نماذج أساليب التعلم

يتعلم جميع الطلاب بطرق مختلفة لذلك تعمل كل منهجية تعليمية بشكل مختلف لكل طالب، تتيح أساليب التعلم للطلاب تحقيق أقصى استفادة من أنشطتهم، بنفس الطريقة من المهم على المعلم أن يحدد الأساليب التي تعمل بشكل أفضل للطلاب لاكتساب المعرفة، تساعدك معرفة أسلوب الطلاب على تعزيز التعلم ومساعدتهم على إنشاء الطريقة الأنسب لكل منهم، بهذه الطريقة يحققون أهدافهم الأكاديمية و نجاحهم الشخصي.

نماذج أساليب التعلم

من خلال أساليب التعلم يدرك الطلاب ويتفاعلون في عمليات التعلم، كمعلمين يعلمون أن احتياجات الطلاب مختلفة، ولهذا السبب تغير مفهوم التعلم بشكل جذري في السبعينيات، وسرعان ما ظهرت أساليب التعلم واستراتيجيات التعلم كنماذج يجب اتباعها للحصول على خيار صحيح وأفضل عند نقل المعرفة والتقاطها، ضمن أشكال وأنماط التعلم يوصي العديد من التربويين بسلسلة من النماذج والأساليب التي قاموا على جمعها والتي هم على يقين من أنها تساعد كل من المعلم والطلاب.

من الضروري معرفة المزيد عن أساليب التعلم وأي منها يحدد الطريقة المفضلة في التعلم، حيث هذا ضروري لكل من المتعلمين والمعلمين، وتتمثل هذه من خلال ما يلي:

التعلم المنطقي

هؤلاء المتعلمون جيدون في ألغاز الرياضيات والمنطق، أي شيء يتضمن أرقامًا أو معلومات بصرية مجردة يجعل من السهل عليهم إبرازها، ويجيدون تحليل علاقات السبب والنتيجة لأنها عملية تفكير خطية.

التعلم السمعي

يركز أسلوب التعلم هذا على الأصوات بمستوى أعمق، حيث يفكر هؤلاء المتعلمون ترتيبًا زمنيًا ويتفوقون أكثر في الأساليب التدريجية، قد يلجؤون إلى مشاهدة مقاطع فيديو YouTube للتعلم أو القيام بشيء آخر.

تعليم اجتماعي

إنه المتعلم الشخصي ومهاراته فريدة حقًا، إنهم لا يتفوقون بشكل خاص في الفصول الدراسية بل يتفوقون في التحدث إلى الآخرين.

التعلم الشخصي

يفضل هؤلاء الأشخاص التعلم بمفردهم، فهم يحبون الدراسة الذاتية والعمل بمفردهم، وعادة ما يكونون متناغمين بعمق مع أنفسهم، وهذا يعني أنهم يعرفون من هم، وما هي مشاعرهم وقدراتهم الخاصة.

التعلم الجسدي

يُعرف التعلم الجسدي أيضًا باسم التعلم الحسي ويحب هؤلاء الأشخاص العمل بأيديهم، إذا كان الطالب متعلم جسديًا سوف يجد أنه يفضل استخدام جسده للتعلم.

التعلم الطبيعي

حيث يتضمن هذا النمط الأشخاص الذين يعالجون المعلومات من خلال أنماط في الطبيعة، يطبقون التفكير العلمي لفهم الكائنات الحية.

التعلم النشط

إن الطلاب الذين يفضلون أسلوب التعلم النشط يتمتعون بخبرات جديدة وليسوا متشككين ولديهم عقل متفتح، إنهم لا يمانعون في تعلم مهمة جديدة لأنهم لا يخجلون من التحديات على الرغم من أنها قد تعرض فكرتهم عن أنفسهم وقدراتهم للخطر، وإنهم طلاب ديناميكية يتعلمون من خلال المحاولة والخطأ، يشارك المتعلمون النشطون بشكل كامل وغير قضائي في تجارب جديدة.

إنهم يستمتعون باللحظة الحالية ينجرفون في الأحداث، إنهم يميلون إلى أن يكونوا متحمسين للأشياء الجديدة ويميلون إلى التصرف أولاً والتفكير في العواقب لاحقًا، يملؤون أيامهم بالأنشطة وبمجرد أن يتضاءل سحر أحدهم، ينطلقون إلى النشاط التالي، يشعرون بالملل من التعامل مع الخطط طويلة الأجل وتوحيد المشاري، إنهم يحبون العمل محاطين بأطفال آخرين، ولكن عندما يكونون مركز الأنشطة.

