبغي أن يؤدي به إلى التخلي عن اعتقاده بأنه عادةً ما يكون جيدًا في الرياضيات، ومع ذلك في بعض الحالات يتمسك الناس بمعتقدات يجب التخلي عنها منطقيًا، أو على الأقل تعديلها، وهناك أدلة دامغة على أن التدخين يزيد من احتمالية الإصابة بالسرطان وأن التعرض للعنف الإعلامي يزيد من احتمالية السلوك العدواني، ومع ذلك ينكر بعض الناس بشدة هذه الحقائق العلمية.
كان علماء النفس الذين يدرسون مفهوم المثابرة في علم النفس أكثر اهتمامًا بالحالات التي يبدو أن الناس يتشبثون فيها بشدة بالمعتقدات السابقة.
أنواع مفهوم المثابرة في علم النفس
تمت دراسة ثلاثة أنواع مختلفة من مفهوم المثابرة في علم النفس على نطاق واسع، واحد ينطوي على انطباعات ذاتية ومعتقدات عن الذات، تشمل الأمثلة المعتقدات حول مهاراتنا الرياضية، أو المواهب الموسيقية، أو القدرة على الانسجام مع الآخرين، أو حتى صورة الجسد، ربما يوجد شخصًا نحيفًا للغاية لكنه يصر على الاعتقاد بأنه سمين جدًا مثل هذا الاعتقاد الخاطئ والمثابر يمكن أن يؤدي إلى عواقب وخيمة، يتضمن الآخر الانطباعات الاجتماعية والمعتقدات حول أشخاص آخرين محددين.
تتضمن الأمثلة المعتقدات حول أفضل صديق للفرد أو والدته أو المعلم المفضل لديه، بينما النوع الثالث يتضمن نظريات ساذجة من معتقدات حول كيفية عمل العالم، ركزت معظم أبحاث المثابرة حول النظريات الساذجة على النظريات الاجتماعية والمعتقدات حول الناس وكيف يفكرون ويشعرون ويتصرفون ويتفاعلون، حيث تشمل الأمثلة الصور والأفكار النمطية عن المراهقين من العديد من الثقافات المعتقدات حول المحامين والفنانين ورجال الإطفاء حتى المعتقدات حول أسباب الحرب أو الفقر أو العنف.
دراسات مفهوم المثابرة في علم النفس
اختبرت دراسات مفهوم المثابرة في علم النفس ما إذا كان الناس في بعض الأحيان يتمسكون حقًا بمعتقدات لا أساس لها من الصحة أكثر مما يمكن الدفاع عنه منطقيًا، ولكن من الصعب تحديد إلى أي مدى يجب تغيير معتقد معين استجابةً للأدلة الجديدة، لا ينبغي أن تطغى علامة C واحدة في اختبار الرياضيات تمامًا على عدة سنوات من درجة A في فصول الرياضيات الأخرى ولكن ما مقدار التغيير إن وجد المبرر؟
هناك حالة واحدة واضحة يمكن للباحثين فيها تحديد مقدار التغيير الذي يجب أن يحدث في المعتقد، هذه الحالة هي عندما يكون أساس معتقد معين غير موثوق به تمامًا، على سبيل المثال افتراض أن يخبر الشخص صديقه أن الطالب الجديد في الفصل ليس ذكيًا جدًا.
وقد يلتقي هذا الصديق ويتفاعل معه لعدة أيام قبل أن يعلم أن الشخص الأول كان يتحدث بالفعل عن طالب جديد مختلف؛ نظرًا لأن هذا الصديق يعرف أن إيمانه الأولي بذكائه كان قائمًا على معلومات غير ذات صلة تمامًا، فإن انطباع الفرد الاجتماعي عن الطالب الجديد يجب ألا يتأثر تمامًا ببيان صديقه الأولي، يصف هذا بشكل أساسي نموذج استخلاص المعلومات وهو الطريقة الأساسية المستخدمة لدراسة المثابرة على المعتقدات غير المبررة.
