منهج السيرة الذاتية في علم النفس الاجتماعي

لكل شخص منا قصة حياة خاصة به تمر بالعديد من المراحل المختلفة، مما يتوجب عليه أن يهتم بالعديد من التفاصيل المهمة؛ لأنها تعتبر بمثابة منهج أو مرجع يعتمد عليه في السيرة الذاتية لجميع المؤسسات المستقبلية.

منهج السيرة الذاتية في علم النفس الاجتماعي:

يعبر منهج السيرة الذاتية في علم النفس الاجتماعي عن القصص التي يتذكرها الناس وغالبًا ما يروونها عن الأحداث والمواقف في حياتهم، حيث تشير بعض روايات السيرة الذاتية إلى ذكريات أحداث شخصية مهمة مثل أول موعد للعمل أو يوم وفاة شخص قريب، وقد يبدو البعض الآخر تافهًا مثل ذكرى إفطار الأمس.

يدرس العديد من علماء النفس مدى دقة ذكريات الأحداث الشخصية، ويسألون أسئلة مهمة مثل ما مدى صحة الذاكرة؟ هل القصة تحريف لما حدث بالفعل؟ ويهتم علماء النفس الآخرين بما تقوله مناهج السيرة الذاتية عن فهم الشخص لذاته أو عن الحياة الاجتماعية والعلاقات الاجتماعية بشكل عام، وتتضمن أسئلتهم ماذا تعني ذاكرة معينة للشخص الذي يتذكرها؟ وكيف يستخدم الناس سرد السيرة الذاتية في الحياة اليومية؟

ذاكرة منهج السيرة الذاتية في علم النفس الاجتماعي:

لا تشبه ذاكرة الناس للأحداث الشخصية تسجيل الفيديو الذي يمكن تشغيله ببساطة؛ وذلك لأن الناس تنسى في النهاية معظم الأحداث التي تحدث لهم، فمن الواضح أن الدماغ لديه أشياء أكثر أهمية للقيام بها من تذكر كل حدث وقع على الإطلاق، وتفاصيل تلك الأحداث التي يتذكرها الناس، حتى عندما يتذكرونها بوضوح، وغالبًا ما يتبين أنها غير دقيقة ومختلطة، خاصة وأن تلك الأحداث تتلاشى في الماضي البعيد.

في الوقت نفسه تشير الأبحاث النفسية إلى أنه بينما غالبًا ما يرتكب الناس أخطاء في تذكر تفاصيل الأحداث الشخصية المهمة منذ زمن بعيد، فإن رواياتهم السردية في منهج السيرة الذاتية في علم النفس الاجتماعي دقيقة بشكل مدهش في نقل الجوهر العام لتلك الأحداث.

يرى العديد من علماء النفس أن ذاكرة السيرة الذاتية عملية نشطة وخلاقة، حيث يقوم الأشخاص ببناء الذكريات عن طريق الحضور إلى ميزات معينة لحدث ما يجب تذكره، وتخزين المعلومات حول هذا الحدث وفقًا للفئات ذات المغزى الشخصي والتجارب السابقة، واسترداد معلومات الحدث بطرق تساعد في حل المشكلات الاجتماعية أو تلبية المتطلبات الظرفية، وترجمة ذكرى الحدث إلى قصة متماسكة.

ما يحضره الناس وكيف يخزنون معلومات السيرة الذاتية وما يستردونه في النهاية من ذاكرتهم، وكيف يتم إخبار كل هذا للآخرين، كلها تتأثر بالعديد من العوامل المختلفة في حياة الشخص والعالم الاجتماعي، بما في ذلك أهداف الشخص على وجه الخصوص.

على سبيل المثال قد يكون الشخص الذي يتمثل هدف حياته في أن يصبح طبيباً قد بنى ذكريات شخصية حية بشكل خاص عن التفاعل مع الأطباء والممرضات أثناء نموهم، والتجارب الإيجابية مع علم الأحياء والعلوم الصحية، وحلقات مساعدة الآخرين، توفر روايات منهج السيرة الذاتية إمدادًا جاهزًا بالمعلومات العرضية التي قد يستشيرها الناس في اتخاذ قرارات مهمة بشأن المستقبل.

تطوير ووظائف منهج السيرة الذاتية في علم النفس الاجتماعي:

لا يستطيع معظم الناس تذكر أي شيء تقريبًا قبل سن عامين تبدأ ذاكرة السيرة الذاتية في الظهور في السنة الثالثة والرابعة من العمر عندما يبدأ الأطفال الصغار في تكوين ذكريات بسيطة عن الأحداث التي حدثت لهم، وغالبًا ما يقدم الآباء والأشقاء والمعلمين مساعدة كبيرة في تطوير ذاكرة السيرة الذاتية المبكرة، بحيث أنهم سيطلبون من الأطفال الصغار تذكر الأحداث الأخيرة مثل رحلة الأمس إلى الحديقة أو حفلة عيد ميلاد، وتشجيعهم على ربط الحدث كقصة.

بحلول سن الخامسة يكون معظم الأطفال قادرين على سرد قصص متماسكة عن الأحداث في حياتهم في منهج السيرة الذاتية في علم النفس الاجتماعي كاملة مع الإعداد والشخصيات والحبكة والشعور بالبداية والوسط والنهاية، مع انتقال الأطفال إلى المدرسة الابتدائية تصبح ذكريات سيرتهم الذاتية أكثر تعقيدًا ودقة.

في فترة المراهقة والشباب يبدأ الناس في تنظيم ذكريات أحداث شخصية معينة في قصص حياة تكاملية أكبر، وقد تكون قصص الحياة الداخلية والمتطورة هذه بمثابة تعبيرات عن الهوية السردية، وبعبارة أخرى تساعد قصص حياة الناس أو فهم سيرتهم الذاتية لحياتهم ككل على تزويد حياتهم بالمعنى والاتجاه، موضحًا في شكل قصة كيف يعتقدون أنهم أصبحوا على ما هم عليه اليوم وأين يعتقدون أن حياتهم قد تكون تتجه في المستقبل.

تستمر قصص الحياة في التطور مع تقدم الناس خلال سنوات البلوغ، مما يعكس تجارب وتحديات جديدة بالإضافة إلى فهمهم المتغير للماضي، وقد تحتوي قصة حياة شخص بالغ على العديد من المشاهد الرئيسية مثل الذكريات المبكرة المهمة بشكل خاص والنقاط المرتفعة والنقاط المنخفضة ونقاط التحول.