التعلم العكسي

إن الطلاب الذين يفضلون أسلوب التعلم الانعكاسي ينظرون إلى الخبرات من زوايا مختلفة، يقومون أيضًا بتحليل البيانات ولكن ليس بدون التفكير الجاد، أولاً إنهم حذرون ولا يتسرعون في استخلاص النتائج من تجاربهم وهذا هو السبب في أنهم قد يبدون مشكوكًا فيهم.

البراغماتيون

إنهم عمليون إلى حد ما ويحتاجون إلى التحقق من أفكارهم، إنهم واقعيون عند اتخاذ القرارات وحل مشكلة ما ويوجهون تعلمهم نحو الحاجة إلى تقديم إجابات لمشاكل محددة، بالنسبة لهم إذا كان مفيدًا فهو صحيح.

التعلم البصري

هؤلاء الطلاب ليسوا جيدين في قراءة النصوص، لكنهم من ناحية أخرى يستوعبون جيدًا الصور والرسوم البيانية والرسوم البيانية ومقاطع الفيديو، غالبًا ما يكون من العملي بالنسبة لهم استخدام الرموز أو إنشاء اختصار مرئي عند تدوين الملاحظات لأنهم بهذه الطريقة يتذكرون بشكل أفضل، يتفوق المتعلم المرئي أو المكاني في فك رموز الأشياء المرئية، وعادة ما تكون الخرائط والرسوم البيانية.

اللفظية (قراءة وكتابة)

المعروف أيضًا باسم تعلم اللغة فإن الطلاب الذين لديهم أسلوب التعلم هذا يدرسون بشكل أفضل من خلال القراءة أو الكتابة، بالنسبة لهم من الأفضل قراءة الملاحظات أو مجرد تفصيلها، تعتبر عملية إعداد هذه الملاحظات أداة جيدة للتعلم، يتضمن هذا النوع من التعلم اكتساب المعرفة من خلال الكلام، المتعلم اللفظي يتفوق في القراءة والكتابة والتحدث والاستماع.

متعدد الوسائط

يجمع بعض الطلاب بين العديد من الأنماط المذكورة أعلاه، لذلك ليس لديهم تفضيل معين أسلوب التعلم مرن مرتاح للتعلم باستخدام أساليب التعلم المختلفة.

أبرز التيارات في أساليب التعلم

• السلوكية: جزء من بولوف كنذير لكن العديد من المؤلفين الآخرين أعطوه شكلاً ومحتوى أكثر، في هذا التيار تنشأ أنواع التعلم عندما تكون هناك تغييرات ملحوظة في السلوك.

• الإدراك: بالنسبة لهذا النموذج يبدأ التعلم من الترميز الداخلي للمعلومات التي يتم تلقيها، حيث تتم عملية معالجتها وإعادة تنظيمها من أجل القيام على تعلمها.

• البنائية: تدافع عن أن الطلاب يتعلمون من خلال التفسير الذي يتم صنعه للمعلومات.

شيئًا فشيئًا ظهرت نماذج أخرى أكثر حداثة خلال القرن العشرين والتي عملت على زيادة دقة النماذج السابقة وتعميقها، يمكن أن الإشارة إلى التوصيلية التي تبدأ من العصر الرقمي، والموضوعية والسلوكية نموذج كولب ونموذج فيلدر وسيلفرمان وما إلى ذلك.

فهم نماذج أساليب التعلم

باستخدام نماذج أساليب التعلم سوف يكون الطالب قادرًا على تحديد أي من أنماط التعلم هذه هو ملكه، وبالتالي زيادة الفرص في اكتساب المعرفة من خلال الاستفادة من الأشياء التي يفضلها والتي هي أسهل بالنسبة له، تؤثر أساليب التعلم على التعلم أكثر، لأنها تمثل التجارب الداخلية لدى الطالب أو الأسلوب التي نتذكر بها الحقائق والمعلومات، حيث اهتم الباحثون بهذه الظاهرة وتشير التقديرات إلى أن كل أسلوب تعليمي يستخدم أجزاء مختلفة من الدماغ، وتتمثل هذه من خلال ما يلي:

• بصريًا: الفصوص القذالية في الجزء الخلفي من الدماغ تتحكم في الحس البصري، يتعامل كل من الفص القذالي والجداري مع الاتجاه المكاني.

• منطقي: الفص الجداري وخاصة الجانب الأيسر، يقود التفكير المنطقي.

• الاجتماعية: يتعامل الفص الأمامي والصدغي مع الكثير من الأنشطة الاجتماعية، يؤثر الجهاز الحوفي أيضًا على كل من الأسلوب الاجتماعي والفرد، الجهاز الحوفي له علاقة كبيرة بالعواطف والحالات المزاجية.