في دراسة المثابرة الأولى باستخدام هذه الطريقة تم دفع نصف المشاركين في البحث إلى الاعتقاد بأنهم قد أدوا أداءً جيدًا في مهمة الإدراك الاجتماعي، واعتقد النصف الآخر أن أداؤهم كان سيئًا، في وقت لاحق قيل للجميع أن الباحث قد تلاعب بأدائهم لمعرفة كيفية استجابة المشاركين للنجاح أو الفشل، حتى أنه تم عرض ورقة على المشاركين تحتوي على أسمائهم وما إذا كان من المفترض أن يتم إعطاؤهم ملاحظات النجاح أو الفشل.
في وقت لاحق كان على المشاركين تقدير مدى نجاحهم بالفعل والتنبؤ بمدى نجاحهم في هذه المهمة في المستقبل، من الناحية المنطقية يجب ألا يختلف هؤلاء في ظروف النجاح والفشل الأولية في معتقداتهم الذاتية حول أدائهم الفعلي أو المستقبلي في مهمة الإدراك الاجتماعي هذه؛ لأن المعتقدات الأولية القائمة على التعليقات المزيفة يجب أن تعود إلى مستواها الطبيعي بمجرد الكشف عن أن التعليقات كانت مزيفة.
ومع ذلك استمر المشاركين الذين تلقوا ردود فعل مزيفة على النجاح في الاعتقاد بأنهم كانوا جيدين جدًا في هذه المهمة، في حين أن أولئك الذين تلقوا ردود فعل مزيفة على الفشل استمروا في الاعتقاد بأنهم كانوا سيئين جدًا في هذه المهمة، وجدت دراسات أخرى عن الذات والانطباعات الاجتماعية آثارًا مماثلة فيما يتعلق بمعتقدات مختلفة جدًا.
استخدمت الدراسة الأولى لمثابرة النظرية الاجتماعية نموذجًا مشابهًا لاستخلاص المعلومات لمعرفة ما إذا كانت المعلومات الوهمية حول العلاقة بين سمة الشخصية المخاطرة وقدرة رجال الإطفاء يمكن أن تنتج نظرية اجتماعية مثابرة، في الواقع بعد استخلاص المعلومات حول الطبيعة الوهمية للمعلومات الأولية، أدى المشاركين في البداية إلى الاعتقاد بأن الأشخاص المعرضين للخطر يصنعون رجال إطفاء أفضل، وأولئك الذين قادوا في البداية إلى الاعتقاد بأن الأشخاص الخطرين يجعلون رجال الإطفاء الأكثر فقرًا مثابرين على معتقداتهم الأولية.
هناك ثلاث عمليات نفسية على الأقل تكمن وراء مفهوم المثابرة في علم النفس، أحدها ينطوي على استخدام الكشف عن مدى التوفر لتحديد ما يمكن أن يحدث على الأرجح، عند الحكم على قدرتنا في مهمة معينة، من المحتمل أن نحاول تذكر مدى نجاحنا في أداء مهام مماثلة في الماضي، أي مدى توفر في الذاكرة النجاحات السابقة مقابل الإخفاقات.
ولكن ما إذا كنا نتذكر المزيد من النجاحات أو الإخفاقات يعتمد على العديد من العوامل، مثل مدى ذكريات المناسبات المختلفة وعدد المرات التي فكرنا فيها، ولكن ليس بالضرورة على مدى تكرار نجاحنا أو فشلنا بالفعل.
تتعلق العملية الثانية بالارتباط الوهمي حيث يرى المرء أو يتذكر المزيد من الحالات المؤكدة وعدد أقل من الحالات غير المؤكدة مما هو موجود بالفعل، حيث تتضمن العملية الثالثة تشويه البيانات التي يتم فيها إنشاء حالات التأكيد بدون قصد وتجاهل حالات عدم التأكيد، على سبيل المثال إذا قيل لنا أن طالبًا جديدًا عدواني فمن الأرجح أن نتعامل مع هذا الشخص بطريقة تدعو إلى القوة.
