نطاق ومحتوى السببية العامة في علم النفس
نطاق ومحتوى السببية العامة في علم النفس يتمثلان في أساسيات السببية العامة للعقلانية والمجالات التي يتم توجيهها لها بشكل مباشر أو غير مباشر
نطاق ومحتوى السببية العامة في علم النفس يتمثلان في أساسيات السببية العامة للعقلانية والمجالات التي يتم توجيهها لها بشكل مباشر أو غير مباشر
فرضية النمطية الضخمة في علم النفس التطوري تتمثل بأطروحة بيولوجية تحاول التقريب بين علم النفس التطوري والوظائف البيولوجية للإنسان ووضع العلاقات المناسبة
أهم المخاطر في نظرية القرار في علم النفس تتمثل بجميع الأهداف المستقبلية التي يتطلع من خلالها الفرد للاختيار بين الاحتمالات المتوقعة أمامه
أهم المخاطر في النظرية الأخلاقية في علم النفس تتمثل في قاعدة وجوب عدم إلحاق الضرر بالآخرين إلى وجوب عدم القيام بأعمال تزيد من خطر تعرضهم للأذى
أهم المخاطر في نظرية المعرفة في علم النفس تتمثل في المواقف والسلوكيات التي قد تتنبأ أنها من الممكن أن تكون خاطئة لعدم تأكدنا من المعلومات والمعرفة السابقة لدينا
منطق الاكتشاف العملي في علم النفس يعبر عن استراتيجيات التفكير والاستفسار البشري في الاكتشاف العلمي والتفكير المنطقي وفقًا لمبادئ المنطق التوضيحي
التعددية في الوحدات المعرفية في علم النفس هي عبارة عن عملية الانقسامات للنظرية المعرفية من حيث النظر في الاختزالية المعرفية وعدم الاختزالية
نماذج الطابع الاجتماعي للمعرفة في علم النفس تتمثل في العديد من الذكريات حول تجاربنا الاجتماعية مع الآخرين حيث يتم اكتساب هذه المعرفة من خلال التعلم المعرفي
مفهوم النسبية في علم النفس من المفاهيم المهمة التي جاءت ضمن العديد من الأسباب التي تطرق لها العديد من النسبيين وعلماء النفس وخاصة علماء النفس الاجتماعي
النسبية المعرفية في علم النفس هي شكل من أشكال النسبية التي تعتني بالعمليات المعرفية من خلال الانتقال من النظرية الأخلاقية لنظرية المعرفة
المعرفة الاجتماعية والاكتشاف العلمي في علم النفس تعبر عن النظريات العلمية الجديدة التي تم اكتشافها وتربط بين العمليات المعرفية والدور الاجتماعي
أهم التطورات الجديدة للنظرية الموثوقية في علم النفس تتمثل في اهتمامات العديد من علماء النفس في وضع معلومات وأفكار حديثة تخص النظرية المعرفية لتكون أكثر مصداقية
العلاقة بين المعرفة والتبرير والشك في علم النفس تعبر عن ارتباطات ذات فرضيات يتوجب أن ترتبط بمعلومات معرفية أكيدة ومبررة؛ لنتمكن من الثقة بها
علاقة التقدم العلمي مع مجالات البحث في علم النفس هي مواضيع توضح أهم العلاقات والاختلافات بين التقدم العلمي وغيره من مجالات العلوم الإنسانية
الأدوار المعرفية في الوحدات المعرفية في علم النفس تعبر عن العمليات المعرفية المتضمنة لاعتبار الوحدة فضيلة معرفية مع أنماط مختلفة من التوحيد مرتبطة بأدوار
مشكلة المثالية في نظرية المعرفة في علم النفس هي أن قواعد هذه النظرية الأساسية تتطلب بشدة ما لا يمكن اتباعها إلا من قبل وكلاء مثاليين للغاية كونهم يتصفون
التشابك الكمي في علم النفس يعبر عن علاقات كلاسيكية واضحة بين العديد من العمليات المعرفية من حيث الجزيئيات والجسيمات الدقيقة؛ لتوصيل أكبر قدر من معالجة المعلومات
الهوية والفردية في نظرية الكم في علم النفس تعبر عن تأثير النظرية على فهمنا للأشياء كأفراد ذوي شروط هوية محددة جيدًا، حيث أنه وفقًا للرؤية الملقاة
نظرية المنفعة المتوقعة كنظرية معيارية في علم النفس تعتبر ذات تطبيقات متنوعة في مجالات ذات صلة بالنواحي النفسية للفرد من حيث الأخلاق أو المعرفة
أهم الردود الواقعية في علم النفس تتمثل في العديد من وجهات النظر التي جاءت لتواجه المعارضات والتحديات التي كشفت عن رأي الواقعية بالمظاهر ما وراء الطبيعية
الاستقراء الخلفي لنظرية الألعاب في علم النفس هو ما يقوم بتحليل وتفسير عواقب العقلانية والاعتقاد الشائع أو المعرفة بالعقلانية في الألعاب المكثفة
الحدس الكامن وراء حِجَة المعرفة في علم النفس حدس يهدف إلى إثبات أن التجربة الواعية تنطوي على خصائص غير مادية، أي إنه يعتمد على فكرة أن الشخص الذي لديه معرفة
أسباب ووظائف العمل في علم النفس هي التمييز بين نوعين من العقل للفعل والمتمثلات في الأسباب المعيارية أي الأسباب التي بشكل تقريبي للغاية تفضل
مؤشرات النظريات المرجعية في علم النفس هي نماذج ترابطية أساسية لكيفية إشارة الكلمات إلى الأشياء، من حيث النماذج الوصفية التي تصف الأشياء
الاختزال العلمي هو موضوع مهم في كل من فلسفة العقل والنظريات العلمية في علم النفس وذلك من خلال سياق الاهتمام العام بوحدة العلم والكشف عن أهم مشاكله
النظرية الواقعية المباشرة للذاكرة في علم النفس هي عبارة عن نظرية تقوم بتجميع النماذج المعرفية الحديثة للذاكرة للتمييز بين الذكريات العرضية والذكريات الدلالية
نقد النموذج المخزن للذاكرة في علم النفس يتمثل في فرضيات وأفكار علماء النفس المعرفيين المعاصرين لنماذج الذاكرة الجديدة ونقد جميع الأخطاء التي وقع بها
يعتبر انتقال التبرير المعرفي في علم النفس هو ظاهرة معرفية قيّمة وواسعة الانتشار بالفعل في الحياة اليومية والعلم، حيث أنه بفضل ظاهرة النقل المعرفي
عندما يعرف الشخص بعض الافتراضات فإنه يفعل ذلك على أساس شيء مثل الأدلة، أو الأسباب الوجيهة، أو ربما بعض التجارب التي مر بها، وينطبق الشيء نفسه
يعتبر النجاح المعرفي في علم النفس من أهم أنواع النجاح التي يمكن أن تلقى العديد من المثيرات والفرضيات التي تدعمها؛ للتقدم بها في النظرية المعرفية، وكذلك يقع النجاح